Логопеды в Краснодаре

О себе

[ul][li]У меня два образования: филолог и логопед. Огромный опыт работы позволил расширить границы этих специальностей. Учу русскому языку и литературе. Готовлю к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. Отличные результаты (от 76 до 98 баллов, практически в каждом случае текущей оценкой били «2» и «3»).[/li][li]Помогаю детям и взрослым с такими проблемами как дисграфия, дислексия.[/li][li]Ставлю звуки, голос, работаю над техникой речи. Обучаю заново говорить после инсульта.[/li][li]Учу любить и чувствовать язык, слово, структурировать и логически точно выстраивать сочинения, показывать глубину понимания проблемы.[/li][li]Уверена, что каждый ученик уникален. Нужно только почувствовать его и помочь раскрыть затаённые способности.[/li][/ul]

О себе

Опытный учитель начальных классов и учитель-дефектолог с многолетним стажем поможет вашему ребёнку учиться легче и с радостью!Направления:подготовка к школе;повышение успеваемости (1-4 класс) по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру и др.;восполнение пробелов в знаниях без стресса;обучение самостоятельному выполнению домашних заданий;коррекция почерка;каллиграфия;развитие внимания, памяти и мышления;подготовка к ВПР или поступлению в другую школу;коррекционные занятия (преодоление недостатки в развитии, предупреждение возможных трудностей).Как работаем:индивидуально или в мини-группах;онлайн или офлайн — на ваш выбор;по гибкому расписанию;с опорой на знания, умения и интересы ребёнка: объясняю просто и понятно, нахожу подход к каждому.Начните с бесплатного пробного занятия — убедитесь, что учёба может быть спокойной, интересной и эффективной!Буду рада помочь вашему ребёнку! Напишите мне — сделаем шаг к новым успехам!

О себе

Меня зовут Игорь Игнатьев. За моими плечами 15 лет логопедической практики и уникальные методики, которые больше никто в стране не применяет так, как я. Я мужчина-логопед — это редкость. В дистанционно формате может быть очень эффективно. Дети со мной собраны, спокойны и начинают говорить чисто быстрее, чем вы ожидаете.

[br]

Что делает мой подход особенным (аналогов действительно нет):

[br]

? Быстрый эффект. Всего за 4 занятия ребёнок начнёт правильно произносить проблемный звук. Никакой «воды» — только актуальные техники и игровая подача, от которых дети в восторге.

[br]

?? Работа с «неговоряшками» и коррекция заикания. У меня разработаны специальные программы для малышей 2–4 лет. Я знаю, как запустить речь бережно и эффективно. Но это токо в очном формате. Хотя консультация возможна.

[br]

?? Уникальная в стране методика — лечение заикания с помощью микротоков. Владею техникой рефлексотерапии и применяю микротоковую терапию. Такого сочетания в логопедии вы не найдёте больше нигде. Это даёт результаты, которых обычными упражнениями достигают в разы дольше.

[br]

?? Гибкий формат занятий: очно или дистанционно.

[br]

??????????? Я ещё и детский психолог. Копаю глубже, чем обычный логопед. Убираем не только «кашу во рту», но и страхи, зажимы, неуверенность, которые мешают ребёнку общаться свободно.

[br]

Владею. Навыками арт логопедии...

[br]

Готовы помочь вашему ребёнку обрести уверенность в речи? Пишите ?? в личные сообщения, и я всё расскажу.

О себе

Закончила курсы по логопедии.

О себе

Меня зовут Виктория. Я дипломированный психолог, преподаватель, актриса и мастер сценической речи. С 2017 года я преподаю в ВГУ сценическую речь и актерское мастерство, также работаю в Воронежской филармонии артистом разговорного жанра и режиссером.

[br]

Более трех лет также веду частную практику психолога в своем уютном кабинете в ЦДМ, ко мне можно обратиться как за консультацией, так и пойти со мной в терапию. Работаю с подростками и взрослыми людьми как психолог. Использую интегративный подход, так как универсальной формулы нет, каждый человек имеет свое восприятие и свои мыслительные процессы, поэтому использую техники из эмоционально-образной терапии, когнитивно-поведенческой терапии, нейролингвистического программирования и рилив-терапии. Со мной вы можете быть уверены в конфиденциальности, безопасности и профессионализме. Постоянно совершенствуюсь в профессии, изучаю все новые подходы и техники.

[br]

Как логопед работаю со взрослыми и с детками с 6-7 класса. Есть успешные кейсы работы с детьми, говорящими на двух языках, ставили русские звуки, иностранные вставали сами собой, потому что русский язык фонетически довольно сложный.

[br]

Как психолог веду телеграмм канал и блог в инстаграме. Если хочется познакомиться поближе, напишите, и я скину ссылку на свой блог.

От 3х занятий в неделю по 30 минут. 30-40 минут занятий - 1500 Заниматься час смысла нет. Здесь важна систематичность занятий. В данный момент преподаю только дистанционно.

О себе

Профессиональная постановка дыхания и голоса. Исправление любых дефектов речи и голосе. Пение во всех стилях от эстрады до оперы. На разных языках. Подготовка к вокальным конкурсам и так же в музыкальные учебные заведения. В мои уроки так же входит актерское мастерство. Сама дипломантка и лауреатка многих вокальных конкурсов также как и множество моих учеников.

