Репетиторы физики для студентов в Воронеже

О себе

Здравствуйте. Имеется большой опыт в олимпиадах, ОГЭ/ЕГЭ (личный и в подготовке учеников), более 270 учеников за 5 лет. Готовил к поступлению в лицеи и школы, сотрудничающие с различными вузами (ВШЭ, МГТУ ИМ БАУМАНА, МГУ, РАНХиГС, Плеханово, МАИ, РУДН и тд) . Также имелся опыт подготовки учеников зарубежом (Испания, Англия, Польша, Турция). В основном ко мне обращаются по вопросам сдачи ОГЭ/ЕГЭ, олимпиады разных уровней (у самого есть награды вплоть до 1/2 уровня, в анкете 35 наград), поступление в разные заведения образовательные и поддержания текучки. Если заинтересуетесь, то буду рад сотрудничеству.

О себе

Подготовка к экзаменам и олимпиадам по физике и математике, выработка навыков для успешного обучения в высшей школе. Возможны занятия на английском языке. Подготовка по программам IB, A-level, SAT, GRE Physics.

О себе

Работаю преподавателем уже 3 года. Имею опыт подготовки к экзаменам различного уровня сложности, в том числе к ДВИ и экзаменам в ВУЗе. Объясняю все понятным и доступным языком. Ориентируюсь на понимание, а не на зазубривание

О себе

Уже 13 лет я занимаюсь подготовкой школьников к ЕГЭ по физике. В основе моей работы — углублённый разбор теоретической базы и интенсивная отработка задач второй части экзамена. Для каждого ученика я составляю индивидуальный план подготовки, учитывающий его сильные и слабые стороны. Моя профессиональная увлечённость физикой помогает пробуждать интерес к предмету даже у тех, кто изначально считает физику сложной: я умею объяснять сложные концепции простым языком, а иногда, напротив, раскрываю неожиданные глубины в, казалось бы, простых явлениях. Формат занятий Занятия проходят индивидуально— очно или онлайн. Перед началом обучения я провожу бесплатное тестирование в формате ЕГЭ или ОГЭ, чтобы подобрать оптимальную программу с учётом уровня подготовки ученика. Направления подготовки Подготовка к перечневым олимпиадам. Работа с задачами прошлых лет, помощь в планировании участия, сопровождение апелляций. С апреля — адаптация к ЕГЭ. Позволяет получить диплом, дающий 100 баллов на ЕГЭ, или стабильно высокие результаты. ЕГЭ на 80+ баллов (сильный уровень). Обучение по классическим задачникам (МФТИ (физтех), физфак МГУ, ВМК МГУ). Использую систему «летучек», контрольные работы, проверку домашних заданий. С апреля — интенсивное решение вариантов ЕГЭ и итоговое повторение курса. ЕГЭ на 70+ баллов и 10‑й класс (средний уровень). Обучение по сборнику ЕГЭ, двухэтапные домашние задания, методички с теорией, контрольные работы и написание вариантов ЕГЭ. Базовый курс физики для 10–11‑х классов. Для учеников с отсутствующей или слабой базой. Подготовка по сборнику Рымкевича, демонстрации опытов на занятиях. Олимпиадная подготовка для 9‑го класса. Сборник «3800 задач по физике», лабораторные работы, научные проекты. Подготовка к ОГЭ (9‑й класс). Задачи ОГЭ, демонстрации физических явлений, «летучки» на занятиях. Базовая физика для 7–8‑х классов. Интересные задачи и опыты для углублённого изучения предмета.

О себе

Привет! Я — репетитор по физике для 7–11 классов. Хотите разобраться в механике, перестать путаться в электричестве или сдать ЕГЭ по физике на высокий балл? Я помогу превратить физику из набора страшных формул в понятный инструмент для решения задач. Мой опыт: 2 года работы репетитором (физика и математика); Преподавал в онлайн-школе; Последний годы веду частную практику, специализируясь на подготовке к ОГЭ/ЕГЭ по физике. Обо мне: Студент 3-го курса Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II. Ежедневно работаю с прикладной физикой и понимаю, какие темы действительно важны для поступления в технические вузы. Я сам недавно сдавал ЕГЭ, поэтому знаю все подводные камни и типичные ловушки в задачах. Моя методика (физика): Индивидуальный план: Мы не проходим всё подряд. Сначала определяем «белые пятна» (чаще всего это динамика или электродинамика) и бьем именно по ним. Физика — это логика + рисунок: Я учу правильно строить чертежи и схемы. 90% успеха в задаче C (расчетной) — это грамотный рисунок сил или эквивалентная схема цепи. Без «зубрежки»: Мы не заучиваем формулы, а выводим их. Когда вы понимаете, откуда взялся закон Ома или уравнение колебаний, запоминать ничего не нужно — это становится очевидным. Разбор задач «из жизни»: Использую аналогии из техники и быта, чтобы объяснить сложные темы (теплота, оптика, ядерные процессы). Стиль общения: Общаюсь на равных. На занятии можно ошибаться — я не ругаю, мы сразу разбираем ошибку и превращаем её в опыт. С младшими (7–8 класс) — через интересные эксперименты и наглядность; со старшими (9–11) — жестко и по делу, как на реальной инженерии. Что я могу вам дать: Повысить успеваемость по физике с 2–3 до 4–5 за 2–3 месяца; Подготовиться к ОГЭ по физике (мои ученики сдают на «5»); Подготовиться к ЕГЭ (профильная физика) — выводим на 70+ баллов (для поступления в технические вузы); Подготовиться к внутренним вступительным испытаниям (ДВИ) по физике; «Подтянуть» отдельные темы: кинематика, термодинамика, оптика, магнетизм; Научить решать олимпиадные задачи (для поступления в физмат-школы). Примеры реальных результатов: Ученик 10 класса за полгода поднял результат пробников ЕГЭ с 38 баллов до 76. Ученица 9 класса перестала бояться задач на движение и за четверть вышла с тройки на уверенную пятерку. Хотите перестать бояться задач и начать решать физику уверенно? Разберем любую тему — от падения мячика до квантовой физики.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Руслан. Я действующий преподаватель университета РТУ МИРЭА и репетитор с опытом более 5 лет. Моя цель — не просто объяснить тему, а научить ученика самостоятельно решать задачи любой сложности и понимать физику, а не заучивать её. Каждое занятие проходит на интерактивной онлайн-доске, после урока ученик получает подробный конспект и запись занятия. Домашние задания проверяю вне урока с подробной обратной связью, чтобы не тратить оплачиваемое время на проверку. Подготовка строится по индивидуальному плану с учётом текущего уровня и цели ученика. Мы регулярно пишем пробники, разбираем ошибки и особое внимание уделяем второй части ЕГЭ и правильному оформлению решений. Всегда остаюсь на связи и отвечаю на вопросы между занятиями. Для меня важно, чтобы ученик чувствовал поддержку и видел свой прогресс.

О себе

С 1997 по 2025 год подготовлено 185 абитуриентов со 100% результатом, проведено более 3000 занятий со студентами. Есть авторская монография: Сидоров В.П. "Коэффициенты формы зубьев колёс внутреннего зацепления", Санкт-Петербург, 2004г, 96 стр. Окончил аспирантуру ЛМИ кафедры "Детали машин" 1985-1989 г, под руководством профессора, д.т.н., заслуженного делателя науки и техники РСФСР В. Н. Кудрявцева. Преподавание ориентировано на занятия по темам методом решения типовых классических задач, так как умение решать задач запоминается намного лучше, чем сведения по теории, которые сообщются лаконично только по минимуму, необходимому для понимания формул и методик решения задач. Моя личная библиотека содержит все необходимые книги по теории и задачники, которые у меня можно приобрести или просто восользоваться на период обучения. Ученики воспринимают мои обьяснения с пониманием. Оплата либо наличными, либо через Сбербанк

О себе

Провожу индивидуальные занятия по математике и физике с учениками 7-11 классов, студентами техникумов, колледжей и высших учебных заведений. Устраняю "пробелы" в изучении предметов; Помогаю улучшить текущую успеваемость по предметам; Осуществляю подготовку школьников к ЕГЭ и ОГЭ по математике и физике (опыт - 8 лет); Осуществляю подготовку к сдаче внутренних вступительных испытаний учебных заведений среднего и высшего образования. Студентам, кроме того, преподаю следующие разделы математики: - математический анализ; - линейная алгебра и аналитическая геометрия; - дифференциальные уравнения; - дискретная математика. Занятия провожу в дистанционном формате (online). О себе: В 2015 году окончил школу с золотой медалью; в 2020 году с красным дипломом окончил Радиофизический факультет ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Репетиторский стаж и опыт подготовки к ЕГЭ и ОГЭ - 8 лет, из которых 4 года в дистанционном формате.

О себе

Добрый день, уважаемые родители! С 2015 года веду преподавательскую деятельность по подготовке сдачи ЕГЭ и ОГЭ. За все время моей деятельности около 150 учеников успешно сдали экзамены без пересдач. Моя основная работа связана с постоянным изучением и повторением естественных наук, таких как физика. В течение всего времени преподавания (более 10-ти лет), я выработал методики по подаче и усвоению материала, чтобы ученики успешно могли сдать экзамен. Мое общение и возраст (30 лет) позволяют выстроить с учениками доверительные отношения, что способствует благоприятной обстановке на занятиях и как следствие лучшее усвоение материала, а также способствует увлеченности к науке.

