Найдите репетитора по физике для школьников
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19490 репетиторов на сайте
Репетиторы по физике для школьников в Челябинске
Формат обучения и цены
У репетитора Автозаводский (Нижний Новгород) от 1500 ₽ / 60 мин У ученика Автозаводский (Нижний Новгород) от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Институт химии высокочистых веществ им. Г. Г. Девятых Российской академии наук Формат обучения и цены
У репетитора Калинино (Краснодар) от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Чеченский государственный педагогический институт Формат обучения и цены
У ученика Проспект Просвещения от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Формат обучения и цены
У репетитора Академический (Екатеринбург) от 500 ₽ / 60 мин У ученика Академический (Екатеринбург) от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 400 ₽ / 60 мин Образование
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина О себе
1) В школьные годы 9,10,11 классы выигрывал областные олимпиады по физике. Также имею 2 серебряные медали республиканского уровня по физике. 2) Был в сборной страны по астрономии. Имею две бронзовые медали международных олимпиад. 3) Сейчас работаю в Академии наук научным сотрудником. 4) Быстро и доступно объясню все темы без лишней воды. 5) Передвигаюсь на личном транспорте, поэтому смогу провести занятия в любое удобное для вас время.
Формат обучения и цены
У репетитора от 800 ₽ / 60 мин У ученика от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) О себе
Научу быстро справляться со сложными задачами, с помощью простых классических методов решать задачи по физике и математике станет проще и интереснее. Мои ученики сдают ЕГЭ на высокие баллы, участвуют и побеждают в внутривузовских и школьных олимпиадах. О себе: - Выпускник Санкт-Петербургского государственного университета (кафедра общей физики), - Выпускник Московского авиационного института, призер внутри вузовских и школьных олимпиад, работал в лаборатории с группой по изучению пылевой плазмы. Есть публикации. — Преподаю с 2016 года, за это время помог многим ученикам в достижении их целей, успехи каждого помню до сих пор. — Имею отлаженную программу по подготовке к экзаменам и олимпиадам, корректирую под нужды индивидуальных занятий или групп. Занятия провожу удалённо с использованием онлайн-доски Idroo и серверов Discord, можно с комфортом заниматься прямо из дома, не тратя время на дорогу, а максимально эффективно используя его для достижениях результата. Для закрепления материала люблю давать на дом домашние задания. индивидуальные занятие 1500р / за 60 мингрупповые занятия 800р / за 60 мин
Формат обучения и цены
У репетитора Ново-Савиновский (Казань) от 650 ₽ / 60 мин Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ О себе
Я работаю и учусь в Квантовом Центре Казанского Национального Технического университета. Прошёл обучение в немецком техническом университете г. Кайзерслаутерн. В обучении считаю важным то, что между учителем и учеником должен быть общий язык и понимание.
Формат обучения и цены
У ученика 5 станций от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет О себе
Являюсь действующи преподавателем курсов 3-х мерного твердотельного моделирования в программе копас 3D. Обучаю детей общей физике (школьный курс). Работаю по индивидуальному плану обучения, который составляю после первого занятия с учеником.
Формат обучения и цены
У репетитора от 1500 ₽ / 60 мин У ученика от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена О себе
Окoнчила PГПУ им. A.И. Гepцeна по напpaвлeнию пeдaгогическoе oбpaзование, имею диплoмы бaкалaвра (прoфиль: физичecкоe образoваниe) и мaгиcтpa (пpофиль: физико-acтрoнoмичeскoе oбpазованиe) с oтличием. Еcть oпыт pабoты в школe и пoдгoтовки к экзаменам. Провожу занятия по физике для 7-11 классов с целью улучшения качества знаний учащихся и успешного написания ОГЭ и ЕГЭ по физике. Стараюсь заинтересовать предметом, найти индивидуальный подход к каждому ученику и доступно объяснить сложный материал. Занятия проводятся с демонстрацией лабораторного оборудования! В данный момент провожу только дистанционные занятия!
