Репетиторы по молекулярной биологии в Йошкар-Оле

О себе

Опыт преподавательской деятельности в школе, вузе, частные уроки.

О себе

В 2016 г. окончил бакалавриат по специальности биология на Естественно-Географическом факультете Псковского Государственного университета по специальности "биология" В 2018 г. Окончил магистратуру ПсковГУ по специальности "Теория и методика обучения биологии и химии". В 2022 г. окончил аспирантуру ФБУН НИИ эпидемиологии и микробиологии им. Пастера Роспотребнадзора по специальности вирусология. С 2016 по 2018 г. работал в Центре по борьбе со СПИД Псковской области. С сентября 2018 года - младший научный сотрудник лаборатории иммунологии и вирусологии ВИЧ-инфекции. Сфера научных интересов: вирусология ВИЧ, лекарственная устойчивость ВИЧ, молекулярно-биологические методы исследований.

О себе

Учитель биологии и химии первой квалификационной категории. Закончил ВУЗ в 2015 году (бакалавр), в 2017 (магистр) по профилю "Теория и методика обучения биологии и химии" Помощь в устранении пробелов школьного материала, подготовка к экзаменам (ОГЭ и ЕГЭ), ВПР, помощь при поступлении в учебное заведение. Провожу занятия в школьном кабинете.

О себе

Квалифицированный преподаватель биологии и химии, работаю по школьной и университетской программе. Эффективно подготовлю к сдаче ОГЭ, ЕГЭ и т.д. Опыт работы свыше 33 лет, в базе более 150 учеников, успешно сдавших выпускные экзамены на высокие баллы 80+.  Владею методикой, помогаю разобраться в темах без зубрешки, понять и запомнить. Со мной детям комфортно и продуктивно.

О себе

8 лет являюсь репетитором по биологии и химии. Могу помочь подготовиться ко всему, начиная от контрольной по пестикам и тычинкам в 5 классе до ЕГЭ в 11. Из опыта: оптимальный срок подготовки к ОГЭ составляет год, к ЕГЭ - 2 года. Образование - оконченное высшее медицинское (врач-педиатр, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет), неоконченное психологическое (клинический психолог, Санкт-Петербургский государственный университет). Училась в ординатуре по клинической лабораторной диагностике в НМИЦ им. Алмазова, а также в аспирантуре по медицинской биохимии в Институте Экспериментальной Медицины (Санкт-Петербург). Сфера научных интересов лежит в области биохимии, молекулярной биологии, иммунологии. Объясняю сложный материал на понятных и интересных конкретному ученику примерах, доброжелательна, ответственна.

О себе

Родилась я в республике Коми. В 9-м классе я поступила в лицей-интернат в столице республики (КРФМЛИ) в химико-биологический класс. Активно участвовала в олимпиадах по биологии и занимала хорошие места. При поступлении приложила все усилия, чтобы успешно сдать егэ по химии, биологии, в вуз и город мечты - Питерский мед. Работаю репетитором 2-й год. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ. Стараюсь как можно больше окунуть учеников в биологию: даю много нового, важного и сложного в биологии, рассказываю о медицине и о жизни внутри медицинского вуза! Ведь подавляющее количество людей, сдающих биологию, поступают именно туда. В прошлом году подготовила учеников в медицинский вуз на средний балл - 84. Буду рада помочь (так же как я) исполнить вашу мечту и поступить в любимый вуз!

О себе

Преподаю в школе биологию с 5 по 11 классы. Подготавливаю выпускников к ОГЭ и ЕГЭ, к оформлению ученических проектно-исследовательских работ по экологии и биологии. Имею большой опыт по подготовке абитуриентов в медицинские и спортивные и другие вузы и ссузы, где профильным предметом является биология. Кроме того, оказываю помощь в написании рефератов и курсовых работ студентам ВУЗов и ССУЗов. Подготовка к экзамену по биологии предполагает повторение огромного объема материала с 5-го по 11 классы, кроме того - это еще и активный тренинг по решению задач различного уровня сложности из официальной базы ФИПИ. Поэтому минимальное время одного занятия со мной - 90 минут. Кроме того, будьте готовы к большому объему домашнего задания и последующей проверке по тематическому блоку. Мой опыт показывает, что те ребята, которые выполняли все мои рекомендации по подготовке в системе большой самостоятельной проработки теоретического материала, в итоге - научились обобщать знания, видеть причинно-следственные связи и логически обосновывать биологические явления и разбираться в тонкостях биологических процессов. Результатом такой кропотливой работы были отличные проходные баллы ребят по биологии при поступлении в Военно-Медицинскую академию или СПБГУ. Если у Вас есть цель и упорство, можем вместе интересно и плодотворно поработать.