О себе

Профессионализм репетитора, на мой взгляд, не определяется ни количеством часов, которые он посвятил своему делу, ни стоимостью услуги, ни местом работы. Каждый работает так, как хочет. И в этом разнообразии я выделяю несколько качеств, которые для меня наиболее важны: Включённость в процесс. Это не о том, чтобы контролировать каждый шаг ученика. Многие моменты требуют его самостоятельного усилия. Это значит, что каждый момент я стараюсь организовать так, чтобы вся встреча прошла наиболее эффективно, а внимание ученика возвращалось к предмету. Контакт с реальностью. Мне важно видеть то, что собирается в сознании ученика. Я постоянно сверяюсь и проверяю, что понято. Не двигаюсь дальше, если у ученика присутствует неуверенность, ухожу в более простое и туда, где остаётся неясность. Разделение ответственности. Для успеха моей деятельности и успеха ученика немало важен благоприятный контакт трёх сторон: родитель-ученик-репетитор. С целью организовать процесс наиболее продуктивным и ясным перед началом работы я отправляю клиентам файл с описанием того, как я работаю, и с ответственностью каждого. Открытость к иному мышлению. Я стремлюсь к тому, чтобы дать понимание математических объектов и физических процессов, научить пользоваться ими с пониманием их природы. Стараюсь уйти от «делай раз, делай два» и позволяю ученику пройти своим путём, даже если решение оказывается более сложным. Чтобы в конечном счёте в новых изменённых условиях он всегда смог сориентироваться в материале. Творчество, а не рутина. С определенных пор я перестал брать много учеников в том числе из-за того, что в таком случае работа переходит в рутину и качество внимания меняется. Каждый ученик мыслит по своему и воспринимает лучшим образом определённый язык. Мне хочется, чтобы для каждого у меня находился максимальный педагогический ресурс. Эти принципы кажутся мне более важными и более говорящими, чем 7000 часов опыта индивидуальной работы и различные квалификационные курсы.

О себе

«Если вы не можете объяснить это простыми словами, значит вы этого не понимаете», — это высказывание Ричарда Фейнмана характеризует мой подход к преподаванию. Ведь самое главное — дать такое объяснение, чтобы человеку не показалось, что он понял, а чтобы он в самом деле осознал, как работает наш мир. Я научу анализировать мир вокруг с опорой на законы физики. Такой подход не только позволяет понять, что происходит, но и научиться решать любые задачи, избегая при этом ошибок. На занятия я даю необходимый теоретический материал с примерами из жизни (иногда показываю видео с демонстрациями физических явлений), разбираю задачи по данной теме, подробно описывая основные подходы к использованию полученной теории для решения этих задач, а также поддерживаю постоянный диалог с учеником, задавая ему вопросы, проверяющие его понимание материала. Конечно, залогом успеха являются домашние задания: именно в ходе их выполнения приобретается навык решения задач и закрепляется пройденный материал. Правила проведения занятий: 1) После первого занятия мы договариваемся о том, сколько раз в неделю и в какие дни будем заниматься (если это не оговорено ранее) 2) Занятия оплачиваются по одному (провели — оплатили). 3) Если Вам нужно перенести занятие на другой день или отменить его — предупреждайте за 12 часов до установленного времени начала занятия. В ином случае занятие все равно оплачивается. 4) Для школьников до 9 класса включительно камера обязательна (если нет технической возможности — договариваемся отдельно). Для школьников 10-11 класс и студентов камера опциональна. На свое усмотрение могу попросить включить. 5) Домашнее задание даю в конце каждого занятия (время, затраченное на это, не включено в оплачиваемое время). Домашнее задание нужно присылать заранее, чтобы не тратить на это время на самом занятии.

О себе

На занятиях делаю акцент не на механическом запоминании формул, а на понимании физических явлений и логики решения задач. Ученик должен не просто получить правильный ответ, а понимать, почему используется определённый закон или метод. Объясняю материал последовательно, точным и доступным языком. Поддерживаю деловую, но доброжелательную атмосферу, в которой можно спокойно задавать вопросы, разбирать ошибки и постепенно переходить к более сложным заданиям. Имею опыт научно-просветительской работы в планетарии: проводила экскурсии по астрономии для детей и взрослых. Работаю инженером, применяю физику, математику, программирование и методы математического моделирования на практике. Также имею опыт подготовки технических и научно-популярных текстов. Постоянно совершенствую свои научные и педагогические навыки, слежу за требованиями школьных программ и экзаменов.

