Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19478 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Элисте
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора Алушта от 500 ₽ / 60 мин У ученика Алушта от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра Василенка О себе
Online занятия по гитаре - 500 рублей. Давно мечтаешь научится играть на гитаре, но не знаешь с чего начать? Нет, поблизости, музыкальной студии? Не хватает времени на дорогу к преподавателю? Тогда тебе точно к нам! Опытный преподаватель гитары, научит тебя тому, о чeм ты так давно мечтаешь. Тебе не придётся тратить драгоценное время на дорогу, так как занятия проходят ONLINE. Гитара, Skype, и желание, это всё, что тебе необходимо для занятий.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Омское музыкальное училище им. В.Я. Щебалина Нижегородская государственная консерватория имени М. И. Глинки Формат обучения и цены
Дистанционно от 700 ₽ / 45 мин Образование
Донецкий национальный университет О себе
Занятия БЕЗ ограничений в возрасте!
Формат обучения и цены
У репетитора Академический (Екатеринбург) от 1500 ₽ / 60 мин У ученика Академический (Екатеринбург) от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Уральская государственная консерватория (академия) имени М. П. Мусоргского Формат обучения и цены
У репетитора Старый Оскол от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Российская академия музыки имени Гнесиных О себе
Диплом Росийской Академии музыки имени Гнесиных (оперный певец, преподаватель по специальности Вокальное Искусство по всем видам вокала - академический ,эстрадный ) 2008 год Опыт работы как солистки и педагога 25 лет . Педагогическая деятельность велась в школе искусств, дворцах Культуры ,Доме Творчества , руководителем вокальной студии - имеются грамоты Управления Культуры города Старый Оскол и области . Ученики становились лауреатами региональных ,городских и международных конкурсов, поступали в колледжи в Москве , Белгороде и участники концертов города и облвасти. Как солистка имею опыт работы в Филармонии, Дворцах Культуры , солистка Международного артистического агенства LADY BUG Production Италия Милан - работа в театре на лайнере в шоу классических и эстрадных. Обладаю техниками эстрадного вокала : микст, белтинг, тванг , мелизмы ,глиссандо и тд, Техники Академического вокала : бельканто, умение петь пассажи , постановка дыхания с нуля. Эстрадный вокал - изучение современных техник: тванг, белтинг, мелизмы ,глиссандо и тд, Постановка певческого дыхания с нуля . Подготовка к конкурсам, концертам , поступлениям .Академический вокал - техника бельканто , постановка дыхания , навыки исполнения пассажей и тд,
Формат обучения и цены
У ученика 2 станции от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская детская школа искусств имени М.Л. Ростроповича Формат обучения и цены
У ученика 3 станции от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Государственный университет музыки Троссинген О себе
-Квалифицированный педагог с высшим музыкальным образованием (СПБГК им. Н.А. Римского-Корсакова, ассистентура -стажировка, Staatliche Hochschule fur Musik Trossingen) -неоднократный лауреат международных конкурсов -концертирующая пианистка в России и за границей. - Работаю в музыкальной школе, преподаю, а также работаю в двух ведущих театрах г.Санкт-Петербург концертмейстером. Большой опыт преподавания. Легкость в общении и работа на результат. Занимаюсь с детьми и взрослыми. Готовлю к поступлению в музыкальные школы, училища и вузы. Преподаю : фортепиано, концертмейстерское искусство, сольфеджио. Также работаю с вокалистами и помогаю освоить вокальный репертуар. Занимаюсь нотным набором и аранжировками.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 3000 ₽ / 60 мин У ученика 2 станции от 3500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Я не только педагог с высшим музыкальным образованием, который опирается лишь на теоретические знания, я профессиональный музыкант с международным опытом работы более 20 лет - практический опыт - моё преимущество. Мой подход к преподаванию - это прежде всего заинтересовать и увлечь ученика. Ведь удивительные вещи происходят, когда человеку действительно интересно, и он получает «кайф» от того, что делает. Игра на инструменте - это интересно и класссно! Мой подход к преподаванию - пробудить интерес и вдохновить, дать ценные знания или просто помочь... Мой опыт в этом вам поможет. Хотите улучшить своё мастерство? Или вы только начинаете? Тогда вперёд-к новым вершинам!
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Иркутский государственный университет О себе
в курс входит определение и постановка природного тона голоса
Формат обучения и цены
У репетитора Кировский (Екатеринбург) от 550 ₽ / 45 мин У ученика Кировский (Екатеринбург) от 700 ₽ / 45 мин Дистанционно от 550 ₽ / 45 мин Образование
Свердловское музыкальное училище им. П.И. Чайковского (колледж) Уральский государственный педагогический университет Формат обучения и цены
Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Ростовский колледж искусств Формат обучения и цены
Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова Марийский колледж культуры и искусств им. И.С. Палантая Формат обучения и цены
Дистанционно от 300 ₽ / 45 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Формат обучения и цены
У репетитора Центральный (Тула) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Тульский филиал Международного юридического института О себе
Провожу индивидуальные уроки игры на барабанах. Все занятия проходят на моей собственной барабанной установке. Минимум теории, максимум практики. О себе. Моё имя Илья. Я практикую игру на барабанах около 10 лет. Имеется опыт преподавания. В настоящее время являюсь барабанщиком тульской группы Solar Storm. Я помогу вам: 1. Освоить инструмент с нуля. 2. Подтянуть уже имеющиеся навыки. 3. Восстановить утраченное мастерство. 4. Разобрать и сыграть барабанные партии любимых песен. 5. Развить скорость игры в экстремальных темпах (от 200 ударов в минуту и выше) Так же возможно проведение дистанционных занятий (например, Skype, Zoom, Яндекс телемост и прочее) Для проведения дистанционных занятий имеется 6-ти канальная звуковая карта Tascam US-1200. Один микрофон используется для голоса, остальные 5 каналов подают сигнал обучаемому, что позволяет ему услышать барабаны четко, чисто и достаточно громко, без лишних призвуков типа эха, ненужных обертонов и т.д.
Формат обучения и цены
У репетитора 6 станций от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургское музыкальное училище имени Н.А.Римского-Корсакова Ленинградский государственный университет О себе
Общий музыкальный стаж — 17 лет. Опыт преподавания — 4 года. Работаю в детской школе искусств. Отзывы на занятия высылаю по запросу, поскольку многие из них оставлены на других сайтах. Спрашивайте, не стесняйтесь!:) Беру на занятия учеников 6-? лет с уровнем подготовки от нуля до среднего. Занятия музыкой полезны и увлекательны в любом возрасте. НЕ преподаю вокал/постановку голоса молодым людям/мужчинам, прошедшим мутацию, из-за специфики техники преподавания. Возможно совмещение дисциплин. Детали по каждому предмету уточняйте в личных сообщениях. Гарантирую помощь в обучении, раскрытие и развитие природных данных ученика, прививание интереса к музыке, терпеливое и понимающее отношение к подопечному. Личные качества: сдержанность, гибкость, логичность, последовательность. Занятия провожу онлайн и на дому. 45 минут — продолжительность занятия для детей 5-6 лет. От 60 минут — продолжительность занятия для учеников от 7 лет и старше.
Занятия по музыке с репетитором в Элисте.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы