Репетиторы для подготовки к ЕГЭ по математике в Воронеже

О себе

Школьный учитель высшей квалификационной категории, опыт преподавания (преподаватель математики в средней школе, БГТУ, СПбГПУ) с 2000г - н.в. 1996– н.в. — Опыт репетиторства. Занимаюсь с учениками 5-11 класса, студентами колледжей, готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР. Помогаю решать любые учебные проблемы. Главная задача - сделать предмет понятным и доступным. Работа ведется на конкретный результат. Легко устанавливаю контакт с учеником. Ясность в голове наступает с первого же занятия.

Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.

О себе

Опыт работы в школе, стаж 40 лет. Работала учителем, завучем, директором. Постоянно совершенствуюсь, оканчивала различные курсы по повышению квалификации, в том числе владею различной компьютерной техникой, гаджетами. Имею обширную базу различных методических материалов и литературы. Занимаюсь с учениками с 1 по 9 класс.

О себе

Опыт работы в школе.

О себе

Старший эксперт ЕГЭ и ОГЭ, участие в апелляционных комиссиях

О себе

Опыт работы в американской школе (Мальта).

О себе

Доброго времени суток!

Меня зовут Светлана Николаевна.

[br]

Предлагаю свои услуги для занятий по точным предметам (вся математика (ОГЭ, ЕГЭ, вышка), физика, информатика)

[br]

Преимущества обучения со мной:

1) многолетний опыт проведения частных уроков (с 96 года)

2) средний балл по ЕГЭ 80+

3) в работе использую авторские рабочие пособия, что позволяет получить неизменно высокие результаты

4) дети выигрывают олимпиады школьные, городские, региональные, становятся призерами всероссийского этапа, поступают в лицеи (к примеру лицей при ВШЭ), в кадетские классы

5) знаю смежные дисциплины и родители с радостью доверяют детей по всем предметам

6) часто работаю со спортсменами и детьми на домашнем обучении

7) быстро находим общий язык с детьми и при необходимости «догоняем» школьную программу

8) веду постоянную статистику индивидуальных достижений каждого ребенка

9) просто люблю свои предметы и применяю знания на практике

[br]

[br]

Немного о себе:

[ol][li][span][/span]эксперт по стратегической подготовке к экзаменам и управлению когнитивной нагрузкой школьников[/li][li][span][/span]профильное физико-математическое образование;[/li][li][span][/span]СПбГЭУ по специальности "экономика и управление на предприятиях ГХ";[/li][li][span][/span]аспирантура по специальности 05.13.18 "Математическое моделирование, численные методы и комплексы";[/li][li][span][/span]профессиональная переподготовка по медицинскому направлению[/li][/ol][br]

Процесс обучения мы можем построить в нескольких форматах:

- индивидуальные (обучение строится строго с учетом темперамента ребенка)

- в парах (можно предложить другу или однокласснику готовиться вместе к экзамену)

- в мини группах

Этот формат практически ничем не отличается от индивидуальных , но имеет несколько существенных преимуществ:

1) соревновательный эффект (поверьте, что именно при работе в группе ребята практически никогда не забывают сделать домашнее задание и подключиться к уроку и результаты от занятий появляются очень быстро),

2) возможность использования на занятиях игровых форм обучения,

3) за каждой группой закрепляется наставник, который не даст отстать от группы

[br]

Работаем с детьми в удобном онлайн-формате, а значит:

-экономим время и деньги на дорогу;

-никаких дополнительных трат на учебные пособия (все материалы к занятиям предоставляются);

- есть возможность использовать в работе интерактивные доски и приложения, а значит, занятия станут более продуктивными;

- записи занятий остаются у ребенка до самого экзамена и в любой момент можно повторить то, что подзабылось;

- а также, полностью избегаем отмен занятий по причине болезни

[br]

Бонусы:

- покупка абонемента существенно снижает стоимость занятий (до 25%), при неизменно высоком качестве;

- детям предоставляются все авторские учебные пособия, тренажеры по темам и рабочие тетради, которые уже доказали свою эффективность

- кроме непосредственного обучения предмету, каждому ребенку даются индивидуальные психологические рекомендации для эффективной подготовки к экзамену, поведению накануне экзамена и во время экзамена

[br]

Хотите гарантированно подготовиться на максимальный балл?

