Арсентьева Евгения Сергеевна

Перед первой встречей я рекомендую своим ученикам потратить некоторое количество своего времени, чтобы сэкономить свои же деньги. Цель: сформулировать уровень знаний на СЕГОДНЯ. Нет учащихся, которые реально не знают "НИЧЕГО", как правило, считать умеют все, а 99% еще знают таблицу умножения на 2) Если же такая работа для вас кажется сложной, не проблема - сделаем ее вместе. В любом случае, сначала мы определяем "точку отправления", а уже потом, урок за уроком, открываем новые горизонты.
Еще одна рекомендация - честность. Это касается и самостоятельной проработки уже пройденного материала (ДЗ), и личных знаний. Честные ответы сэкономят наше время и ваши деньги.
С регулярностью 4-5 занятий проводится диагностика пройденного материала (рекомендованное, но необязательное мероприятие). Это помогает учащимся увидеть результат, а родителям - оценить динамику.
При индивидуальной работе с учащимися получается проработать все этапы занятия, что невозможно сделать в рамках массового урока. Если наши занятия регулярны, то к каждой встрече я готовлю не только задания для отработки школьной программы, а показываю ребенку, как все разделы математики переплетаются и даю механизмы для запоминания материала. Для "включения" мозга я активно использую разработки Ш.Ахмадуллина. В качестве заданий для домашней проработки рекомендую использовать проверенные мной электронные ресурсы. Таким образом, совместно с учащимся мы выстраиваем цепочку взаимосвязанных понятий, где каждая тема является частью общего.