Найдите репетитора для подготовки к школе
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19736 репетиторов на сайте
Репетиторы для подготовки к школе в Владикавказе
Формат обучения и цены
У репетитора от 300 ₽ / 60 мин У ученика от 300 ₽ / 60 мин Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Южный федеральный университет Южный федеральный университет О себе
Я получила полное среднее образование: окончила в 2015 году МБОУ СОШ с. Михайловское, Респ. Северная Осетия-Алания. Окончила в 2019 Южный федеральный университет. Получила степень бакалавра по направлению «Документоведение и архивоведение». В 2019 году поступила в магистратуру, в Академию психологии и педагогики Южного федерального университета. Училась на направлении «Теории и технологии начального образования». В 2021 году окончила магистратуру. С апреля 2019 года по август 2021 года работала в Южном федеральном университете, в Ресурсном учебно-методическом центре по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ, специалистом по УМР. Во время работы в ЮФУ прошла курсы повышения квалификации в сфере педагогики. С сентября 2021 года работаю репетитором. Занимаюсь с детьми дошкольного и школьного возраста. Курсы повышения квалификации:2021 Sklad, образовательная онлайн-платформа, Республиканский институт высшей школы, г. Минск, Беларусь, «Университет 4.0. Цифровая трансформация» в объеме 72 ч. 2021 МАУ ДО «Дворец детского творчества», «Дворец детского творчества», ФГАОУ ВО «ЮФУ», Эксперт VIII Всероссийской Ярмарки социально-педагогических инноваций 2021 года (научно-практическая конференция). 2021 Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)», ФГАОУ ВО «ЮФУ», V Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования детей и молодежи». 2021 ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Гуманитарно-педагогическая академия (г. Ялта), РУМЦ КФУ, V Международная научно-практическая конференция «Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья». 2020 Институт дополнительного профессионального образования, «4Портфолио», «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога» в объеме 72 ч. 2020 ФГАОУ ВО «ТЮМГУ», Тюменский государственный университет, «Педагог в современной цифровой (информационной) образовательной среде» в объеме 72 ч. 2020 Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал), ФГАОУ ВО «ЮФУ», IV Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования детей и молодежи». 2019 ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», Череповецкий государственный университет, «Волонтер образовательной и социальной инклюзии» в объеме 98 ч. 2019 ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет», АНО «Центр внедрения и развития инклюзивных технологий», ФГАОУ ВО «ЮФУ», Участник мероприятий социально-гуманитарной акции «Время инклюзии» в рамках проекта «Паруса духа». 2019 АНО «Научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи „СУВАГ“», РУМЦ ЮФУ, Семинар — практикум «Инклюзивное профессиональное образование в ВУЗе: инфраструктура сопровождения и развития» в объеме 16 а.ч. 2019 ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Институт истории и международных отношений, Участник проекта «Современный Кавказ: проблемы и перспективы». 2019 ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Институт истории и международных отношений, Участник Олимпиады: «Инновационные технологии обучения и современное историческое знание».
Первого сентября в семьях царит суета: купить цветы, собрать портфель, в последний раз поправить банты или галстук – вот Вы с волнением глядите на своего первоклашку.
А после торжественной линейки ребёнок уже самостоятельно отправится в класс, где начнётся его новая, интересная, трудная жизнь.
Вы приложили максимум усилий, чтобы всё прошло гладко: познакомились заранее с учителем, купили новую форму и все необходимые пособия. Но готов ли к учебному процессу сам школьник?
Школьная программа рассчитана с учётом возможностей среднестатистического ребёнка. Программа первого класса предполагает, что преподаватель научит читать и писать непосредственно в классе. Но любые перемены являются большим стрессом для детей. Даже если занятия приносят удовольствие, в течение первой учебной четверти родители сталкиваются с повышенной возбудимостью, резкими переменами настроения, высокой утомляемостью детей. Подготовка к школе с репетитором облегчит восприятие материала, позволит избежать излишней нагрузки в этот период.
Психологи отмечают, что положительная оценка первых школьных занятий значительно определяет успехи школьника во все последующие годы обучения. Важно сформировать базовое доверие к школе как к месту, где ребёнка ценят, хвалят, а в случае возникновения трудностей родители и педагоги готовы прийти на помощь.
Кроме того, готовность к школе – явление комплексное, включает в себя:
1. Интеллектуальные способности. Это не только умение считать, писать, но и способность грамотно, связно излагать мысли, умение решать логические задачи, обладание достаточно развитой краткосрочной и долгосрочной памятью.
2. Психологическая готовность. Широкое понятие, которое включает в себя внимательность, усидчивость, умение общаться в детском коллективе, эмоциональную устойчивость.
Хотите найти репетитора по подготовке к школе в Владикавказе и заниматься легко и с удовольствием?
Задачи решаемые репетитором
За полгода-год время задуматься о подготовке к школе. Родителям сложно оценить уровень развития будущего школьника, поэтому психологи рекомендуют обратиться за помощью к профессионалам. Грамотный репетитор начнёт занятия именно с тестов. Не стоит волноваться: задания для оценки уровня готовности к школе носят игровой характер. Детей попросят нарисовать фигуру человека, составить рассказ по картинкам, поиграют в мемо-игры.
Если с интеллектуальным развитием всё в порядке, стоит оценить психологическую готовность. Занятия в игровой форме с репетитором для подготовки к школе имитируют учебный процесс и показывают, где в будущем могут возникнуть сложности.
1. Гиперактивным детям сложно концентрировать внимание, трудно усидеть на месте несколько минут. В ходе подготовки дети обретают способность концентрироваться и плавно готовятся к соблюдению школьной дисциплины.
2. Родителям медлительных детей следует обратиться к профессионалам. Такие дети умеют думать не хуже сверстников, но делают это в своём темпе. Будет лучше, если первоклашка придёт в школу умея читать, считать, писать, чтобы в начальных классах он не оказался в числе отстающих.
3. Часто болеющие дети, также нуждаются в помощи репетитора. Такие дети испытывают дефицит общения, могут стушеваться в группе сверстников, отсутствие социализации может отрицательно сказаться на успеваемости: ребёнок постесняется обратиться к учителю с вопросом, если не понял урок, не успел записать домашнее задание или его обидели одноклассники.
4. Окажет благотворное влияние на эмоционально неустойчивых деток. Доброжелательно настроенный педагог подберёт для начала максимально простые задания и вселит в детей уверенность в своих силах, а имитация учебного процесса позволит легче адаптироваться к настоящим урокам восприимчивым и эмоциональным школьникам.
5. Если Вы выбрали учебное заведение с высоким уровнем требований (языковую школу, лицей, гимназию и т.д.). В таких учебных заведениях процедура приёма сопровождается собственными тестовыми заданиями и тестами у психолога.
Ответы на часто задаваемые вопросы