Полякова Анна Николаевна

Педагогическая концепция

Будучи сторонником студентоцентрированного подхода к обучению (student-centered approach), в своей преподавательской деятельности я опираюсь на интересы, учебные потребности и уникальные когнитивные возможности учеников. С моей точки зрения, именно такой подход способен сформировать устойчивый интерес и мотивацию к занятиям и обучению в целом. Достижение же образовательных целей и результатов осуществляется на моих занятиях посредством широкого спектра методов обучения, как традиционных, так и инновационных, учитывающих познавательные характеристики молодого поколения. Параллельно с навыками и умениями говорения, аудирования, чтения и письма на английском языке (hard skills), мы с учениками развиваем фундаментальные навыки 21 века, такие как критическое мышление, креативность и навыки коммуникации. Завершающим штрихом проводимых занятий является поддерживающая образовательная среда, способствующая формированию гибкого мышления (growth mindset)- умения воспринимать ошибки как возможность для развития и совершенствования, а не повод для самокритики.

Педагогический опыт

В последние годы преподавала офлайн в школе иностранных языков: работала с группами детей, подростков и взрослых, а также проводила индивидуальные занятия. Преподавала общий курс английского языка, готовила учеников к школьным экзаменам и международным экзаменам Cambridge.

Профессиональное развитие

Продолжаю повышать профессиональную квалификацию:
- получила два международных сертификата (TEFL, IELTS);
- освоила ряд программ повышения квалификации по вопросам применения искусственного интеллекта в педагогической деятельности, подготовки студентов к экзаменам и другим актуальным направлениям современного образования;
- изучаю профессиональную литературу на иностранном языке (например, Generation Alpha in the Classroom: New approaches to Learning, Oxford University Press, 2025);
- осваиваю программу повышения квалификации «Методист образовательных программ».