О себе

Мой принцип - нерешаемых задач в образовании очень мало. Просто нужны профессиональные подходы, которые очень развились в последние годы. Самое главное - желание, позитивный настрой, и цель будет достигнута. 1. В любом формате - очные, дистанционные, заочные варианты с консультациями. Не бойтесь дистанционного формата - методическая база на него очень хорошо разработана, он тоже очень результативен. 2. Любой сложности - от учеников и студентов с трудностями, экспресс-обучения до подготовки к олимпиадам к квалификационным экзаменам (аспирантура, на должности). 3. На русском или английском языках (включая нерусскоязычных учеников с уровнем английского от уровня А2), 4. Консультации по курсовым, дипломным работам, диссертациям, квалификационным экзаменам Направления: 1.Обшая биология, ботаника, зоология (шк., студ. и выше), экология и ее подразделы, 2.Биохимия и ее подразделы, физиология; 3.Химия (шк., студ) общая, неорганическая, органическая. Все перечисленное основано на профильном образовании, повышении квалификации по специальностям и педагогическому мастерству, опыте работы по всем вариантам. Возможно проведение лабораторных, практических занятий и полевых практик.Возможно поведение занятий на английском языке.

О себе

Уважаемые родители и ученики! Для меня очень важен не только формальный результат, но и ваша заинтересованность предметом. Биология очень обширна, рассказать хочется максимально подробно, имея возможность показать дополнительные материалы (презентации, фильмы). В связи с чем, очень вас прошу, не затягивать с выбором предмета для сдачи экзаменов и как можно раньше связаться с репетитором. Отсутствие достаточного количества времени не сможет компенсировать даже профессионализм педагога. Стоимость занятий повышается в случае подготовки по спец. курсам, а также в случае повышенной срочности. После первого занятия обязательно дам комментарий относительно рекомендуемой частоты, учитывающей имеющуюся базу и количество материала, которой нужно изучить.