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет О себе
Индивидуальный подход. Даю материал, проверяю восприятие, корректирую подход. В первую очередь стремлюсь заинтересовать ученика в предмете и сформировать соответствующее мышление.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Ивановский государственный университет Формат обучения и цены
Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет О себе
Здравствуйте! Занимаюсь с детьми до 9 класса математикой и физикой, помогаю с выполнением домашних заданий, объясняю сложные темы. От невероятных тайн вселенной до простых секретов обыденной жизни.
Формат обучения и цены
У ученика Улица Дыбенко от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный горный университет Тверской государственный технический университет Формат обучения и цены
У репетитора Магнитогорск от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Магнитогорский государственный университет Челябинский государственный педагогический университет О себе
Я учитель высшей квалификационной категории. За плечами у меня 9 лет интересной, творческой и, безусловно, любимой работы в образовании. Начинала я в детских оздоровительных лагерях - это была настоящая школа жизни! В лагере же я и поняла, что ни одна другая профессия не поможет мне раскрыться. Я иду работать в школу! Школа мой второй дом! Я работаю не только учителем математики, также, я педагог-организатор и хореограф. Кто-то подумает, что это сложно или не возможно, но как говорится, ноги без головы не работают, поэтому одно другому не мешает!!! Наоборот , я рада, что у меня постоянная смена деятельности, это интересно! Многочисленные конкурсы, фестивали, олимпиады, форумы, конференции, - все это побуждает работать ещё больше и больше! Ещё не могу умолчать, что с ребятами ни раз снимали мультфильмы и отправляли на конкурсы в Челябинск и Москву. Это необычайно познавательно, волшебно, создать своими руками мультипликацию! Поэтому на уроке со мной увлекательно, я покажу, что математика пригодится не только в школе! МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Василий Ключевский Перефразировав цитату Василия Осиповича, я бы даже сказала – нужно поставить себя на место того, кому преподаешь – ведь любить, значит принимать таким, какой есть. Ребенок – это маленький человек, со своим мнением, неповторимым характером, со своими целями в жизни. Встань на его место, и ты поймешь, как научить! Притча об учителе «Учитель - свеча, которая светитдругим, сгорая сама».Джованни Руффини «Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли… Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают. Первая сказала: Я - спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня сохранить. Думаю, мне не остаётся ничего другого, как погаснуть! И огонёк этой свечи погас. Вторая сказала: Я - вера, к сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому мне нет смысла гореть дальше. Подул лёгкий ветерок и загасил свечу. Опечалившись, третья свеча произнесла: Я - любовь, у меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые их любят больше всего - своих близких. И эта свеча угасла… Вдруг…в комнату зашёл ребёнок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал: Что вы делаете?! Вы должны гореть - я боюсь темноты! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвёртая свеча сказала: Не бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи: Я - надежда.» Когда читаешь эти строки, сразу представляешь учителя на месте четвёртой свечи. Именно учитель зажигает в сердцах детей огонь желания познать этот мир, захотеть его изменить, сделать себя и окружающих лучше. Правда, я не до конца согласна с высказыванием Джованни Руффини, что учитель, отдавая и зажигая других, гаснет сам. Нет, учитель – свеча, которая никогда не погаснет!