Кадеева Анастасия Ивановна

Добрый день! Зовут меня Кадеева Анастасия Ивановна!  Однажды, я решила совместить то, что я люблю, и то, что я умею лучше всего: общение с детьми и математику с русским языком, и стала Репетитором. И вот уже 2 года я помогаю ребятам: выявить и устранить пробелы в знаниях по математике и русскому языку. Я - высокочувствительный человек.
Что это значит? Такие люди умеют проживать эмоции гораздо глубже, чем большинство. Они острее чувствуют Радость, но и сильнее чувствуют боль. У них обостренно чувство справедливости и сильнее работает внутренний цензор (Совесть).  Высокочувствительные же люди, как я, ПРЕКРАСНО понимают подростков, а поэтому легко находят с ними общий язык.
Я "на одной волне" с ребятами. Я понимаю их. А они в ответ начинают испытывать симпатию ко мне, а через меня - И К ПРЕДМЕТАМ. Я уверена, что это и есть - главный секрет моей методики: я просто ЛЮБЛЮ ДЕТЕЙ и я способна их понимать!!! Я уверена, что ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД - вот залог успеха в образовательной деятельности.

Одни люди закрыты и необщительны (интроверты), им не нравится, когда нарушают их личное пространство. Я не буду заставлять такого ребенка постоянно отвечать, объяснять, разговаривать: я дам ему больше письменной, чем устной работы (разумеется, сделаю так, чтобы быть уверенной, что он не списывает), чтобы проверить: усваивает ли он материал.

Другие же ребята (экстраверты) нуждаются в общении. Таких я буду чаще именно спрашивать, работать устно. Они будут объяснять, рассуждать вслух, решать "на доске" и т д.

Кроме того, дети (как и все люди) отличаются по темпераменту, скорости восприятия информации, скорости мыслительных реакций, соответственно, скорости усвоения материала - и это все также нужно учитывать.

Вот такой вот коктейль из:

 индивидуального подхода, который я легко могу найти, потому что умею ЧУВСТВОВАТЬ детей
 собственной методики, в которой нет воды и все четко, структурированно и понятно
 интересных, динамичных, веселых уроков. 
методических материалов, в которые можно заглянуть, если что-то забыл.
ОТВЕТСВЕННОГО подходя ребенка к урокам и ВЫПОЛНЕНИЯ им домашнего задания.
ВСЕГДА приводит к тому результату, который мы планируем и обговариваем с учениками и их родителями на первом уроке.