Найдите репетитора для подготовки к школе
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19736 репетиторов на сайте
Репетиторы для подготовки к школе в Саранске
Формат обучения и цены
У ученика Саранск от 400 ₽ / 60 мин Образование
Лесосибирский государственный педагогический институт Красноярского университета Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева О себе
Поможет подготовиться к школе, преодолеть трудности в усвоении программного материала, окажет помощь в выполнении домашних заданий, а также психологическую поддержку и сопровождение обучающего процесса ученика.
Формат обучения и цены
У ученика Саранск от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева О себе
Более 8-и лет занимается репетиторством. Легко находит общий язык с детьми. Также занимается подготовкой детей к школе и подготовкой учеников к Всероссийским Проверочный Работам.
Формат обучения и цены
У ученика Саранск от 300 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева Формат обучения и цены
У репетитора Саранск от 500 ₽ / 60 мин У ученика Саранск от 600 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева Формат обучения и цены
У ученика 2 района от 900 ₽ / 60 мин Дистанционно от 900 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева Свято-Филаретовский православно-христианский институт Центр дистанционного обучения и современных педагогических технологий Формат обучения и цены
У репетитора Саранск от 350 ₽ / 45 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева Формат обучения и цены
Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева О себе
Здравствуйте! Меня зовут Ирина Владимировна. Я учитель начальных классов и музыки. В школе я работаю 26 лет, 16 из них я учитель начальных классов. И, наблюдая за переменами в жизни, делаешь вывод, что ученик, которого выпускает школа сегодня, совсем не тот, который был даже полтора десятка лет назад. Стране нужен человек, который может сам может ставить перед собой цели, добывать знания, обрабатывать полученную информацию и использовать ее в дальнейшей взрослой жизни. Задача учителя не вкладывать знания в учеников, а научить их самих учиться, извлекая из процесса обучения самостоятельно новые знания. И эти умения должны быть заложены в начальной школе, потому что именно в этом возрасте активно развиваются познавательные процессы ученика. Поэтому необходимо развивать творческое мышление ребенка. Именно поэтому я ставлю перед собой как перед педагогом проблему создания психолого-педагогических условий по формированию творческого мышления у учащихся. Развитие творческого мышление возможно на всех этапах обучения школьника, но в младшем школьном возрасте оно имеет особое значение. Окружающий мир познается человеком при помощи различных умственных процессов, одним из которых является мышление. Но именно этот процесс отличается от всех остальных тем, что для его «включения» требуется возникновение проблемной ситуации. Метод использования проблемной ситуации на уроке очень хорошо разработан и описан в УМК «Школа 2100», по программе которой я сделала 3 выпуска. И сейчас на своих уроках часто использую этот метод для активации мыслительных процессов школьников. Какие же условия нужны для формирования творческого мышления и познавательной деятельности младших школьников? Во-первых, использую разные формы проведения урока: урок – путешествие, урок – праздник, урок – сказка, урок – исследование…Во-вторых, малыши не могут подолгу заниматься одним видом деятельности, поэтому нужна частая смена видов деятельности: письмо сменяется чтением, можно использовать разгадывание кроссворда, устное описание иллюстрации, постановка вопросов к тексту и т.д. Тогда урок становится не таким утомительным. Ну и конечно, использую творческие упражнения. Для чего нужны творческие упражнения? Учебный процесс должен осуществляться в активном поиске новой полезной информации. Здесь важно заинтересовать ребенка, особенно младшего школьного возраста. И благодаря творческим упражнениям ребенок создает новый материал , который отличается от материала, предоставленного учителем. Такие моменты делают урок более живым и заинтересовывают детей.Упражнения могут быть такими: дополни высказывания, представь себя каким-либо животным, предположи, о чем будем читать, расставь скобки, чтобы результат был верным, найди лишнее, найди общее, измени текст так, чтобы он стал задачей, придумай предложение с данными словами, придумай свое окончание рассказа, сочини сказку, сочини рассказ по пословице или крылатому выражению, расскажи, на что похож предмет и т.д. В процессе урока, работая над заданиями, прошу детей рассуждать вслух. В работе используем выражения «я согласен» или «я не согласен», «я думаю», чтобы дети учились высказывать свое мнение, предварительно его сформулировав, и доказать свою правоту, если нужно. Для выполнения некоторых видов заданий использую парную или групповую форму работы. При такой работе дети учатся работать в коллективе, считаться с мнением одноклассников, заодно лучше узнают друг друга. Заканчивая урок или после индивидуально выполненного задания дети оценивают свою работу по алгоритму: Что мне нужно было сделать? Справился ли я с заданием? Самостоятельно или с чьей-то помощью? Моя отметка… Этот вид работы позволяет ученику самому указать на свои недочеты, адекватно оценить свою работу. Часто на уроках использую Интернет-ресурсы. Фотографии, анимации картинки, звуковые файлы делают урок насыщеннее и интереснее. Для уроков готовлю презентации из нескольких слайдов, например, для устного счета, актуализации знаний, рефлексии. Итак, главная задача – развитие творческого мышления и познавательной активности ребенка. Это главные условия для успешного обучения современного самостоятельного и саморазвивающегося школьника. Ведь творчество помогает выявить все способности ребенка и построить учебный процесс с учетом всех его индивидуальных способностей. Благодаря творчеству возрастает потребность в знаниях, ребенок находится в постоянном поиске и становится полноценной личностью. Буду рада сотрудничеству! Спасибо!
