Найдите логопеда
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
20083 репетиторов на сайте
Логопеды в Калининграде
Формат обучения и цены
У репетитора от 1000 ₽ / 60 мин У ученика от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Астраханский социально-педагогический колледж Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева О себе
Меня зовут Тамара Сергеевна. Я сертифицированный специалист в области прикладного анализа поведения (АВА-терапия), логопед-дефектолог с действующим сертификатом и дипломированный коррекционный педагог. Моя профессиональная деятельность уже много лет посвящена тому, чтобы помогать детям развиваться, преодолевать трудности и уверенно двигаться вперёд — к школьным успехам и гармоничной жизни в целом. [br] Образование и квалификацию я получала поэтапно и очень тщательно. Сначала закончила педагогический колледж по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании », затем поступила в университет на специализацию по логопедии, а после этого несколько лет углублённо изучала прикладной анализ поведения — как в теории, так и на практике. Получила международный сертификат ВСаВА , регулярно прохожу повышение квалификации у ведущих российских и зарубежных специалистов. Для меня важно, чтобы мои знания были актуальными, подтверждёнными доказательной базой и действительно работали на благо каждого конкретного ребёнка. [br] Мой педагогический стаж начался ещё в студенческие годы, когда я проходила практику в коррекционных школах и дошкольных учреждениях компенсирующего вида. После получения диплома несколько лет проработала в государственной системе — в школе VIII вида и в общеобразовательной школе с классами коррекционно-развивающего обучения. Там я вела уроки, проводила индивидуальные и подгрупповые занятия, участвовала в психолого-медико-педагогических консилиумах, составляла индивидуальные образовательные маршруты. Позже перешла в частный сектор — работала в центрах ранней помощи, инклюзивных детских садах и частных школах с сильным коррекционным направлением. Этот опыт позволил мне увидеть одну и ту же проблему с совершенно разных сторон: с точки зрения государственной бюрократии, родительских ожиданий, возможностей частного образования и, главное, реальных потребностей детей. [br] Параллельно с работой в учреждениях уже более пяти лет я активно занимаюсь индивидуальным репетиторством и домашним сопровождением. За это время в моей практике побывало более ста пятидесяти детей разного возраста — от 2,5 до 14–15 лет. Среди них были ребята с расстройствами аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР), с тяжёлыми нарушениями речи, с синдромом Дауна, с ДЦП, с множественными нарушениями развития, а также большое количество нормотипичных детей, которым требовалась помощь в освоении школьной программы, подготовке к школе, ликвидации пробелов или развитии продвинутых навыков. [br] Каждый случай для меня уникален. Нет двух одинаковых детей, даже если у них формально один и тот же диагноз. Поэтому я всегда начинаю с глубокого знакомства: беседую с родителями, изучаю имеющиеся заключения, наблюдаю за ребёнком в естественной обстановке, провожу диагностику (в зависимости от возраста и запроса это может быть АВА-оценка VB-MAPP, ABLLS-R, анализ речевого развития, тест школьной зрелости, наблюдение за игровой деятельностью и многое другое). Только после этого мы вместе с семьёй выстраиваем понятный, реалистичный и измеримый план работы. [br] В своей практике я использую преимущественно методы, имеющие доказанную эффективность. Это структурированное обучение по принципам АВА, система PECS и альтернативной коммуникации, методики развития понимания речи и экспрессивной речи, фонематического слуха, связной речи, программы для формирования учебных навыков (чтение, письмо, счёт, понимание инструкций, работа в тетради и т.д.). При этом я никогда не забываю про эмоциональную составляющую: выстраивание контакта, снижение тревожности, формирование мотивации, развитие совместного внимания и игры — всё это основа, без которой академические навыки часто не приживаются. [br] Очень много работаю с предшкольной подготовкой. Это один из моих любимых направлений, потому что именно в 5–7 лет закладывается огромное количество базовых компетенций, которые потом сильно влияют на всю школьную жизнь. Мы учимся: - удерживать внимание на задании 15–30 минут, - понимать и выполнять многоступенчатые инструкции, - ориентироваться в рабочей тетради, - правильно держать ручку и выводить элементы букв, - различать и анализировать звуки в словах, - считать осмысленно, а не механически, - отвечать на вопросы по картинке и составлять рассказы, - соблюдать правила поведения на занятии, - взаимодействовать со сверстниками (если занятия групповые). [br] Для детей с особенностями развития я часто добавляю визуальную поддержку (карточки, расписания, таймеры, визуальные инструкции), систему поощрений, постепенное усложнение заданий и много-много позитивного подкрепления. Родители нередко удивляются, как быстро ребёнок, который раньше убегал от стола, начинает сам просить «ещё задание!». [br] Кроме индивидуальных занятий я также помогаю семьям организовать домашний режим так, чтобы навыки переносились из