Репетиторы по географии для школьников в Москве

О себе

1. Методики и учебные материалы выбираются в индивидуальном порядке. 2. Я не педагог. Я преподаватель. У меня в дипломе так написано. Мотивировать на учёбу тех, кто сам учиться не хочет, я не буду. Чудес я делать тоже не умею, поэтому с запросами сделать за несколько месяцев отличника ЕГЭ/ОГЭ из троечника, занимаясь с ним один раз в неделю, прошу ко мне не обращаться.

О себе

Создаю познавательные и полезные уроки, использую видеоматериалы. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ в сжатые сроки с нуля. Моя цель-чтобы ученик получил высшую оценку на экзамене, поэтому объясняю только необходимую информацию, «без воды». Объясняю простым языком сложные темы. Направляю визуальные доп материалы. Работаю в дистанционном формате с применением интерактивной доски. Также провожу очные занятия у себя на дому или у ученика в районе Бутово. На постоянной связи с учеником, отвечаю на вопросы ученика и вне занятий. Отмена и перенос занятий не позже, чем за сутки.

О себе

Добро пожаловать в мир увлекательной географии! Я помогу вам не только подготовиться к экзаменам, но и полюбить этот предмет. Вместе мы откроем тайны нашей планеты, изучим континенты и страны, а также разберемся в природных процессах. Занятия проходят в комфортной атмосфере, а индивидуальный подход гарантирует успех. Всегда рад новым встречам и интересным открытиям!

О себе

Обладаю обширным опытом преподавания различных предметов как для школьников разных возрастных групп, так и для студентов бакалавриата. Работаю педагогом дополнительного образования с ноября 2025 г. (кружок "Информатика и геопространство", 5 класс). Проводила практические занятия в области дистанционного зондирования для студентов бакалавриата 2 курса, а также полевую практику по Геодезии. Кроме того, проводила занятия для школьников средней и старшей школы от Студенческого Научного Общества Санкт-Петербургского государственного университета на тему экологии, картографии, географии. В течение обучения в Санкт-Петербургском государственном университете получила различные полезные навыки, в т.ч. грамотного построения учебной программы, понятного изложения материала. Опыт работы со школьниками также позволил адаптироваться под детей младшего возраста. Занятия провожу в дистанционном формате.

О себе

Я отношусь к репетиторству не как к трансляции знаний, а как к совместному поиску решений. Моя задача — не просто «научить решать задачу №5», а выстроить у ученика системное мышление, чтобы он мог справляться с нестандартными вопросами самостоятельно. В общении я придерживаюсь принципа «строгость без напряжения»: мы работаем в комфортном темпе, но с четкой дисциплиной. Я всегда объясняю логику каждого шага, а не даю готовые формулы «зазубрить». Поощряю вопросы и не боюсь признавать, если ученик нашел более элегантный способ решения, чем у меня. За последние годы мои подопечные стабильно повышали успеваемость на 2–3 балла по пятибалльной шкале в течение полугода. Среди достижений — поступление в топовые профильные лицеи и успешная сдача экзаменов на желанные баллы (в том числе 90+ по предмету). Однако главная моя гордость — это ученики, которые начинали с полного непонимания предмета, а в итоге выбирали его для дальнейшего изучения в вузе. Правила работы -Оплата: Постоплата по факту проведенного занятия. Оплатить нужно в течение 24 часов после урока. (Или, если удобнее: Предоплата за одно занятие не позднее, чем за 2 часа до его начала.) -Переносы и отмены: Предупреждение строго за 24 часа. В этом случае мы переносим урок без потери оплаты. -Форс-мажор: При пропуске без предупреждения или отмене менее чем за 2 часа занятие считается проведенным и подлежит оплате. -Домашнее задание: Я даю его после каждого урока. Выполнение обязательно, так как без этого мы не можем двигаться вперед. Если ученик не сделал ДЗ, мы тратим время урока на его разбор (что замедляет программу), либо я оставляю за собой право отменить занятие. Если вам комфортны такие условия, буду рада помочь в достижении ваших целей.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Ванда Николаевна (Ванда, если так комфортнее). Моя задача - выявить момент, который непонятен для ученика, и помочь ему усвоить тему. В основном, я опираюсь на понятные, бытовые или распространенные в природе примеры. Мне важно, чтобы у ученика уложилась информация, и он понимал, как выстраивать логику ответа на вопрос/задачу, даже если забыл "шаблон" решения. Мои ученики занимали призовые и победные места в школьных олимпиадах, студенты в университете гораздо увереннее себя чувствовали на парах. На данный момент я параллельно продолжаю преподавательскую деятельность в университете, поэтому легко адаптируюсь под разных людей Основное правило работы - оставаться на связи. Подстроиться под ситуацию, перенести занятие или изменить формат под определенные запросы - не проблема, но мне важно видеть заинтересованность в моей работе.

