Найдите репетитора для подготовки к школе
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19494 репетиторов на сайте
Репетиторы для подготовки к школе в Грозном
Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Рязань) от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Формат обучения и цены
У репетитора Парнас от 900 ₽ / 30 мин Дистанционно от 800 ₽ / 30 мин Образование
Московский психолого-социальный университет Владимирский государственный гуманитарный университет О себе
Занятия дома и в дистанционном формате. Работаю в НИИ ЛОР, логопед - высшая категория; дефектолог - высшая категория.
Формат обучения и цены
У репетитора Лесная от 900 ₽ / 60 мин У ученика Лесная от 1100 ₽ / 60 мин Дистанционно от 900 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Котласский педагогический колледж Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена О себе
Высшее дефектологическое образование. Сурдопедагог/дефектолог-олигофренопедагог. В течение 11 лет работаю с детьми разного возраста: восьмой год работаю в школе для глухих, в том числе с детьми с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, ЗПР, УО, аутизм.
Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Хабаровск) от 500 ₽ / 60 мин У ученика Железнодорожный (Хабаровск) от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Дальневосточная академия физической культуры О себе
Образование в Технологическом колледже. Специалист по туризму, 2014-2016. Чем занималась: волейбол,баскетбол. В ДВГАФК с 2016-2020. Скалолазание, футбол, тяжелая, легкая атлетика Инструктор раннего плавания. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста, рукоделие.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева О себе
Здравствуйте! Меня зовут Ирина Владимировна. Я учитель начальных классов и музыки. В школе я работаю 26 лет, 16 из них я учитель начальных классов. И, наблюдая за переменами в жизни, делаешь вывод, что ученик, которого выпускает школа сегодня, совсем не тот, который был даже полтора десятка лет назад. Стране нужен человек, который может сам может ставить перед собой цели, добывать знания, обрабатывать полученную информацию и использовать ее в дальнейшей взрослой жизни. Задача учителя не вкладывать знания в учеников, а научить их самих учиться, извлекая из процесса обучения самостоятельно новые знания. И эти умения должны быть заложены в начальной школе, потому что именно в этом возрасте активно развиваются познавательные процессы ученика. Поэтому необходимо развивать творческое мышление ребенка. Именно поэтому я ставлю перед собой как перед педагогом проблему создания психолого-педагогических условий по формированию творческого мышления у учащихся. Развитие творческого мышление возможно на всех этапах обучения школьника, но в младшем школьном возрасте оно имеет особое значение. Окружающий мир познается человеком при помощи различных умственных процессов, одним из которых является мышление. Но именно этот процесс отличается от всех остальных тем, что для его «включения» требуется возникновение проблемной ситуации. Метод использования проблемной ситуации на уроке очень хорошо разработан и описан в УМК «Школа 2100», по программе которой я сделала 3 выпуска. И сейчас на своих уроках часто использую этот метод для активации мыслительных процессов школьников. Какие же условия нужны для формирования творческого мышления и познавательной деятельности младших школьников? Во-первых, использую разные формы проведения урока: урок – путешествие, урок – праздник, урок – сказка, урок – исследование…Во-вторых, малыши не могут подолгу заниматься одним видом деятельности, поэтому нужна частая смена видов деятельности: письмо сменяется чтением, можно использовать разгадывание кроссворда, устное описание иллюстрации, постановка вопросов к тексту и т.д. Тогда урок становится не таким утомительным. Ну и конечно, использую творческие упражнения. Для чего нужны творческие упражнения? Учебный процесс должен осуществляться в активном поиске новой полезной информации. Здесь важно заинтересовать ребенка, особенно младшего школьного возраста. И благодаря творческим упражнениям ребенок создает новый материал , который отличается от материала, предоставленного учителем. Такие моменты делают урок более живым и заинтересовывают детей.Упражнения могут быть такими: дополни высказывания, представь себя каким-либо животным, предположи, о чем будем читать, расставь скобки, чтобы результат был верным, найди лишнее, найди общее, измени текст так, чтобы он стал задачей, придумай предложение с данными словами, придумай свое окончание рассказа, сочини сказку, сочини рассказ по пословице или крылатому выражению, расскажи, на что похож предмет и т.