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Самара) от 300 ₽ / 60 мин У ученика Октябрьский (Самара) от 300 ₽ / 60 мин Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева О себе
Развитие логического мышления. Вербальной памяти. Творческого воображения. Сенсорное развитие. Развитие связной речи. Зрительное внимание. Развитие наблюдательности. Индивидуальный поход к каждому ребенку.
Формат обучения и цены
У репетитора от 550 ₽ / 45 мин У ученика от 550 ₽ / 45 мин Дистанционно от 550 ₽ / 45 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева О себе
Первое занятие посвящаю знакомству и определению «пробелов». На занятиях по подготовке к школе основными пособиями являются учебник Н. Жуковой и подборка метод.материалов. На занятии разбираем темы, закрепляем пройденный материал. Дополнительно во время занятия тренируются внимание, память, мышление, логика. Индивидуальный подход к обучению.
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Самара) от 400 ₽ / 60 мин У ученика Октябрьский (Самара) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева О себе
Добрый день! Предлагаю услуги репетитора по предметам: русский язык и литература. Поготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы. Также осуществляю подготовку детей к школе, провожу развивающие занятия: 1.Развитие мeлкoй мoторики. 2.Развитие фoнeмaтическoго слухa. 3.Гpaмотa, чтeниe. 4.Maтематикa и лoгика. 5. Пoдгoтовкa руки к пиcьму. 6. Развитие рeчи, твoрчеcкого мышлeния, вoобpaжения. Индивидуaльный подхoд. Мeтoдика подбиpается с учетом особенностей и потребностей вашего ребенка. Помощь по всем предметам начальной школы. Имею высшую квалификационную категорию, большой стаж работы в школе. Занятия провожу как у себя дома, так и могу выезжать в другие районы. Цена договорная.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева О себе
Прошла школу вожатского мастерства. Уже имею опыт работы репетитором. Нахожу общий язык с детьми.
Формат обучения и цены
У репетитора Саранск от 500 ₽ / 30 мин Дистанционно от 450 ₽ / 30 мин Образование
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева О себе
Направления работы:Нейропсихологическое диагностическое обследование; Нейропсихологические занятия для детей и подростков; Нейроподготовка к школе; Занятия по нейрографике; Нейрологоритмика НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ СТИМУЛИРУЮТ РАЗВИТИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПРИ:Задержке речевого и психического развития; Синдроме гиперактивности; Проблеме школьной обучаемости; Алаллии; Расстройстве аутистического спектра и аутизме; тсутствие речи; Речевых нарушениях; Дислексии, дисграфии; Эмоциональных нарушениях; Первая консультация – бесплатно!
Формат обучения и цены
У ученика Октябрьский (Самара) от 450 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева Мордовский республиканский институт образования Формат обучения и цены
У репетитора Рузаевка от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева Формат обучения и цены
Дистанционно от 700 ₽ / 45 мин Образование
Педагогический университет имени В.Г. Белинского О себе
[br] 10 лет педагогического стажа: 3 года работы учителем в общеобразовательной школе и 7 лет частной практики репетитором. · Отлично знаю современные школьные программы ("Школа России", "Перспектива", "Начальная школа XXI века" и др.). · Работаю как с дошкольниками, так и со школьниками 1-4 классов, также занимаюсь с детьми с ОВЗ [br] Что я предлагаю: [br] 1. Подготовка к школе (для детей 5-7 лет): [br] · Обучение чтению, основам математики и письма. · Развитие речи, логики, внимания и памяти. · Помощь в адаптации, формирование умения слушать и выполнять задания. · Психологическая готовность к школе: усидчивость, интерес к знаниям. [br] 2. Помощь ученикам начальных классов: [br] · Повышение успеваемости по всем предметам (русский язык, математика, чтение, окружающий мир). · Ликвидация пробелов в знаниях, помощь в выполнении домашних заданий. · Объяснение сложных тем простым и понятным языком. · Развитие навыков: техника чтения, решение задач, грамотное письмо. · Подготовка к контрольным и проверочным работам. [br] Мой подход: [br] · Индивидуальная программа для каждого ребенка, исходя из его уровня и целей. · Доброжелательная атмосфера на занятии — я верю, что ребенок лучше учится, когда не боится ошибиться. · Наглядные материалы и игры для дошкольников и младших школьников, интерактивные занятия [br] · Открытая коммуникация с родителями: всегда готова рассказать об успехах и дать рекомендации. [br] [br]
Первого сентября в семьях царит суета: купить цветы, собрать портфель, в последний раз поправить банты или галстук – вот Вы с волнением глядите на своего первоклашку.