О себе

Готовимся по сборникам ФИПИ и пробным заданиям (демо-версии). Самое важное: территориально проживаю в Санкт-Петербурге, провожу занятия дистанционно

О себе

Выпускница географического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова (бакалавриат, 2026 год) по направлению социально-экономической географии зарубежных стран. Фундаментальное университетское образование позволяет мне объяснять географию не как набор фактов для заучивания, а как стройную систему взаимосвязей между природой, экономикой и обществом. Подготовлю к ЕГЭ и ОГЭ на системной основе, с упором на сложные задания части 2 (анализ карт, построение профилей, страноведение и экономические расчеты). Доступно объясняю сложные темы (циклоны, антициклоны, миграции, урбанизация) на живых примерах и современной геоинформации. Помимо подготовки к экзаменам готова заниматься с ребёнком для подтягивания общего уровня знаний по географии на любом уровне образования.

О себе

Я- действующий школьный учитель, ежегодно готовящий своих старших учеников к ЕГЭ и ОГЭ, а младших- к диагностикам МЦКО. Ежегодно повышаю свою квалификацию, в том числе окончила курсы экспертов ЕГЭ. Знаю: - Спецификацию экзамена и готовлю в соответствии с ней; - Как обойти ловушки на экзамене; - Критерии оценивания, а значит научу отвечать на вопрос так, чтобы получить максимальный балл. Занятия веду на платформе Googlemeet или Zoom. Постоплата при отсутствии задержек. Имею статус самозанятой, на каждый ваш платёж формирую чек и при необходимости могу предоставлять. Количество занятий в неделю рекомендую после первичной диагностики, а дальше вы решаете сами. Работая со мной, дети получают занятия, в течение которых отрабатываем каждый балл, регулярные тренировочные работы, непрерывную поддержку в личном чате ТГ, где будут шпаргалки (алгоритмы решения), справочные материалы, литература, тесты в формате викторин для поддержания интереса). Работая со мной, родители получают честный отчет о прогрессе своего ребенка.

О себе

Я - магистр наук в области морской экологии. За годы обучения я получила обширный междисциплинарный опыт в академической среде, связанный с науками о Земле, а также приобрела международный опыт взаимодействия с коллегами за границей. Степень бакалавра по направлению "Гидрометеорология" я получила в Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ), куда я поступила в ходе победы на олимпиаде 1 степени от СПбГУ по географии. Сейчас я помогаю выпускникам добиться поставленных целей для успешной сдачи экзаменов по географии. Будучи той, кто относительно недавно окончила школу, я понимаю, как важен индивидуальный и современный подход к каждому ученику, а также умение преподавателя привлечь внимание как к сложным, так и к простым предметам. Как я работаю: Оплата — еженедельно или за блок занятий, как удобнее. Если нужно перенести урок — пишите за сутки, и мы найдём другое время. Поздняя отмена (менее 12 часов) оплачивается в полном объёме — моё время тоже ценно Несколько важных моментов: — Занимаюсь с учениками минимум раз в неделю — только так виден результат. — Разовые консультации провожу: перед экзаменом, для разбора конкретной темы или проверки работы. — Краткосрочная подготовка (2–4 недели перед ОГЭ/ЕГЭ) — возможна, но честно предупрежу о реалистичных ожиданиях.

О себе

Студент второго курса географического факультета МГУ, работал репетитором в онлайн школе. Активный, нахожу подход ко всем. Все клиенты довольны, хорошо совмещаю теорию с практикой. Общаюсь с учениками вежливо, на равных. По желанию для более младших детей могу рганизовывать занятия в игровой форме. Делаю упор на компексный подход. Призеор двух перечневых олимпиад по географии.

О себе

Если говорить об используемых пособиях при подаче материала и в процессе учебы, то их много, но больше отдаю предпочтение учебникам Домогацких и Дронова. Кроме то есть большое количество других источников информации, которые тоже можно использовать в обучении. При работе с учеником главной целью ставлю задачу выработать у него понимание почему процессы протекают именно так а не иначе, ведь если ухватить суть, знания усваиваются значительно быстрее. Стараюсь у ученика выработать умение, читать карты, создавать новые, рассуждать и делать выводы на тему природных явлений.