д. В процессе урока, работая над заданиями, прошу детей рассуждать вслух. В работе используем выражения «я согласен» или «я не согласен», «я думаю», чтобы дети учились высказывать свое мнение, предварительно его сформулировав, и доказать свою правоту, если нужно. Для выполнения некоторых видов заданий использую парную или групповую форму работы. При такой работе дети учатся работать в коллективе, считаться с мнением одноклассников, заодно лучше узнают друг друга. Заканчивая урок или после индивидуально выполненного задания дети оценивают свою работу по алгоритму: Что мне нужно было сделать? Справился ли я с заданием? Самостоятельно или с чьей-то помощью? Моя отметка… Этот вид работы позволяет ученику самому указать на свои недочеты, адекватно оценить свою работу. Часто на уроках использую Интернет-ресурсы. Фотографии, анимации картинки, звуковые файлы делают урок насыщеннее и интереснее. Для уроков готовлю презентации из нескольких слайдов, например, для устного счета, актуализации знаний, рефлексии. Итак, главная задача – развитие творческого мышления и познавательной активности ребенка. Это главные условия для успешного обучения современного самостоятельного и саморазвивающегося школьника. Ведь творчество помогает выявить все способности ребенка и построить учебный процесс с учетом всех его индивидуальных способностей. Благодаря творчеству возрастает потребность в знаниях, ребенок находится в постоянном поиске и становится полноценной личностью. Буду рада сотрудничеству! Спасибо!
Формат обучения и цены
У репетитора Чернышевская от 1000 ₽ / 90 мин У ученика Чернышевская от 1000 ₽ / 90 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 90 мин Образование
Шадринский государственный педагогический институт О себе
Преподает в школе. Педагогический стаж более 30 лет. Проводит очные и онлайн занятия.
Формат обучения и цены
У репетитора от 1500 ₽ / 60 мин У ученика от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Рязанский государственный педагогический институт Академия бизнеса и управления системами (г. Волгоград) Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова О себе
Прошла курс повышения квалификации от АНО "Логопед плюс" в 2020 году. Проводит индивидуальные занятия (1000 рублей/60 минут) и групповые занятия (занятия в группе дешевле - 500 рублей/60 минут).
Формат обучения и цены
У ученика Вахитовский (Казань) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Казанский (Приволжский) федеральный университет Формат обучения и цены
У репетитора Девяткино от 500 ₽ / 60 мин У ученика Девяткино от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 350 ₽ / 60 мин Образование
Педагогический колледж №1 им. Н. А. Некрасова (Санкт-Петербург) Музыкально-просветительский колледж им. Б.И.Тищенко Формат обучения и цены
У репетитора Калининский (Новосибирск) от 600 ₽ / 45 мин Дистанционно от 600 ₽ / 45 мин Образование
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Формат обучения и цены
У репетитора Площадь Восстания от 1200 ₽ / 60 мин У ученика Площадь Восстания от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет Санкт-Петербургский государственный университет Формат обучения и цены
Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П.Чехова Формат обучения и цены
У ученика Александров от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Московский педагогический государственный университет Формат обучения и цены
У ученика Железнодорожный (Рязань) от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Рязанский государственный радиотехнический университет О себе
Обучаясь в школе, побеждала в различных конкурсах по русскому языку. Неоднократно принимала участие в конкурсе "Русский медвежонок" и всегда занимала призовые места. Дважды примнимала участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку имени Кирилла и Мефодия, являюсь победителем данной олимпиады. Хочу обучать детей, потому что люблю общаться с ними и заинтересована в изучении русского языка. Уверена, что смогу найти общий язык с любым ребёнком, научу его разбираться в этой непростой науке, так как имею углубленные знания по данному предмету. Научу ребёнка не только грамотно писать, но и подготовлю к экзаменам и конкурсам (олимпиадам), поскольку сама участвовала в них и имею опыт. Английский язык начала изучать с пяти лет. В университете было 2 английских. Показывала в школе и университете хорошие результаты по данному языку. Живу в районе Горроща, возможен выезд в любой район города.Готова заниматься с детьми в любое время по договорённости. Подготовка к школе - 600-700 руб./час.