А после торжественной линейки ребёнок уже самостоятельно отправится в класс, где начнётся его новая, интересная, трудная жизнь.
Вы приложили максимум усилий, чтобы всё прошло гладко: познакомились заранее с учителем, купили новую форму и все необходимые пособия. Но готов ли к учебному процессу сам школьник?
Школьная программа рассчитана с учётом возможностей среднестатистического ребёнка. Программа первого класса предполагает, что преподаватель научит читать и писать непосредственно в классе. Но любые перемены являются большим стрессом для детей. Даже если занятия приносят удовольствие, в течение первой учебной четверти родители сталкиваются с повышенной возбудимостью, резкими переменами настроения, высокой утомляемостью детей. Подготовка к школе с репетитором облегчит восприятие материала, позволит избежать излишней нагрузки в этот период.
Психологи отмечают, что положительная оценка первых школьных занятий значительно определяет успехи школьника во все последующие годы обучения. Важно сформировать базовое доверие к школе как к месту, где ребёнка ценят, хвалят, а в случае возникновения трудностей родители и педагоги готовы прийти на помощь.
Кроме того, готовность к школе – явление комплексное, включает в себя:
1. Интеллектуальные способности. Это не только умение считать, писать, но и способность грамотно, связно излагать мысли, умение решать логические задачи, обладание достаточно развитой краткосрочной и долгосрочной памятью.
2. Психологическая готовность. Широкое понятие, которое включает в себя внимательность, усидчивость, умение общаться в детском коллективе, эмоциональную устойчивость.
Хотите найти репетитора по подготовке к школе в Саранске и заниматься легко и с удовольствием?
Задачи решаемые репетитором
За полгода-год время задуматься о подготовке к школе. Родителям сложно оценить уровень развития будущего школьника, поэтому психологи рекомендуют обратиться за помощью к профессионалам. Грамотный репетитор начнёт занятия именно с тестов. Не стоит волноваться: задания для оценки уровня готовности к школе носят игровой характер. Детей попросят нарисовать фигуру человека, составить рассказ по картинкам, поиграют в мемо-игры.
Если с интеллектуальным развитием всё в порядке, стоит оценить психологическую готовность. Занятия в игровой форме с репетитором для подготовки к школе имитируют учебный процесс и показывают, где в будущем могут возникнуть сложности.
1. Гиперактивным детям сложно концентрировать внимание, трудно усидеть на месте несколько минут. В ходе подготовки дети обретают способность концентрироваться и плавно готовятся к соблюдению школьной дисциплины.
2. Родителям медлительных детей следует обратиться к профессионалам. Такие дети умеют думать не хуже сверстников, но делают это в своём темпе. Будет лучше, если первоклашка придёт в школу умея читать, считать, писать, чтобы в начальных классах он не оказался в числе отстающих.
3. Часто болеющие дети, также нуждаются в помощи репетитора. Такие дети испытывают дефицит общения, могут стушеваться в группе сверстников, отсутствие социализации может отрицательно сказаться на успеваемости: ребёнок постесняется обратиться к учителю с вопросом, если не понял урок, не успел записать домашнее задание или его обидели одноклассники.
4. Окажет благотворное влияние на эмоционально неустойчивых деток. Доброжелательно настроенный педагог подберёт для начала максимально простые задания и вселит в детей уверенность в своих силах, а имитация учебного процесса позволит легче адаптироваться к настоящим урокам восприимчивым и эмоциональным школьникам.
5. Если Вы выбрали учебное заведение с высоким уровнем требований (языковую школу, лицей, гимназию и т.д.). В таких учебных заведениях процедура приёма сопровождается собственными тестовыми заданиями и тестами у психолога.
Ответы на часто задаваемые вопросы