Миронова Светлана Анатольевна

Многолетний опыт работы с детьми, более 30 лет. Учителем, дефектологом, частным репетитором. Опыт репетиторства 10 лет. Мною разработано и проведено несколько тысяч коррекционно-развивающих занятий учителя-дефектолога. Провожу занятия с детьми 3 лет и старше:
1) запуск речи неговорящих детей (при алалии) по разработанной собственной системе методов, средств и приёмов у детей с 3 лет, за период 5 месяцев дети говорят фразовой речью (результаты стабильные) ;
2) преодоление нарушений и задержки развития (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения, анализа и синтеза и другого) ;
3) коррекция вторичных и третичных нарушений речи у детей со сложной структурой дефекта при НОДА, аутизме, ЗПР, нарушении слуха, умственной отсталости, незначительном нарушении зрения, позволяющем работать за компьютером;
4) формирование, коррекция и развитие компонентов готовности ребенка к обучению в школе:
а) пространственно-временные представления, употребление предлогов в речи, предложнопадежного управления, понимание временных категорий и другое;
б) обогащение и систематизация словаря;
в) совершенствование сюжетно-ролевой игры, формирование и развитие словесно-логического мышления - основного типа мышления ребенка начальной школы, которое, конечно, мы используем в дальнейшем всю жизнь;
в) ориентировка на листе бумаги и в электронном документе по типу WORD, обучение и использование печатной речи как приема пропедевтики специфических ошибок при рукописном письме, активизации чтения, формировании читательской и функциональной грамотности ребенка;
г) формирование и развитие умения слышать, обрабатывать и реализовывать 2/3 и 4-х компонетное задание в ходе занятий, уроков и в жизнедеятельности (к примеру: дай мне книгу, стоящую на третьей полке снизу справа от желтого альбома...; открой тетрадь, запиши число, найди упражнение № 45 на странице 24.... Ребенок затрудняется с данными заданиями? А это - основа успешного освоения образовательной программы и развития в целом! ) ;
д) учет мозговой организации психологических процессов право/левополушарно организованного типа мышления ребёнка и многое другое, индивидуально ориентированное на обнаруживаемое при дефектологическом первичном и пролонгированном обследовании.
5) Коррекция дисграфии, дислексии и дизорфографии у детей со сложной этиологией данных нарушений письменной речи.
Разработаны приемы и методы обеспечения условий:
- результативности занятий с детьми школьного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями, с ДЦП, другими НОДА на разных этапах преодоления нарушений устной и письменно речи;
- обучения печатанию на компьютере как альтернативной форме письменной речи и преодоления специфических ошибок при печатании у неговорящих детей и детей с тяжелыми речевыми нарушениями;
- интегрированно в ходе закрепления результатов коррекционной работы обеспечиваю условия подготовки дошкольников к школе.
Имею опыт работы с детьми-билингвистами по преодолению нарушений устной и письменной речи, развитию высших психических функций, коррекционно-развивающей работы направленной на подготовку к обучению в школе и решению других выявленных затруднений у детей.
Использую авторские и адаптированные разработки, позволяющие достигать результативности в преодолении нарушений в развитии различной этиологии у детей дошкольного и школьного возраста.
Непрерывность работы учителя-дефектолога обеспечивается мною посредством авторских индивидуально формируемых систематизированных тетрадей, которые разрабатываются для каждого занимающегося индивидуально и позанятийно с учётом динамики для закрепления результатов коррекционной работы в межзанятийные периоды.
Для достижения более быстрых результатов в коррекции нарушений развития, включения всех анализаторов и активизации межполушарного взаимодействия в работу используется онлайн доска совместного доступа дефектолога и занимающегося, адаптированы и апробированы эффективные средства при постановке звуков и многое многое другое.
В 2023 году прошла профессиональную переподготовку по профессии учитель математики общеобразовательной школы. Провожу занятия с учащимися 5, 6 класса по проблеме не усвоения тем.
Жду Вас на занятиях!