О себе

Веду занятия по коррекции речи и подготовку к школе

О себе

Опыт работы: индивидуальные занятия - 20лет (с 2006 года), групповые занятия - 14 лет (с 2012 года).

Я - логопед-дефектолог-спецпсихолог-афазиолог-нейропсихолог-медицинский логопед, тренер-педагог, специалист по адаптивной физкультуре. Работаю, как миофункциональный логопед. У меня объёмная специальность. Она означает, что я умею очень многое - от занятий по математике с теми, кому тяжело и до занятий по восстановлению работы головного мозга с теми, у кого, например, случился инсульт. Я тщательно выбираю методики для своей работы, проверяю и отбираю самые быстрые и надёжные. Даже для самых простых, на первый взгляд, занятий я использую в сочетании самые разные методики, пришедшие к нам из Франции, США, Великобритании, Финляндии. Использую в работе Российские разработки. Слежу за опытом коллег по всему миру.

Вот например: "Методика мягкой трансформации звуков". Работа ведётся: методом конвергенции; методом нейролингвистической коррекции и адаптации; методом поведенческой терапии; методом коррекции психосоматических проявлений; методом физиологической адаптации и саморегулирования; методом фонематической коррекции: расширения диапазона, восприятия и саморегулирования; методом нейропсихологической коррекции и трансформации речевых функций, памяти, внимания; методом расширения диапазона стрессоустойчивости и приобретения навыков психологического саморегулирования; методом создания аналитического компонента функции речевого опосредования, воспроизведения фонематически правильного речевого потока; методом интервальной тренировки мышц лица и артикуляционного аппарата.

Ещё я веду группы по адаптивной физкультуре , сенсорной физкультуре, нейропсихологической физкультуре и логопедические группы интенсивного воздействия. На коррекционных занятиях обязательно присутствуют родители, которые помогают ребёнку правильно выполнять задания, одновременно научаясь заниматься самостоятельно со своими детьми дома.

Занятия в центре города.

До встречи!

Только дистант.

О себе

Я работаю с детьми уже 20 лет и за это время поняла главное: хорошие результаты начинаются с доверия, внимания к ребёнку и умения найти понятный именно ему способ объяснения.

[br]

Занимаюсь с детьми с 1 по 10 класс. Основное направление — математика: помогаю освоить школьную программу, устранить пробелы, разобраться в сложных темах, повысить успеваемость и подготовиться к ВПР и ОГЭ. С младшими школьниками особенно важно заложить хорошую базу, развить внимание, логику и уверенность в своих силах.

[br]

Кроме математики, я преподаю музыку и имею опыт работы логопедом. Этот опыт помогает мне лучше понимать особенности развития детей, их восприятия и темпа обучения, находить разные способы объяснения материала и легко устанавливать контакт с ребёнком.

[br]

На занятиях я стараюсь создать спокойную и доброжелательную атмосферу, в которой ребёнок не боится ошибаться и задавать вопросы. При этом я остаюсь требовательным преподавателем: если тема не усвоена, мы возвращаемся к ней и отрабатываем её до уверенного понимания.

[br]

Более 20 моих учеников прошли со мной полную подготовку к экзаменам и успешно их сдали. Но для меня результат — это не только хорошая оценка. Важно, чтобы ребёнок начал понимать предмет, стал увереннее, научился самостоятельно работать и перестал бояться сложных заданий.

[br]

Я постоянно развиваюсь сама, знакомлюсь с современными методиками и ищу новые способы сделать обучение понятным, интересным и эффективным.

[br]

Занятия проходят онлайн, в удобной для ребёнка обстановке. На первом занятии определяем уровень подготовки, выявляем трудности и ставим конкретные цели, чтобы дальше двигаться по понятному плану.

Занятие 30-40 минут.

О себе

Курсы практической психологии (1999 г.). Институт педагогики социальной работы Российской академии образования, психолог-консультант (2003 г.). Институт биологической обратной связи (г. Санкт-Петербург, 2012 г.). Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ), программа повышения квалификации «Арт-терапия и интермодальная терапия искусствами для психологов и специалистов помогающих профессий» (2015 г.). Член Ассоциации интермодальной терапии искусствами, Международной ассоциации интермодальной терапии искусствами, Ассоциации родителей детей и взрослых с дислексией «Ассоциация дислексии». Опыт работы: руководитель отдела обучения учебного центра по семейному консультированию (2003-2018 гг.), преподаватель-консультант международного центра (2013-2017 гг.), фриланс с 2018 года. Образование: МГУК, факультет культуроведения, социальный педагог-психолог (1995 г.). Курсы практической психологии (1999 г.).Институт педагогики социальной работы Российской академии образования, психолог-консультант (2003 г.). Институт биологической обратной связи (г. Санкт-Петербург, 2012 г.). Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ), программа повышения квалификации «Арт-терапия и интермодальная терапия искусствами для психологов и специалистов помогающих профессий» (2015 г.). Член Ассоциации интермодальной терапии искусствами, Международной ассоциации интермодальной терапии искусствами, Ассоциации родителей детей и взрослых с дислексией «Ассоциация дислексии». Опыт работы: руководитель отдела обучения учебного центра по семейному консультированию (2003-2018 гг.), преподаватель-консультант международного центра (2013-2017 гг.), фриланс с 2018 года.