О себе

Добрый день! Немного расскажу о себе в этом разделе. Режим: онлайн/ индивидуальные занятия тет-а-тет/ групповые занятия (группы до 5 человек) Основное высшее образование - врач. Переподготовка по психологии, психотерапии и коучингу. Переподготовка по нутрициологии (ИФИД). окончила школу с золотой медалью и аттестатом с отличием. Диплом врача - красный диплом. Переподготовка - с максимальным баллом. Некоторые доп.обучения - "Высшая математика. Основы" от 2019г., "Теория молекулярной биологии" от 2019г., "Вопросы современности . Что нужно знать о воспитании." от 2018г. "Теория психоанализа" от 2017г. А так же: кпт, гештальт-терапия, телесно-ориентированная терапия, физика, волновая теория, ядерная физика, квантовая физика, законы химических превращений. Интересуюсь со школы физикой в частности ядерной и в целом физикой макромира, высшей математикой, химией и медицинской химией, биологией, гистологией, физиологией и нейрофизиологией. Баллы ЕГЭ учеников: - химия 81-100 баллов - биология 61-100 баллов -математика 76-100 баллов -русский язык 78-100 баллов интересный случай: подготовка ученика к ЕГЭ по биологии в экстренном режиме за 5 дней. На начальном этапе писал на 14 баллов. Сдал экзамен на 61 балл Лучший ученик: химия и биоогия на 100 баллов, русский язык 95 баллов. Длительность занятий - 2 года Достижения: победитель олимпиады по латинскому языку и медицинской терминологии, 3 место в конференции "Актуальные вопросы терапии и кардиологии", соавтор доказательной работы по фенотипированию ХОБЛ, исследователь влияния обучаемости учеников на рещультаты тестирования, подготовка к гос.экзаменам студентов медицинских университетов, подготовка к зачетам по гистологии, анатомии, патологической анатомии, физиологии, патологической физиологии (1-3 курсы преимущественно). Выступление на радио с темой диабета, ТОП-100 экспертов 2023 года (журнал), подкаст на Ютуб с Юлией Ромеро Научные статьи: - КЛИНИЧЕСКИЕ, ЛАБОРАТОРНЫЕ И ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛАТЕНТНОГО АУТОИММУННОГО ДИАБЕТА ВЗРОСЛЫХ (LADA); - ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ У ПАЦИЕНТОВ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ; - ВЛИЯНИЕ ТИОКТОВОЙ КИСЛОТЫ НА ВЫРАЖЕННОСТЬ СИМПТОМОВ ПОЛИНЕЙРОПАТИИ НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ И УРОВЕНЬ ГЛИКЕМИИ; - ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРВАЛЬНОГО ГОЛОДАНИЯ И СИСТЕМЫ ИМИТАЦИИ ГОЛОДА ПРИ САХАРНОМ ДИАБЕТЕ 2 ТИПА И МЕТАБОЛИЧЕСКОМ СИНДРОМЕ; ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЯВЛЕНИЯ ДИАБЕТИЧЕСКОЙ ПОЛИНЕЙРОПАТИИ НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ ОТ УРОВНЯ ГЛИКИРОВАННОГО ГЕМОГЛОБИНА; - ФАРМАКОТЕРАПИЯ САХАРНОГО ДИАБЕТА 2 ТИПА ПРИ ПОМОЩИ ГЛЮКАГОНОПОДОБНОГО ПЕПТИДА-1 (ГПП-1); - ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНДЕКСА МАНГЕЙМА ПРИ ПЕРФОРАТИВНЫХ ЯЗВАХ ЖЕЛУДКА И ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКИ; - Хроническая обструктивная болезнь легких и сопутствующие заболевания.; - Табакокурение как фактор риска развития хронической обструктивной болезни легких и сопутствующей кардиоваскулярной патологии; - ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ И ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ ПРИ МЕТАБОЛИЧЕСКОМ СИНДРОМЕ ПО ШКАЛЕ ДЕПРЕССИИ БЕКА, ОПРОСНИКУ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ И ШКАЛЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТРЕССА PSM-25; - ВЛИЯНИЕ ДЕФИЦИТА ВИТАМИНА D НА РАЗВИТИЕ САХАРНОГО ДИАБЕТА; - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОВЛАДАНИЯ СО СТРЕССОМ; - КОРРЕЛЯЦИЯ УРОВНЯ КОМПЕНСАЦИИ ПАЦИЕНТОВ С САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ 1 ТИПА И ПСИХИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ НА ОСНОВАНИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ; - ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ РИСК И ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ХРОНИЧЕСКОЙ СОМАТИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ; - ФИЗИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ КАК СПОСОБ МОДУЛЯЦИИ АКТИВНОСТИ NF-KB-СИГНАЛЬНОГО ПУТИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ИНСУЛИНОРЕЗИСТЕНТНОСТИ И СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ ПАТОЛОГИИ; - УТРЕННИЕ ГИПЕРГЛИКЕМИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ У ПАЦИЕНТОВ С САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ I ТИПА: - ФЕНОМЕН" УТРЕННЕЙ ЗАРИ" И СИНДРОМ СОМОДЖИ; - Изменение кардиогемодинамики у пациентов с коморбидностью хронической обструктивной болезнью легких и артериальной гипертензией; - Показатели эхокардиографического исследования у пациентов с хронической обструктивной болезнью легких и кардиоваскулярной патологией; Статьи активно цитируются другими авторами. Самое главное - индивидуальный подход к каждому ученику, объяснение материала на понятном языке. Могу найти общий язык как с школьниками младших классов, так и со специалистами высокого уровня. Проверенные и эффективные методики обучения. С удовольствием посодействую вам в достижении цели! Ваша Анастасия.