Репетиторы по истории
Оценка по 
МГЮА (2020)
Способность доходчиво и интересно подавать материал обнаружил у себя на первом курсе, когда начал далее ...
Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России) (2018)
Преподаю с 2013 года. За это время подготовил более 20 учеников. Добиваюсь от ученика понимания предмета, а не далее ...
Башкирский государственный университет (1994)
Подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Приглашаю мотивированных учеников, нацеленных получить по ЕГЭ 90-100 баллов.(!!!). С далее ...
Казанский (Приволжский) Федеральный университет (2018)
Казанский (Приволжский) Федеральный университет (2020)
Молодой и энергичный преподаватель, который не заставит скучать на уроках. Я буду проводить для тебя самые далее ...
МГОУ (быв. МГОПИ им Крупской) (2017)
Московский налоговый институт (2010)
Для каждого ученика разрабатывается отдельный план занятий. Который составляется на основании первого далее ...
Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина (1977)
У преподавателя дома имеется кот.
Готовлю к ЕГЭ с момента его появления, используя свою авторскую методику.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (2019)
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (2019)
Обладая значительным опытом, применяю собственную методику преподавания, которая сочетает динамичные и далее ...
Горно-Алтайский государственный педагогический институт (1973)
В работе используются новейшие методические разработки известных авторов, обширный список литературы, далее ...
МГСУ (1998)
МИОО (2018)
Применение современных технологий обучения, знание психологии и использование методики снятия учебного далее ...
Репетиторы, отсортированные по станциям метро
Почему мы изучаем историю
Всем этим многочисленных датам, именам и событиям давно место в архиве, а не в новеньких школьных учебниках, но важность изучения исторической науки всё-таки очевидна:
- Формирует чувство общности с другими гражданами страны. Да, у каждого из нас общее прошлое с этой согбенной бабушкой, которой так не хочется уступать место в автобусе, и с тем ворчливым соседом, который просит сделать музыку потише. Она объединяет людей, а общий результат зачастую зависит от умения работать вместе ради общей цели. Изучая учебник, школьники получают представление о том сложном пути, который прошла их страна, учатся уважать людей, которые работали и сражались бок о бок, и в конечном итоге понимают, почему платить налоги нужно, а отбирать чужую собственность нельзя.
- Прочная база знаний позволяет критически воспринимать историческую, политическую и социальную информацию; значит, человек уже не станет послушной марионеткой в руках политиков и демагогов. Никакие исторические концепции несовершенны, государственная идеология ничем не отличается от пропаганды в других странах, но право выбора идеологии – уже свобода.
- Развивает мышление, в том числе абстрактное, тренирует память, внимание. Анализ событий - задача не менее сложная, чем решение уравнений по тригонометрии, поэтому каждый продуктивный урок повышает интеллектуальный уровень и возможности нашего мозга.
Учитель или репетитор?
История - предмет непростой, в средней школе она требует много воображения и внимания, потому что события этой части школьной программы никак не связаны с опытом ребёнка. «Охарактеризуйте средневековые цеха» - а как их охарактеризовать, если абстрактные понятия в этом возрасте ещё не даются, а учитель рассказывает неинтересно? Если огрехи преподавания естественных наук можно компенсировать хорошим учебником или с помощью родителей, то сформировать у детей представление о событиях и деятелях может только настоящий профессионал, ответственно относящийся к работе, а таких в нашей школе, увы, немного. В старших классах на школьника обрушивается просто лавина информации: за два года нужно повторить, проанализировать и понять все (все!) процессы мировой и отечественной истории. Неудивительно, что многие школьники испытывают трудности с обработкой больших объёмов информации. Кроме того, каждый ребёнок индивидуален: кому-то с трудом даются экономические разделы, кто-то «плавает» в вопросах государственных преобразований, кому-то сложно пересказать параграф. Компенсировать особенности восприятия конкретного ребёнка, разобраться с трудными историческими периодами можно только в рамках индивидуальных занятий с репетитором.