О себе

Опытный преподаватель физики, 5 лет опыта педагогической деятельности. Помогу Вам понять логику предмета, а не просто заучивать формулы. Мы научимся решать задачи и выработаем системное мышление. Объясню Вам даже сложные темы простым языком. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ, повышаю успеваемость и уверенность в решении задач. Со школы активно участвовал в олимпиадах по физике и математике. Поступил в МФТИ без экзаменов, хотя и ЕГЭ по физике сдал на 100 баллов. Параллельно уже тогда я стал подтягивать знакомых по физике-математике. Также подтягивал отстающих товарищей уже на физтехе. С 4 курса начал работать репетитором по физике у школьников и студентов. Получил профессиональное педагогическое образование: прошёл педпрактику и отдельный курс по методике преподавания и начал преподавать в ЗФТШ. Опыт работы 2 200 - 2 400 часов (честно учитываю летние каникулы и сезонность). В данный момент работаю научным сотрудником в институте физики твёрдого тела с экспериментальной квантовой физикой и оптикой. Через год защищаю диплом на звание кандидата наук. Занятия состоят из теоретической части, которая закрепляется на практике упражнениями на уроке и в домашнем задании. Сразу предупреждаю, что домашнее задание - обязательная часть обучения, учеников не готовых к выполнению, не беру. Надеюсь на отличное сотрудничество, и помните, физика - это здорово и просто!

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Егор. Я дипломированный выпускник механико-математического факультета МГУ и репетитор с опытом преподавания 7 лет. За эти годы через мои занятия прошло множество учеников: они успешно сдавали ОГЭ и ЕГЭ и поступали в вузы, которые выбирали сами — от технических факультетов до топовых математических программ. С кем работаю: • Школьники (5–11 класс): школьная программа, ОГЭ, ЕГЭ (база и профиль), подготовка к поступлению в физмат-школы и лицеи. • Студенты: высшая математика — математический анализ, линейная алгебра, аналитическая геометрия, теория вероятностей и матстатистика, дискретная математика. Подготовка к контрольным, коллоквиумам, экзаменам и пересдачам, в том числе срочная. Работаем на ваших материалах — лекции вашего преподавателя, листки, билеты — готовимся к вашему экзамену, а не к абстрактному. Мой главный принцип: математика — это не заучивание формул, а понимание. Объясняю каждую тему от первых принципов — так, чтобы было видно, откуда берётся формула и почему метод работает. Тогда не страшны ни «нестандартные» задачи на ЕГЭ, ни строгие вопросы на экзамене по матану: любая сложная тема собирается из понятных кусочков. Как проходят занятия: на первой встрече — диагностика пробелов и индивидуальный план; дальше — много самостоятельного решения с моей обратной связью (а не лекция под запись), домашние задания с разбором и регулярные срезы прогресса. Родителям школьников — понятная обратная связь о динамике. Кроме преподавания я профессионально занимаюсь программированием и машинным обучением (коммерческая разработка, AI-системы) — поэтому могу показать, где математика реально применяется в IT, Data Science и искусственном интеллекте, а желающим — помочь с основами Python. Для мотивации старшеклассников и студентов это часто работает лучше любых слов: становится видно, зачем всё это нужно. Формат: онлайн (интерактивная доска, все материалы остаются у ученика).

О себе

Подготовил ПЯТЕРЫХ стобалльников ЕГЭ по физике (из общего количества 16 ребят, 2 по математике и 9 по информатике), нескольких призёров (в том числе, четверо победителей) на всероссийских и международных олимпиадах. Подавляющее большинство моих Учеников успешно поступили в ВУЗы (в том числе, зарубежные). Помимо создания фундаментальной базы по предмету, основной упор при работе с Учеником ставится на развитие способностей и талантов к обучению и самообучения, воспитании ответственности и самоорганизации, тренировке внимательности и стрессоустойчивости, на создании фундаментальной платформы для дальнейшего развития интеллекта. Имеется наработанная практика длительной и качественной подготовки Ученика к максимальному результату (и функциональная, и психологическая тренировка). Разработана и подтверждена практикой авторская методика подготовки к ЕГЭ на максимальный балл, к различным тестам, сертифицирован IB (International Baccalaureate), есть опыт успешного преподавания в IB, A-Level, SAT и GCSE. Имею опыт преподавания различных курсов в МГИМО и Академии МИД. Для успешных и продуктивных занятий по моей системе ученик должен быть готов к серьезному труду по самоусовершенствованию. Я выстраиваю систему, в которой прогресс в этой цели неизбежен. Если ученик готов работать, то результат не заставит себя ждать. Имею огромный опыт в организации дистанционного обучения с использованием средств визуализации. В арсенале – использование передовых методических разработок физико-математического образования, огромная база дополнительного образовательного контента. На собеседовании я выявляю сильные/слабые стороны Ученика. После собеседования, совместно с родителями выбирается формат обучения и, добиваясь понимания предмета, постепенно переходим с позиции «Обучайте меня» в позицию «Я учусь».