Желание стать учителем пришло ко мне не сразу (хотя в школе я всегда была не безразлична к труду педагога, уважала и ценила, равнялась на него). Честно сказать, я долгое время не знала, какое место хочу занять в жизни. На это очень сильно влияли мои родители. Никто никогда не спрашивал Риту, чего она хочет. Всегда и все было решено за нее. Думаю отсюда и заложен во мне принцип – поставь себя на место другого! Свой путь в образовании я начала довольно рано. Стартом стала работа в лагерях ОАО ДООК. Стоит согласиться, что это время было не из легких. Много трудностей пришлось перенести. Но это меня не испугало, а, наоборот, с еще большей силой тянуло с каждым годом к детям. С нетерпением ожидала письма приглашения в лагерь. Для меня это было самым радостным временем на тот момент. Таким же радостным, как для ребенка получить долгожданный подарок. Здесь было все: улыбки и слезы, успех и неудачи. Все это только закаляло мой характер, настраивало меня идти только вперед и развиваться. Ведь никогда не знаешь, с каким настроем тебя встретят новые дети, как примет тебя коллектив. Не зря говорят, что «кто прошел испытания лагеря, тот с полной уверенностью может идти работать в любое учреждение». Так и получилось... Уже почти 4 года работаю учителем в школе-интернате №4. Время летит с невероятной скоростью. И я ни разу не пожалела, что стала учителем. Дети и школа навсегда вошли в мою жизнь. Каждый вечер готовясь ко сну, думаю: «Скорее бы кончилась ночь, и я приду в школу, и смогу поделится новыми идеями с коллегами и детьми, и мы начнем работать над новыми проектами». Мне часто задают вопрос, почему я пришла работать именно в коррекционную школу? Ведь это так сложно. Откуда столько терпения? А кто сказал, что в массовой школе легко. Разве можешь ты называться учителем, если должен терпеть детей!? Работать с удовольствием – счастье! Ребенок всегда нуждается в одобрении, его постоянно необходимо поощрять. Особенно в таком подходе нуждаются дети с отклонениями в здоровье и дети из неблагополучных семей. Я работаю в специализированном учреждении, где обучаются ребята с нарушениями интеллекта. Чаще всего это закомплексованные, боящиеся всего и всех вокруг дети. Для каждого ученика выйти к доске, сделать первый шаг к знаниям осознанно и с желанием – большой поступок, а порой и великая победа. Своих воспитанников я всегда поддерживаю и поощряю, говорю о том, что они смогут все. «Даже если ты начнешь с малого, но будешь уверенно идти к своей цели, ты добьешься успеха!"Да, успех для каждого измеряется по-своему. Для одного ученика - это получать "пятерки", знать, что его уважают и ценят, а для другого - это научиться ценить самого себя. Порой это намного важнее. И на пути к успеху, в поисках самого себя, для моих учеников я – первый помощник. Часто мне становится заметно, что мы с детьми на одной волне. Я погружаюсь в их мир и в ношу интересное из своего опыта. Даю возможность захотеть, узнать новое, проявить интерес. Я делаю все, чтобы дети видели во мне друга, союзника, человека, к которому они в первую очередь придут за помощью, и которому они также готовы раскрыться и помочь. Приятно, что такой результат виден со стороны. К сожалению все чаще слышишь, что учителя «не так» объясняют, «не так» говорят с учениками и «не тому» учат, а самое страшное, что учитель, по мнению некоторых родителей и учеников, нарушает права ребенка. Но, как же нужно так работать, чтобы у ребенка возник негатив и желание указать тебе статью!? Да, ребенок должен чувствовать уверенность в своих силах в школе, и я против большинства старинных методов передачи знаний, той строгости и диктатуры. Ученик должен быть защищен и законом, и учителем. Мои ученики не боятся подойти ко мне с любым вопросом, поделится новостью или переживанием. Возрастная психология подростка такова, что наступает момент, когда авторитет родителей шаток. Ребенок может обратиться за помощью в решении проблемы к сверстникам, а опытом и советом может поделиться знающий и любимый учитель. По-моему мнению, в современном законе об образовании в какой-то момент допустили просчет и нарушили баланс учителя и ученика. Я стараюсь не «работать с детьми», а жить с ними, делить радости и печали, взлёты и падения, не допуская фальши в отношениях. Очень важно понять ребёнка, оценить его состояние, быть с ним искренним. Всё время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим ученикам в школе, создать уютную обстановку в классе, доверять своим ученикам. Я не боюсь говорить ребёнку, что у него сегодня на уроке всё получается. Часто произношу: «молодец», «умница», «я рада за тебя» даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны, ведь это воспитывает у ребят уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг более твёрдым, испытывать чувство гордости за свой труд, это пробуждает интерес к знаниям. Моя задача - помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие - развить свои способности, а может быть и талант. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в своё большое предназначение, ведь учитель - это призвание, а не работа. Для меня мои ученики точно такие же, как дети из массовых школ. Я вижу в них потенциал. Они могут не меньше. Да, в своих рамках, но могут. И пусть то будет урок математики, занятие танцами с детьми, подготовка их к конкурсам или мероприятиям, я всегда буду на стороне детей, всегда поддержу их. Я учусь чувствовать их целиком, улавливать их каждый взгляд, каждый жест. Я верю в них! И даже если у ребенка что-то не получается, то обязательно сделаю все, чтобы ребенок добился успеха: я создам нужную обстановку, сменю концепцию, перестрою свое восприятие, и мой ученик обязательно сможет! Главная задача педагога, особенно, если это коррекционная это школа создать условия для комфортного процесса обучения. Тогда ваш ученик сможет больше! Он сам захочет сделать больше! Именно об этом писал Лев Толстой: "Если хочешь, чтобы скорее расцвел цветок, не нужно насильно развертывать лепестки, а нужно создавать условия, при которых он сам распустится". Этому принципу я и стараюсь следовать. Работаю дистанционно, платформа вконтакте, вайбер (голосовые сообщения, текст, фото, видео), подключаю образовательные порталы, если у вас есть выход с компьютера в интернет, но вполне можем обойтись и телефоном или планшетом. Занятие 1 час. Опыт дистанционного обучения отличный. Работаю в образовательном центре очно и дистанционно.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Уральский государственный педагогический университет Формат обучения и цены
У репетитора от 1700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный горный университет Санкт-Петербургский государственный горный университет Московская академия профессиональных компетенций О себе
Занимаюсь репетиторством более восьми лет. Занимаюсь подготовкой к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, повышением уровня знаний по предмету, разбором отдельных тем. Основное требование к ученикам - систематическое посещение занятий и выполнение домашних заданий. Занимаюсь с учащимися разного уровня знаний (как с "нуля", так и для углубления знаний). Окончил бакалавриат Санкт-Петербургского горного университета с отличием (лучший выпускник факультета), окончил магистратуру Санкт-Петербургского горного университета с отличием. Также являюсь выпускником физико-математической гимназии (окончил с золотой медалью). Стипендиат нефтяной компании British Petroleum. Имею 43 научные публикации по техническим специальностям в ведущих журналах России, США и Европы. Победитель олимпиад по физике и математике разного уровня (в том числе Всероссийских). Сдал ЕГЭ по физике на 100 баллов. Имею опыт работы в школе и в вузе. На своих занятиях всегда привожу примеры из жизни, применяю графическое сопровождение изучаемого материала. Умею находить общий язык со своими учениками и заинтересовать их в предмете. Работал с учениками разных возрастов и разных классов (от 5-го до 11-го), а также со студентами. Я считаю, что одно из самых главных умений в профессии преподавателя - это умение объяснять сложные темы простым языком, при этом делать это так, чтобы материал запомнился. Очень часто бывает, что ученику (или ученице) в школе постоянно пытаются доказать, что он (или она) неспособен понять сложные темы. В итоге человек приходит ко мне на урок с полной уверенностью, что у него ничего не получится. Но стоит хорошо объяснить тему, найти к этому человеку подход, и он всё начинает понимать. Ведь то, как ученик понял тему, является отражением профессионализма преподавателя. Мои ученики: - набрали высокие баллы на ЕГЭ (от 81 до 95 баллов); - повысили успеваемость в школе; - успешно сдали ОГЭ; - заняли призовые места в олимпиадах. Мои занятия - это всегда диалог преподавателя с учеником. Я всегда прислушиваюсь к тому, что хочет проходить сам ученик, какие у него цели. Главное, что мне нужно от учеников, - это желание заниматься. Для каждого ученика я составляю индивидуальный план обучения, чтобы достичь требуемую цель за определённый промежуток времени. Буду рад вас видеть на своих занятиях и помочь вам достичь необходимые цели!