занятия в повседневную жизнь. Пишу рекомендации для родителей, бабушек-дедушек, нянь, воспитателей и учителей. Иногда сопровождаю ребёнка в детском саду или школе — провожу включение, обучаю педагогов отдельным приёмам, помогаю адаптировать среду. [br] Ещё одно важное направление моей работы — написание научно-практических материалов. За последние годы я подготовила несколько десятков индивидуальных программ, десятки отчётов по динамике, методические пособия для коллег, статьи и тезисы для конференций. Это помогает мне систематизировать опыт и делиться им с другими специалистами. [br] Я искренне люблю свою профессию. Для меня нет ничего приятнее, чем видеть, как ребёнок, который раньше не мог произнести ни слова, начинает строить фразы; как мальчик, боявшийся карандаша, с удовольствием пишет целые предложения; как девочка, которая не могла усидеть на месте и двух минут, спокойно работает 40 минут за столом. Эти маленькие (а иногда и очень большие) победы — лучшая награда. [br] Если вы ищете специалиста, который подойдёт к вашему ребёнку индивидуально, без шаблонов, с уважением к его темпу и особенностям, с опорой на современные доказательные методы и при этом с душой и тёплым отношением — буду рада познакомиться и помочь. Мы вместе определим, какие именно навыки сейчас самые важные, составим комфортный график и начнём двигаться маленькими, но уверенными шагами к результату. [br] Обращайтесь, пожалуйста, — я всегда открыта к диалогу и готова ответить на любые вопросы. Давайте вместе сделаем так, чтобы ваш ребёнок чувствовал себя уверенно, успешно и счастливо — и в детском саду, и в школе, и в жизни. [br]
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова Международный институт развития образования (Москва) О себе
Меня зовут Людмила, мне 46 лет. Замужем, имею троих взрослых детей. Проживаю в Красноярском крае. У меня девять лет педагогического стажа, из них семь лет работала воспитателем в детском саду, педагогом- психологом и 2 года работаю учителем логопедом. Кроме образования по логопедии имею магистерское образование по психологии, что помогает в работе с детьми в логопедии- вижу на диагностике глубже причины речевых нарушений. В процессе сотрудничества с родителями после проведения занятия совершенно бесплатно консультирую по вопросам детской психологии, детско-родительских отношений, особенностей развития детей, это большой плюс к логопедическим урокам, родителям не приходится платить отдельно психологу. Решаем все сразу вместе. Речевые нарушения часто тянут за собой задержку психического развития, поэтому чем раньше помочь ребенку с коррекцией речи, тем уверенней ребенок будет себя чувствовать и успешней будет в учебе и в жизни. В данное время я практикующий частный логопед. Работаю как оффлайн, так и онлайн с детьми от 4 лет. К детям нахожу индивидуальный подход, по результатам диагностики с родителями обсуждаем коррекционный маршрут, рассказываю подробно какие проблемы в речи выявились и как будем их устранять. По необходимости направляю к медицинским специалистам, например неврологу, стоматологу, ортодонту, мануальному терапевту. Во время занятий использую развивающие логопедические игры Мерсибо. Детям очень нравится такой формат уроков. Буду рада помочь вашим детям с постановкой красивой грамотной речи. +психологическое сопровождение в подарок.
Формат обучения и цены
У репетитора Зерноград от 500 ₽ / 30 мин У ученика Зерноград от 500 ₽ / 30 мин Дистанционно от 500 ₽ / 30 мин Образование
Таганрогский государственный педагогический институт Южный федеральный университет О себе
[span]Логопед, фонопед, афазиолог. Работала в школе 5 вида (речевая школа), в общеобразовательной школе ведущим логопедом, у меня большой опыт работы с разновозрастными клиентами по всему миру, буду рада Вам помочь. Повышение квалификации: В 2014 году прошла переподготовку в ЮФУ по программе «логопедия», в сфере специального (дефектологического) образования, логопедии, логопедической работы с детьми, имеющими проблемы интеллектуального развития; В 2012 году в ЮФУ прошла курс «Институт тьюторства как ресурс эффективной реализации ФГОС нового поколения при организации дистанционного образования детей-инвалидов»; В 2013 году получен сертификат повышения квалификации по направлению «Логопедический массаж в коррекции артикуляционных расстройств», научно-образовательный центр «Диагностика. Развитие. Коррекция» при ЮФУ; С 28 сентября по 9 октября 2016 прошла курс для учителей-логопедов «Эффективность использования современных коррекционно-развивающих технологий обучения детей с речевыми нарушениями[/span] [br]
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Государственный университет просвещения Государственный университет просвещения О себе
