Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19494 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Астрахани
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У ученика Проспект Ветеранов от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 800 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
У репетитора Озерки от 950 ₽ / 60 мин У ученика Озерки от 950 ₽ / 60 мин Дистанционно от 950 ₽ / 60 мин Образование
Столичный институт переводчиков Московская академия профессиональных компетенций Московская академия профессиональных компетенций Северо-Западный государственный заочный технический университет Ленинградский политехнический техникум О себе
Педагогический стаж – с 1994 года Окончена школа с углубленным изучением немецкого языка. Центр развития культуры и спорта, преподаватель немецкого языка
Формат обучения и цены
Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена О себе
Лауреат второй премии Второго Международного конкурса имени Б. Т. Штоколова, большой опыт концертной практики.
Формат обучения и цены
У репетитора Гражданский проспект от 1000 ₽ / 45 мин У ученика Гражданский проспект от 1200 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Музыкальное училище им.Римского-Корсакова Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства О себе
Педагог высшей квалификационной категории. стаж 22 года. Актриса театра музыкальной комедии, художественный руководитель детского музыкального театра « Детская Академия Мюзикла»
Формат обучения и цены
У репетитора Парк Победы от 1500 ₽ / 60 мин У ученика Парк Победы от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1300 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства Санкт-Петербургский музыкально-педагогический колледж №3 О себе
Здравствуйте, Я Мамонтова Юлия Евгеньевна (Лийер). Репетитор по музыкальным предметам и английскому языку. Научу с нуля или помогу подтянуть музыкальные предметы, музыкальную грамоту, сольфеджио и пр., а так же английский язык школьникам. Несколько лет жила за границей, отлично говорю по-английски, просто объясняю сложные темы, хорошо нахожу общий язык с детьми, пунктуальна, люблю музыку и иностранные языки, с удовольствием расскажу и научу тому, что сама знаю и умею.
Формат обучения и цены
У репетитора Ленинский (Уфа) от 500 ₽ / 60 мин У ученика Ленинский (Уфа) от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Уфимский государственный авиационный технический университет Уфимский государственный авиационный технический университет О себе
Звукорежиссура.
Формат обучения и цены
У ученика Октябрьский (Иркутск) от 2200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2500 ₽ / 60 мин Образование
Иркутский региональный колледж педагогического образования Иркутский государственный университет О себе
Опыт работы: Иркутский региональный колледж педагогического образования, преподаватель музыкально-теоретических дисциплин ( с 2019 работаю в настоящее время) Опыт работы: ДМШ № 3 г. Иркутска, преподаватель теоретических дисциплин (2023-2024) Опыт работы: СОШ № 39 г. Иркутска, учитель музыки (2018-2019) Опыт работы: МБДОУ № 176 г. Иркутска, музыкальный руководитель 2024 (работаю в настоящее время)
Формат обучения и цены
Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева О себе
У меня есть два основных "амплуа": 1. Эксперт в альтернативном образовании (или антропопрактик). Вместе с коллегами, я развиваю образовательные проекты разных масштабов: от городских (например, Образовательный марафон "Склад ума") до международных (например, движение инновационных инициатив Protopial.abs). Продвигаю и консультирую по концепции самонаправленного обучения. Реализовал ряд проектов по профориентации (LifeCamp и «Образ жизни»), консультирую по самоопределению и индивидуальным образовательным маршрутам. В течение года я путешествовал по альтернативным школам, общинам и образовательным проектам в Индии, изучая разные подходы и философии в образовании. Читаю лекции по образовательным парадигмам. 2. Гитарист, музыкальный коуч. Не считайте это противоречащим предыдущей роли, но гитарная музыка – моя страсть. Именно поэтому вместо классических занятий по технике игры, мне интересно вместе с учениками экспериментировать с групповой работой, сонастройкой, музыкальной интуицией, самообразованием, психологией креативности и пр. Помимо классического преподавания техники игры и разбора любимых композиций, будем заниматься экспериментальными форматами: - Ставить собственные цели, картировать навыки/знания, необходимые для игры; строить маршруты обучения: каждый для себя и вместе – групповой. - Использовать коллективное сознание: учить друг друга, учиться использовать музыку для коммуникации и со-настройки.- Приглашать музыкантов (в самом широком смысле) из других сфер для мастер-классов/джемов, погружаться в другие инструменты, а затем переносить на гитару.- Разбирать любимую и разную музыку, чтобы понимать, как она устроена.- Использовать техники из психодрамы, работы с мозгом и восприятием, умения слышать себя и пространство вокруг, соединять музыку и движение, музыку и образы.- Экспериментировать с тем, что еще мы хотим делать в этой группе.
Формат обучения и цены
У репетитора Площадь Ленина от 1500 ₽ / 60 мин У ученика Площадь Ленина от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств О себе
Обучение игре на саксофоне, блок флейте, поперечной флейте, музыкальная теория, нотная грамота. Обучение детей взрослых с нуля, также продолжающих. Мягкий подход. Классика, джаз, основы импровизации. Время занятий по индивидуальной договоренности. Наличие своего инструмента не обязательно. На время урока инструмент предоставляется бесплатно. Также возможна аренда инструмента с возможностью брать домой для занятий. Помощь в приобретении инструмента. Занятия проходят в 7 минутах ходьбы от метро. Классика, джаз, блюз, основы импровизации.
Формат обучения и цены
У ученика Академическая от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Формат обучения и цены
У репетитора Нарвская от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Астраханская государственная консерватория О себе
Опыт работы в школе более 2 лет.
Формат обучения и цены
У ученика 3 района от 1300 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Нижегородский музыкальный колледж им. М.А.Балакирева Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки О себе
[br]
Формат обучения и цены
У репетитора Балтийская от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Алтайский государственный университет О себе
Диатоническая губная гармоника. Постановка дыхания, звукоизвлечения, освоение бендов, обучение блюзовым мелодиям, основы импровизации.
Формат обучения и цены
У ученика Волжский (Саратов) от 400 ₽ / 90 мин Дистанционно от 400 ₽ / 90 мин Образование
Национальный исследовательский Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Формат обучения и цены
У ученика Московская от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Музыкальное училище (город Пермь) Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
Занятия по музыке с репетитором в Астрахани.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы