Репетиторы по математике для школьников в Калининграде

О себе

[ul][li]Опыт работы преподавателем математики 10 лет[/li][li]Окончила лицей по профилю физ-мат. Затем поступила по результатам математической олимпиады в Университет Аэрокосмического Приборостроения. По специальности программист, по призванию педагог! [/li][li]Являюсь автором собственного курса по развитию логики и мышления, который успешно реализовался на базе различных детских центров Санкт-Петербурга[/li][/ul]==========================

[ol][li]Занятия провожу как с детьми младшего школьного возраста, так и с выпускниками (сдача ВПР/ОГЭ/ЕГЭ). [/li][li]Готовлю к поступлению в физ-мат классы (например 292 школа). [/li][li]Занятия провожу как очно, так и он-лайн по ZOOM[/li][/ol]==========================

Главная цель занятий - научить думать! Веду уроки математики без стресcа. Никакой лишнeй теоpии, только важная информация.  

Выпускников обучаю таким образом, что бы подросток oтточил практичеcкие нaвыки, довел pешeние заданий дo aвтоматизма. Соответственно, снижается вepоятнocть дoпущения oшибок на экзамeнe.

 Знaкoма сo cтруктурой экзаменoв, знаю пoдвoдные камни заданий, нa кoтoрыx выпускники тeряют баллы (школьная программа не покрывает все аспекты экзаменационных заданий). Вне зависимости от предрасположенности ученика к точным наукам или гуманитарным, подбираю эффективную методику закрепления пройденных тем. Успешно сдать экзамен можно практически с любым уровнем подготовки, т.к. задания типовые - вопрос лишь в качестве отработки материала и интенсивности.

О себе

Школьный учитель высшей квалификационной категории, опыт преподавания (преподаватель математики в средней школе, БГТУ, СПбГПУ) с 2000г - н.в. 1996– н.в. — Опыт репетиторства. Занимаюсь с учениками 5-11 класса, студентами колледжей, готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР. Помогаю решать любые учебные проблемы. Главная задача - сделать предмет понятным и доступным. Работа ведется на конкретный результат. Легко устанавливаю контакт с учеником. Ясность в голове наступает с первого же занятия.

Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.

О себе

Опыт работы в школе, стаж 40 лет. Работала учителем, завучем, директором. Постоянно совершенствуюсь, оканчивала различные курсы по повышению квалификации, в том числе владею различной компьютерной техникой, гаджетами. Имею обширную базу различных методических материалов и литературы. Занимаюсь с учениками с 1 по 9 класс.

О себе

Опыт работы в школе.

О себе

Старший эксперт ЕГЭ и ОГЭ, участие в апелляционных комиссиях

О себе

Опыт работы в американской школе (Мальта).

О себе

Доброго времени суток!

Меня зовут Светлана Николаевна.

[br]

Предлагаю свои услуги для занятий по точным предметам (вся математика (ОГЭ, ЕГЭ, вышка), физика, информатика)

[br]

Преимущества обучения со мной:

1) многолетний опыт проведения частных уроков (с 96 года)

2) средний балл по ЕГЭ 80+

3) в работе использую авторские рабочие пособия, что позволяет получить неизменно высокие результаты

4) дети выигрывают олимпиады школьные, городские, региональные, становятся призерами всероссийского этапа, поступают в лицеи (к примеру лицей при ВШЭ), в кадетские классы

5) знаю смежные дисциплины и родители с радостью доверяют детей по всем предметам

6) часто работаю со спортсменами и детьми на домашнем обучении

7) быстро находим общий язык с детьми и при необходимости «догоняем» школьную программу

8) веду постоянную статистику индивидуальных достижений каждого ребенка

9) просто люблю свои предметы и применяю знания на практике

[br]

[br]

Немного о себе:

[ol][li][span][/span]эксперт по стратегической подготовке к экзаменам и управлению когнитивной нагрузкой школьников[/li][li][span][/span]профильное физико-математическое образование;[/li][li][span][/span]СПбГЭУ по специальности "экономика и управление на предприятиях ГХ";[/li][li][span][/span]аспирантура по специальности 05.13.18 "Математическое моделирование, численные методы и комплексы";[/li][li][span][/span]профессиональная переподготовка по медицинскому направлению[/li][/ol][br]

Процесс обучения мы можем построить в нескольких форматах:

- индивидуальные (обучение строится строго с учетом темперамента ребенка)

- в парах (можно предложить другу или однокласснику готовиться вместе к экзамену)

- в мини группах

Этот формат практически ничем не отличается от индивидуальных , но имеет несколько существенных преимуществ:

1) соревновательный эффект (поверьте, что именно при работе в группе ребята практически никогда не забывают сделать домашнее задание и подключиться к уроку и результаты от занятий появляются очень быстро),

2) возможность использования на занятиях игровых форм обучения,

3) за каждой группой закрепляется наставник, который не даст отстать от группы

[br]