Здравствуйте! Меня зовут Екатерина, я репетитор по русскому языку. Я обучаюсь в магистратуре Московского педагогического университета по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение образования» и имею диплом бакалавра с отличием. Моя подготовка позволяет не только объяснять материал, но и выстраивать обучение с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. С 2022 года работаю с детьми: начинала в логопедическом кабинете, где занималась как индивидуально, так и в группах. Это дало мне ценный опыт работы с разными уровнями подготовки и особенностями развития. Уже более 3 лет успешно провожу онлайн-занятия. ?? Чем я могу помочь: — подготовка к ВПР — подготовка к ОГЭ (нацелена на высокие баллы) — повышение грамотности и успеваемости — обучение написанию сочинений и изложений — занятия с младшими школьниками (в том числе с использованием нейротетрадей) На занятиях я создаю комфортную атмосферу, объясняю материал простым и понятным языком, помогаю ребёнку поверить в свои силы и добиться реального результата. Буду рада помочь вашему ребёнку полюбить русский язык и добиться успехов в учёбе! [br] [br]
Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Рязань) от 1500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 45 мин Образование
Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова Рязанский педагогический колледж О себе
Мне посчастливилось учиться у лучших педагогов своего времени в Рязанском педагогическом колледже (очная форма обучения, повышенный уровень) и в Московском педагогическом университете у Т. Б. Филичевой (профессор, доктор педагогических наук, автор более 40 научных работ). Имею педагогический опыт работы в доу, воскресной школе, многолетний опыт частной практики. Работаю в логопедическом кабинете, открытом при поддержке государства (Программа поддержки молодых предпринимателей). Являюсь представителем социального бизнеса. В основе моих занятий — развитие и коррекция речи в игре. Если ребенку интересно, значит он будет стараться выполнить задание на отлично, и тогда у Нас все получится. Конечно, главный принцип — «не навреди». Не беру на себя то, что не могу выполнить. Во время обучения мною используются как традиционные методы и приемы работы, так и новые технические средства для коррекции и развития речи. Занятия проводятся в удобном для клиентов формате (очно или дистанционно). Дистанционный формат имеет свои преимущества и особенности построения занятия, но он безусловно эффективен. Он делает возможным взаимодействие специалиста с детьми и взрослыми из разных регионов России и Зарубежья, когда нет возможности встретиться лично. Моими клиентами являются дети дошкольного возраста, школьники, подростки и взрослые. Развивать и корректировать речь можно и нужно в любом возрасте!
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 30 мин Образование
Иркутский региональный колледж педагогического образования Иркутский государственный педагогический институт
Нарушения речи встречаются у детей достаточно часто и могут влиять не только на обучение, но и на психологическое состояние ребёнка. Сложности с произношением нередко приводят к трудностям в общении и снижению уверенности в себе. Логопед помогает скорректировать речь и сформировать правильные навыки произношения.
Почему важно вовремя заниматься с логопедом
Речевые нарушения могут отражаться на коммуникации ребёнка и его адаптации в коллективе. При отсутствии коррекции сложности с произношением могут сохраняться и в более старшем возрасте, влияя на обучение и социальное взаимодействие.
Логопед помогает выявить особенности речевого развития и выстроить работу по их корректировке. Своевременные занятия позволяют сформировать правильную речь и снизить возможные трудности в дальнейшем обучении.
Репетитор-логопед в Калининграде помогает определить уровень речевого развития ребёнка и подобрать индивидуальную программу занятий.
С какими задачами работает логопед
Занятия с логопедом направлены на развитие речи и устранение различных нарушений звукопроизношения. Работа строится с учётом возраста ребёнка и особенностей его развития.
В процессе занятий решаются следующие задачи:
- коррекция нарушений звукопроизношения.
- развитие фонематического восприятия.
- устранение общего недоразвития речи.
- формирование правильной речевой артикуляции.
- развитие навыков самостоятельной работы над речью.
Как проходят занятия
Занятия проводятся в индивидуальном формате с учётом особенностей ребёнка. Возможны очные уроки или дистанционные занятия. Работа может включать игровые элементы и упражнения, направленные на развитие речи.
В ходе занятий:
- проводится диагностика речевого развития.
- подбираются упражнения для коррекции речи.
- развивается артикуляция и произношение.
- даются рекомендации для самостоятельных занятий.
Кому особенно полезны занятия
Обращение к логопеду может быть актуально в различных ситуациях:
- дети с нарушениями звукопроизношения.
- дети с задержкой речевого развития.
- дети, испытывающие трудности в общении.
- дети с недостаточно сформированной речью.
- ученики, которым требуется улучшение дикции.
Как выбрать логопеда
При выборе специалиста обычно учитывают образование, опыт работы и методы обучения. Важно, чтобы занятия соответствовали возрасту ребёнка и его уровню развития.
Можно обратить внимание на следующие параметры:
- профильное образование и опыт работы.
- методы коррекции речи.
- индивидуальный подход к ребёнку.
- формат занятий — очно или дистанционно.
- удобное время занятий.
На странице представлены анкеты специалистов с информацией об образовании, опыте и формате занятий. Эти данные позволяют оценить условия обучения и выбрать подходящий вариант.
Ответы на часто задаваемые вопросы