Степанова Дарья Алямдиновна

• Результаты студентов IELTS Academic за 2024/25 год:

Band 7 (L7.5, R7.5, W6, S6)

—————————

• Результаты студентов IELTS Academic за 2023/24 год:

Band 6.5 (L6.5, R7.5, W6, S6)
Band 6.5 (L6, R6.5, W6.5, S7)
Band 6.5 (L7.5, R6.5, W6, S6.5)
Band 7 (L7.5, R7.5, W6, S6.5)
Band 6.5 (L7, R7.5, W6, S6)
Band 6 (L6.5, R5.5, W5.5, S6.5)

—————————

Если вы хотите:

- сдать IELTS для поступления в университет, работы или иммиграции;
- системно и упорядоченно подойти к подготовке к экзамену;
- получить целый арсенал эффективных стратегий и инструментов как для экзамена, так и изучения английского в целом;
- отдельно улучшить навык (listening, reading, writing или speaking);
- сделать из ошибок инструмент развития, а не повод для самоуничтожения;
- расширить свои горизонты, повысить эрудицию и стать лучшей версией себя через английский;
- пройти свой путь IELTS с поддержкой профессионала-энтузиаста, который заинтересован в вашем результате,

Выбирайте уроки со мной!

—————————
Я готова дать вам:

— IELTS от А до Я
Знаю про IELTS всё, что вам нужно, и умею к нему готовить. Имею специальное образование и широкий практический опыт работы с экзаменом. Понимаю критерии оценивания и даю объективную оценку работ в соответствии с условиями и требованиями на реальном экзамене. Ежедневно слежу за обновлениями, чтобы иметь только актуальную информацию. Проясняю любые спорные вопросы в сообществе коллег по IELTS цеху.


— Методичность
Мой профессионализм подтверждён красным дипломом МГЛУ по направлению «Преподавание английского языка», Кембриджскими сертификатами TKT и результатами моих студентов. Методика преподавания важна для меня не меньше языка. Я не только знаю английский, но и знаю КАК ему УЧИТЬ. Пропускаю все задания через «методическое сито», чтобы вы не просто делали что-нибудь, а последовательно работали на результат.

❓ В какой методике я работаю?

• Лексический подход. Это значит, что мы учим не отдельные слова, а с̳о̳ч̳е̳т̳а̳н̳и̳я̳ с̳л̳о̳в̳ друг с другом.
Такой подход позволяет:
- говорить и писать «как носитель»;
- делать это быстрее, чем при работе с отдельными словами.

• Когнитивный подход. Это значит, что мы о̳с̳м̳ы̳с̳л̳я̳е̳м̳ то, что учим, а не бездумно зубрим.
Такой подход позволяет:
- увидеть закономерности, сходства и различия как в самом английском, так и при его сравнении с русским и другими языками;
- улучшить запоминание благодаря более глубокому п̳о̳н̳и̳м̳а̳н̳и̳ю̳ языка.

• Principled Eclectism. Это значит, что я использую и комбинирую другие методики в зависимости от ситуации.


— Индивидуальность
Ценю уникальность каждого. В работе учитываю интересы и особенности характера студентов. Всегда ищу индивидуальный подход. Составляю программу и подбираю задания под конкретного студента.


— Профессионализм
Слежу за трендами в лингвистике и преподавании. Регулярно читаю проф. литературу, посещаю конференции и вебинары, прохожу курсы и сдаю экзамены. Беру уроки для поддержания и прокачивания своего уровня языка. Люблю свою работу и выкладываюсь на максимум.


— Тактичность и внимательность
Забочусь о психологическом комфорте студентов. Обращаю внимание на климат на занятии и управляю им. Мотивирую и поддерживаю, особенно в моменты трудностей. Учу не бояться ошибаться и показываю, как превратить ошибки в инструмент роста. Даю не только конструктивную критику, но и позитивную обратную связь.


— Актуальность и достоверность
Общаюсь с носителями языка из США, Великобритании и Новой Зеландии. Задаю им все интересующие вас и меня вопросы категории «А носители так говорят?», чтобы вы говорили и писали как можно естественнее.


— Дисциплину и организованность
Требовательна в вопросах дисциплины к себе и студентам. Всегда имею продуманный план занятия. Требую регулярной посещаемости и выполнения домашних заданий, чтобы мои студенты получали устойчивые, долгосрочные результаты. Люблю структурность и порядок, и приучаю к ним студентов. Помогаю логично хранить материалы и знания, чтобы быстро и удобно получать доступ ко всему необходимому.


— Прогрессивность
Использую в обучении онлайн-платформы и ресурсы, а также искусственный интеллект, чтобы сделать уроки более динамичными и интерактивными. Однако, если вам ближе работа с бумагой — мы найдём решение.


❗️ Организационные моменты
- Я работаю по абонементам (предоплата за 2 недели или 1 месяц занятий). Первое занятие можно оплатить после его проведения.

- Занятия только от 2-х раз в неделю.

- У меня нет гибкого графика. За каждым студентом закрепляются дни и время занятий.

- Отмены и переносы занятий крайне нежелательны. Редкие отмены и переносы в экстренных случаях возможны. Занятия могут быть прекращены при частых, регулярных отменах и переносах по причинам студента.

- Если я отменяю занятие по своим причинам, занятие переносится на удобное студенту время и проводится бесплатно.

- Переносы занятий по причинам студента делаются на удобное мне время. Обычно это время других студентов, пропускающих занятие. Если такого времени нет, перенос делается на специальный день для отработок: вторник в период с 11:00 до 16:00 по Москве. Если ни один из вариантов не подходит студенту, занятие отменяется и оплата за него полностью списывается.

- Отменённые по причинам студента занятия должны быть перенесены и отработаны в рамках оплаченного периода. То есть, при абонементе на 2 недели занятие должно быть отработано в период этих оплаченных 2-х недель, а при абонементе на месяц - в период оплаченного месяца. Переносы делаются в соответствии с предыдущим пунктом.

- При отмене занятия студент отрабатывает тему пропущенного занятия асинхронно. Я предоставляю все необходимые материалы для самостоятельной отработки, даю рекомендации по выполнению заданий и отвечаю на возникшие вопросы. Затем я подробно оцениваю проделанную работу.

- Оплата за занятия полностью списывается при пропусках студентом без предупреждения. Три пропуска без предупреждения ведут к прекращению занятий.

- Отпуска/каникулы, согласованные за месяц до их начала, не оплачиваются студентом и не отрабатываются мной бесплатно. Самостоятельную работу студент не получает.