Занятия по физике для школьников с репетитором в Челябинске.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораСегодняшние ученики постигают знания по достаточно сложным школьным программам. При этом при проверке уровня и качества полученных знаний к ним предъявляются довольно серьезные требования.
Физика – это один из тех предметов, с которым проблемы у подростков старших классов возникают наиболее часто. Каким образом можно помочь школьнику, если его успеваемость по физике катастрофически снизилась или он просто не в состоянии усвоить весь предлагаемый программой объем необходимых знаний? Наиболее эффективный из данной ситуации выход – обратиться к помощи квалифицированного репетитора по физике.
Школьная физика превратилась в реальную проблему и ребенку нужен репетитор для дополнительных занятий? Независимо от класса, в котором учится подросток, родителям стоит обратить внимание на педагогов с большим практическим опытом и положительной репутацией. Доверять это дело студентам-первокурсникам пока не стоит.
Физика – непростая в понимании наука, поэтому репетитор должен обладать многими профессиональными достоинствами. Если попытаться выделить главные плюсы эффективного репетитора, то это будут такие:
1. Индивидуальный подход, когда опытный педагог обязательно учитывает базовые знания школьника, посещающего тот или иной класс, особенности памяти ребенка, быстроту усвоения информации, заинтересованность предметом, а также умение сосредотачиваться.
2. Составление репетитором специального учебного плана, направленного на то, чтобы в минимальные сроки сформировать у школьника представление о таком предмете как физика и его основах, усилить мотивацию обучения и, конечно, усвоить нужный для уровня конкретного класса объем знаний. В итоге подросток должен быть максимально подготовлен к сдаче тестов для перевода в старший класс или к выпускным школьным экзаменам, среди которых есть физика.
3. Применение репетитором проверенных современных методик, по которым преподается физика, что будут оптимальны для ученика конкретного возраста. Естественно, педагог должен опираться в работе и на свой персональный профессиональный опыт.
4. Использование различных вспомогательных, в том числе демонстрационных материалов, без которых невозможна физика. Они способствуют процессу донесения информации, правильному пониманию теоретического материала и быстрому усвоению знаний.
Польза от занятий с репетитором физики с 8 по 11 класс
Период с 8-го класса по 11-тый – один из важнейших этапов учебы в школе. Физика вымогает усвоения большого объема теоретических знаний и осознания природы огромного числа явлений, происходящих на нашей планете. Учащемуся также важно научиться понимать, как полученными знаниями можно пользоваться в ходе решения практических задач.
Чем ближе становится дата окончания школьного учреждения, тем больше у учеников старших классов, а еще больше у их родителей, появляется страхов и вопросов. Очевидно, что все возникающие треволнения касаются предстоящей сдачи ЕГЭ, выбора будущей профессии и вступления в ВУЗ. Независимо от того, хочет ли ребенок поступать по окончанию школы в заведение с математическим или техническим уклоном либо ему более близко филологическое направление, освоить хотя бы азы физики ему придется. От этого будут зависеть оценки переводных, а также баллы выпускных экзаменов.
Если родители вовремя подсуетятся и подберут будущему выпускнику квалифицированного репетитора, который найдет к их ребенку подход, скорее всего, проблемы с усвоением начнут понемногу отступать, а потом и вообще пропадут как таковые. Однако необходимо понимать, что в данной ситуации для успешного результата недостаточно посещения каких-то единичных консультаций. Чтобы реально добиться положительных итогов по окончанию того или иного класса, желательно начать пораньше и работать постоянно. Естественно, очень важно и грамотно налаженное взаимодействие ученика и его репетитора по физике.
Ответы на часто задаваемые вопросы