Работаем с детьми в удобном онлайн-формате, а значит:

-экономим время и деньги на дорогу;

-никаких дополнительных трат на учебные пособия (все материалы к занятиям предоставляются);

- есть возможность использовать в работе интерактивные доски и приложения, а значит, занятия станут более продуктивными;

- записи занятий остаются у ребенка до самого экзамена и в любой момент можно повторить то, что подзабылось;

- а также, полностью избегаем отмен занятий по причине болезни

[br]

Бонусы:

- покупка абонемента существенно снижает стоимость занятий (до 25%), при неизменно высоком качестве;

- детям предоставляются все авторские учебные пособия, тренажеры по темам и рабочие тетради, которые уже доказали свою эффективность

- кроме непосредственного обучения предмету, каждому ребенку даются индивидуальные психологические рекомендации для эффективной подготовки к экзамену, поведению накануне экзамена и во время экзамена

[br]

Хотите гарантированно подготовиться на максимальный балл?

Тогда звоните, пишите, с удовольствием отвечу на все ваши вопросы

[br]

До встречи на занятиях!

О себе

Кандидат физико-математических наук. Доцент кафедры математики и преподаватель кафедры иностранных языков Санкт-Петербургского морского технического университета. 10 опубликованных переводов книг с итальянского и немецкого языков. Преподавал русский язык в Тяньцзиньском университете (г. Тяньцзинь, КНР). Вечерние курсы гидов-переводчиков «Интуриста» (1974 год). Курсы гидов итальянских паломнических групп по Святой земле. Францисканский центр библейских исследований (Studium Biblicum Franciscanum), Иерусалим (1997 год). Опыт работы в вузах. опыт преподавания английского языка в вузе, в качестве частного преподавателя, а также устного и письменного переводчика на английский язык и с английского языка (научные конференции, статьи и книги). Большой опыт практического общения на английском и итальянском во время заграничных командировок и стажировок.

Провожу только дистанционные занятия

О себе

Я требовательный и опытный педагог, и для меня математика — это не столько отдельная наука, сколько универсальный язык, которым пользуются для описания процессов, происходящих вокруг нас. На своих занятиях я стремлюсь показать ученику эту связь: как через формулы и логические конструкции можно точно и строго выразить закономерности из физики, экономики, архитектуры, программирования и даже повседневных бытовых ситуаций.

Поэтому в основе моей работы — не механическое решение типовых задач, а освоение этого языка: понимание, что означает каждый символ, почему допустимо именно такое преобразование, как из условия рождается математическая модель. Я учу видеть за абстрактными выражениями реальные процессы и, наоборот, переводить практическую задачу на строгий математический язык.

Важная часть моего подхода — максимально визуализировать процессы размышления на бумаге. Мы не работаем «в уме»: любую задачу начинаем с наброска, схемы, таблицы или графического представления условия. Чертеж в геометрии, график функции, блок-схема рассуждений, таблица вариантов в комбинаторике — всё это помогает сделать логику видимой, не упустить детали и выстроить чёткий путь к решению. Для ученика такая привычка становится надёжным инструментом: даже в стрессовой ситуации он может быстро «разложить всё по полочкам» на черновике и не потерять ход мысли.

Моя требовательность здесь работает как опора: я не принимаю «сойдёт и так», если шаг не обоснован. Если ученик не может объяснить, зачем он вводит переменную или почему выбрал именно этот метод, — мы разбираем это до тех пор, пока логика не станет прозрачной. Такой подход формирует не просто навык решать примеры, а настоящую культуру математического мышления: умение строить рассуждения, проверять их на непротиворечивость, замечать уязвимые места и подбирать подходящий инструмент.

Я выстраиваю обучение системно: от базовых конструкций языка (определения, аксиомы, правила вывода) к более сложным структурам (функции, уравнения, параметры, доказательства). Каждый новый блок опирается на предыдущий, и мы не идём дальше, пока не закрепим фундамент. Так ученик перестаёт воспринимать математику как набор разрозненных правил и начинает видеть её как стройную систему, где всё связано и имеет смысл.

Работаю с разными уровнями: кому-то важно заново освоить «алфавит» этого языка и научиться строить простые фразы, кому?то — научиться формулировать сложные утверждения и доказывать их. Для каждого подбираю индивидуальный маршрут, но сохраняю единые стандарты: ясность рассуждений, точность формулировок, осознанность каждого действия.

Если расскажете про цели и текущий уровень ученика, предложу персональный план, где математика будет раскрываться именно как язык описания мира: какие темы помогут заложить основу, какие типы задач лучше всего тренируют перевод с «обыденного» на «математический», и как шаг за шагом развить уверенность в использовании этого языка — в том числе через наглядную фиксацию каждого этапа решения на бумаге. Готов помогать осваивать его строго, последовательно и с опорой на смысл, а не на заученные шаблоны.

Занятие 90 минут 2500 руб.

О себе

Опыт работы в школе.