Тогда звоните, пишите, с удовольствием отвечу на все ваши вопросы

[br]

До встречи на занятиях!

О себе

Кандидат физико-математических наук. Доцент кафедры математики и преподаватель кафедры иностранных языков Санкт-Петербургского морского технического университета. 10 опубликованных переводов книг с итальянского и немецкого языков. Преподавал русский язык в Тяньцзиньском университете (г. Тяньцзинь, КНР). Вечерние курсы гидов-переводчиков «Интуриста» (1974 год). Курсы гидов итальянских паломнических групп по Святой земле. Францисканский центр библейских исследований (Studium Biblicum Franciscanum), Иерусалим (1997 год). Опыт работы в вузах. опыт преподавания английского языка в вузе, в качестве частного преподавателя, а также устного и письменного переводчика на английский язык и с английского языка (научные конференции, статьи и книги). Большой опыт практического общения на английском и итальянском во время заграничных командировок и стажировок.

Провожу только дистанционные занятия

О себе

Я требовательный и опытный педагог, и для меня математика — это не столько отдельная наука, сколько универсальный язык, которым пользуются для описания процессов, происходящих вокруг нас. На своих занятиях я стремлюсь показать ученику эту связь: как через формулы и логические конструкции можно точно и строго выразить закономерности из физики, экономики, архитектуры, программирования и даже повседневных бытовых ситуаций.

Поэтому в основе моей работы — не механическое решение типовых задач, а освоение этого языка: понимание, что означает каждый символ, почему допустимо именно такое преобразование, как из условия рождается математическая модель. Я учу видеть за абстрактными выражениями реальные процессы и, наоборот, переводить практическую задачу на строгий математический язык.

Важная часть моего подхода — максимально визуализировать процессы размышления на бумаге. Мы не работаем «в уме»: любую задачу начинаем с наброска, схемы, таблицы или графического представления условия. Чертеж в геометрии, график функции, блок-схема рассуждений, таблица вариантов в комбинаторике — всё это помогает сделать логику видимой, не упустить детали и выстроить чёткий путь к решению. Для ученика такая привычка становится надёжным инструментом: даже в стрессовой ситуации он может быстро «разложить всё по полочкам» на черновике и не потерять ход мысли.

Моя требовательность здесь работает как опора: я не принимаю «сойдёт и так», если шаг не обоснован. Если ученик не может объяснить, зачем он вводит переменную или почему выбрал именно этот метод, — мы разбираем это до тех пор, пока логика не станет прозрачной. Такой подход формирует не просто навык решать примеры, а настоящую культуру математического мышления: умение строить рассуждения, проверять их на непротиворечивость, замечать уязвимые места и подбирать подходящий инструмент.

Я выстраиваю обучение системно: от базовых конструкций языка (определения, аксиомы, правила вывода) к более сложным структурам (функции, уравнения, параметры, доказательства). Каждый новый блок опирается на предыдущий, и мы не идём дальше, пока не закрепим фундамент. Так ученик перестаёт воспринимать математику как набор разрозненных правил и начинает видеть её как стройную систему, где всё связано и имеет смысл.

Работаю с разными уровнями: кому-то важно заново освоить «алфавит» этого языка и научиться строить простые фразы, кому?то — научиться формулировать сложные утверждения и доказывать их. Для каждого подбираю индивидуальный маршрут, но сохраняю единые стандарты: ясность рассуждений, точность формулировок, осознанность каждого действия.

Если расскажете про цели и текущий уровень ученика, предложу персональный план, где математика будет раскрываться именно как язык описания мира: какие темы помогут заложить основу, какие типы задач лучше всего тренируют перевод с «обыденного» на «математический», и как шаг за шагом развить уверенность в использовании этого языка — в том числе через наглядную фиксацию каждого этапа решения на бумаге. Готов помогать осваивать его строго, последовательно и с опорой на смысл, а не на заученные шаблоны.

Занятие 90 минут 2500 руб.

О себе

Школьный учитель физики и математики.

О себе

Кандидат физико-математических наук.