О себе

ОГЭ, ЕГЭ или ВПР — очень важный этап в жизни семьи. В российской практике сложился путь подготовки к нему накануне события. Это не совсем продуктивно. Но что делать? Если школа не подготовила ребенка к подведению итогов своей деятельности? Или просто хочется сдать экзамены? ЕСТЬ ВЫХОД — НАМ ОБЪЕДИНИТЬ УСИЛИЯ ПО организации УСПЕШНОЙ САМОПОДГОТОВКИ К ОГЭ, ЕГЭ, ВПР по ГЕОГРАФИИ. ЧТО МЫ СДЕЛАЕМ С ВАМИ СНАЧАЛА? Проведем диагностику обученности по предмету (предметам) и адекватно оценим обстановку. Вы получаете каталог педагогического сервиса Татьяны Ивановой в подарок. На принятие решения дается максимально удобное время. СЛЕДУЮЩИЙ ШАГ. ЗАПОЛНИМ заявку и выберем формат Абонемента: ОПТИМАЛЬНЫЙ или МАКСИМАЛЬНЫЙ. Они отличаются частотой проведения онлайн занятий в очном формате (лицом к лицу) и объемом персональных записанных видео занятий в дополнение. ЗАКЛЮЧАЕМ ДОГОВОР в обязательном порядке. ПОСЛЕ ТРЕХ МЕСЯЦЕВ РАБОТЫ проводим пробник и определяемся с заменой формата Абонемента с ОПТИМАЛЬНОГО на МАКСИМАЛЬНЫЙ, или наоборот. Еженедельно ученик идет по запланированной мной и согласованной с родителями, учеником либо ученицей, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ. ПРИ ЭТОМ укрепляю ЧИТАТЕЛЬСКУЮ, МАТЕМАТИЧЕСКУЮ грамотности, КРЕАТИВНОЕ, КРИТИЧЕСКОЕ мышление, работаем над ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРОЙ и МОТИВАЦИЕЙ К УЧЕНИЮ и ТРУДУ. Предлагаю Вашему вниманию наиболее важные и актуальные профессиональные МОИ достижения БЛАГОДАРНОСТИ 1. За плодотворное сотрудничество и личный вклад в развитие образования Томской области, начальник Департамента общего образования Томской области Грабцевич И. Б., руководитель Отдела религиозного образования и катехизации Томской Епархии протоирей А. Атаманов (2017 г.). 2.За высокий профессионализм, современное педагогическое мышление, инициативность и презентацию своего педагогического опыта, за содействие повышению уровня профессиональной компетенции и мастерства молодых педагогов Тюменской области, ТОГИРРО, Тюмень, ректор О. В. Ройтблат, 2021 г. 3. За активное участие в проведении Х Всероссийской акции «Библионочь-2021», ГАУК Тюменской области «Тюменская областная научная библиотека им. Д.И. Менделеева», 2021 г. СЕРТИФИКАТЫ: Об участии с докладом по теме «Воспитательное пространство музея как условие достижения личностных образовательных результатов» в 27-х Днях славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия (Томск, май 2017 г.). Об участии в промо туре «Золотое кольцо Томской области» (март 2017 г.). Об участии во Всероссийской НПК «Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы» и представлении опыта «Этапы моделирования системы непрерывного экологического образования в музее» (март 2017 г.). Об участии в III Всероссийской конференции «Современные тенденции в развитии музеев и музееведения» (9−12 октября 2017 г., Новосибирск). О выступлении по теме «Ресурсы передвижных выставок ТОКМ им. М. Б. Шатилова в целях экологического образования для устойчивого развития в условиях предмета ИЗО» в рамках экологических чтений «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность» (ИМЦ г. Томска, 17.10.17). О выступлении с докладом по теме «Направление культурно-образовательной работы краеведческого музея в условиях реализации ФГОС ООО» на Томском августовском образовательном салоне (август 2017 г.). О проведении обучающего семинара по теме «Организация лекционной работы в условиях музейной экспозиции» в рамках регионального проекта РЦРО «Мир музеев» (2017 г.). НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ (ИЗ 25 за весь период профессиональной деятельности): 1. Иванова, Т. Н. Этапы моделирования системы непрерывного экологического образования в музее (на примере ОГАУК «Томского областного краеведческого музея им. М. Б. Шатилова»)//Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Томск: Дельтаплан, 2017.- С.235−236 2. Иванова, Т.Н. К проблеме построения методической модели использования картографических источников краеведческого музея в культурно-образовательной деятельности учителя географии/ Т.Н. Иванова//Использование музейных источников в культурно-образовательной деятельности музеев: Межрегиональный научный семинар, Рязань, 26−27 апреля.- Рязань: Издатель Ситников, 2017. — с.41−48. 3. Иванова, Т. Н. Этапы моделирования непрерывного экологического образования для устойчивого развития в региональном краеведческом музее/ Т.Н. Иванова//Современные тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы III Всероссийской НПК (Новосибирск, 9−12 октября 2017 г.).- Новосибирск: Институт истории СО РАН, 2017.- с.228−232.