Формат обучения и цены
У репетитора Лесная от 500 ₽ / 60 мин У ученика Лесная от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Педагогический колледж №4 (Санкт-Петербург) О себе
Я студентка педагогического колледжа, имеют опыт работы с различными детишками, в том числе ОВЗ. Есть диплом вожатского мастерства.
Занятия для подготовки к школе с репетитором в Грозном.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораПервого сентября в семьях царит суета: купить цветы, собрать портфель, в последний раз поправить банты или галстук – вот Вы с волнением глядите на своего первоклашку.
А после торжественной линейки ребёнок уже самостоятельно отправится в класс, где начнётся его новая, интересная, трудная жизнь.
Вы приложили максимум усилий, чтобы всё прошло гладко: познакомились заранее с учителем, купили новую форму и все необходимые пособия. Но готов ли к учебному процессу сам школьник?
Школьная программа рассчитана с учётом возможностей среднестатистического ребёнка. Программа первого класса предполагает, что преподаватель научит читать и писать непосредственно в классе. Но любые перемены являются большим стрессом для детей. Даже если занятия приносят удовольствие, в течение первой учебной четверти родители сталкиваются с повышенной возбудимостью, резкими переменами настроения, высокой утомляемостью детей. Подготовка к школе с репетитором облегчит восприятие материала, позволит избежать излишней нагрузки в этот период.
Психологи отмечают, что положительная оценка первых школьных занятий значительно определяет успехи школьника во все последующие годы обучения. Важно сформировать базовое доверие к школе как к месту, где ребёнка ценят, хвалят, а в случае возникновения трудностей родители и педагоги готовы прийти на помощь.
Кроме того, готовность к школе – явление комплексное, включает в себя:
1. Интеллектуальные способности. Это не только умение считать, писать, но и способность грамотно, связно излагать мысли, умение решать логические задачи, обладание достаточно развитой краткосрочной и долгосрочной памятью.
2. Психологическая готовность. Широкое понятие, которое включает в себя внимательность, усидчивость, умение общаться в детском коллективе, эмоциональную устойчивость.
Хотите найти репетитора по подготовке к школе в Грозном и Чеченской республике и заниматься легко и с удовольствием?
Задачи решаемые репетитором
За полгода-год время задуматься о подготовке к школе. Родителям сложно оценить уровень развития будущего школьника, поэтому психологи рекомендуют обратиться за помощью к профессионалам. Грамотный репетитор начнёт занятия именно с тестов. Не стоит волноваться: задания для оценки уровня готовности к школе носят игровой характер. Детей попросят нарисовать фигуру человека, составить рассказ по картинкам, поиграют в мемо-игры.
Если с интеллектуальным развитием всё в порядке, стоит оценить психологическую готовность. Занятия в игровой форме с репетитором для подготовки к школе имитируют учебный процесс и показывают, где в будущем могут возникнуть сложности.
1. Гиперактивным детям сложно концентрировать внимание, трудно усидеть на месте несколько минут. В ходе подготовки дети обретают способность концентрироваться и плавно готовятся к соблюдению школьной дисциплины.
2. Родителям медлительных детей следует обратиться к профессионалам. Такие дети умеют думать не хуже сверстников, но делают это в своём темпе. Будет лучше, если первоклашка придёт в школу умея читать, считать, писать, чтобы в начальных классах он не оказался в числе отстающих.
3. Часто болеющие дети, также нуждаются в помощи репетитора. Такие дети испытывают дефицит общения, могут стушеваться в группе сверстников, отсутствие социализации может отрицательно сказаться на успеваемости: ребёнок постесняется обратиться к учителю с вопросом, если не понял урок, не успел записать домашнее задание или его обидели одноклассники.
4. Окажет благотворное влияние на эмоционально неустойчивых деток. Доброжелательно настроенный педагог подберёт для начала максимально простые задания и вселит в детей уверенность в своих силах, а имитация учебного процесса позволит легче адаптироваться к настоящим урокам восприимчивым и эмоциональным школьникам.
5. Если Вы выбрали учебное заведение с высоким уровнем требований (языковую школу, лицей, гимназию и т.д.). В таких учебных заведениях процедура приёма сопровождается собственными тестовыми заданиями и тестами у психолога.
Ответы на часто задаваемые вопросы