Репетиторы по истории
Оценка по 
Казанский (Приволжский) Федеральный университет (2018)
МГПУ (2020)
Молодой и энергичный преподаватель, который не заставит скучать на уроках. Я буду проводить для тебя самые далее ...
Национальный Исследовательский Университет Высшая Школа Экономики (НИУ ВШЭ) (2022)
Мой главный принцип - заинтересовать ученика. Мотивация - самый сильный двигатель прогресса.
Ошский государственный педагогический институт (1992)
Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России) (2018)
Преподаю с 2013 года. За это время подготовил более 20 учеников. Добиваюсь от ученика понимания предмета, а не далее ...
МГИМО(у) МИД России (2019)
Являюсь победителем заключительного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников по истории 2015 далее ...
Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет (2013)
Стремлюсь к тому, чтобы подготовка к экзамену не была простой зубрежкой, а к тому, чтобы у ученика сложилось далее ...
Уральский государственный университет (УрФУ) (1993)
Учащиеся обеспечиваются всеми необходимыми обучающими материалами. Занятия включают в себя теоретический далее ...
Горно-Алтайский государственный педагогический институт (1973)
В работе используются новейшие методические разработки известных авторов, обширный список литературы, далее ...
МГУ им. М.В. Ломоносова (2021)
Я 4 года назад была абитуриентом и прошла через современные аттестационные и вступительные испытания: ОГЭ, далее ...
Московский Институт Тонкой Химической Технологии (1996)
Основной принцип не зазубривание дат и "веховых событий" (хотя именно это формально требуется для далее ...
Репетиторы, отсортированные по станциям метро
Почему мы изучаем историю
Всем этим многочисленных датам, именам и событиям давно место в архиве, а не в новеньких школьных учебниках, но важность изучения исторической науки всё-таки очевидна:
- Формирует чувство общности с другими гражданами страны. Да, у каждого из нас общее прошлое с этой согбенной бабушкой, которой так не хочется уступать место в автобусе, и с тем ворчливым соседом, который просит сделать музыку потише. Она объединяет людей, а общий результат зачастую зависит от умения работать вместе ради общей цели. Изучая учебник, школьники получают представление о том сложном пути, который прошла их страна, учатся уважать людей, которые работали и сражались бок о бок, и в конечном итоге понимают, почему платить налоги нужно, а отбирать чужую собственность нельзя.
- Прочная база знаний позволяет критически воспринимать историческую, политическую и социальную информацию; значит, человек уже не станет послушной марионеткой в руках политиков и демагогов. Никакие исторические концепции несовершенны, государственная идеология ничем не отличается от пропаганды в других странах, но право выбора идеологии – уже свобода.
- Развивает мышление, в том числе абстрактное, тренирует память, внимание. Анализ событий - задача не менее сложная, чем решение уравнений по тригонометрии, поэтому каждый продуктивный урок повышает интеллектуальный уровень и возможности нашего мозга.
Учитель или репетитор?
История - предмет непростой, в средней школе она требует много воображения и внимания, потому что события этой части школьной программы никак не связаны с опытом ребёнка. «Охарактеризуйте средневековые цеха» - а как их охарактеризовать, если абстрактные понятия в этом возрасте ещё не даются, а учитель рассказывает неинтересно? Если огрехи преподавания естественных наук можно компенсировать хорошим учебником или с помощью родителей, то сформировать у детей представление о событиях и деятелях может только настоящий профессионал, ответственно относящийся к работе, а таких в нашей школе, увы, немного. В старших классах на школьника обрушивается просто лавина информации: за два года нужно повторить, проанализировать и понять все (все!) процессы мировой и отечественной истории. Неудивительно, что многие школьники испытывают трудности с обработкой больших объёмов информации. Кроме того, каждый ребёнок индивидуален: кому-то с трудом даются экономические разделы, кто-то «плавает» в вопросах государственных преобразований, кому-то сложно пересказать параграф. Компенсировать особенности восприятия конкретного ребёнка, разобраться с трудными историческими периодами можно только в рамках индивидуальных занятий с репетитором.