Лукьянова Виктория Андреевна

[strong]Онлайн-занятия для школьников 5–11 классов[/strong]

[strong]Математика • Русский язык • Химия[/strong]

Помогаем школьникам разобраться в предметах, закрыть пробелы в знаниях и подготовиться к экзаменам без бесконечного заучивания и занятий «для галочки»

У нас небольшая команда преподавателей и единая система работы с учениками: от первоначальной диагностики до отслеживания результата.

[strong]Направления:[/strong]

[strong]Математика[/strong]

[br]

[ul][li]5–11 классы[/li][li]повышение успеваемости[/li][li]устранение пробелов[/li][li]алгебра и геометрия[/li][li]подготовка к контрольным[/li][li]подготовка к ОГЭ и ЕГЭ[/li][/ul][strong]Русский язык[/strong]

[br]

[ul][li]5–11 классы[/li][li]школьная программа[/li][li]орфография и пунктуация[/li][li]работа с пробелами[/li][li]повышение успеваемости[/li][li]подготовка к ОГЭ и ЕГЭ[/li][/ul][strong]Химия[/strong]

[br]

[ul][li]8–11 классы[/li][li]объяснение предмета с нуля[/li][li]школьная программа[/li][li]решение задач[/li][li]уравнения реакций[/li][li]устранение пробелов[/li][li]подготовка к контрольным[/li][li]подготовка к ОГЭ и ЕГЭ[/li][/ul]Сначала определяем, [strong]что именно происходит с учебой ребёнка[/strong]

Проводим диагностику, чтобы понять:

[br]

[ul][li]текущий уровень знаний;[/li][li]сильные и слабые темы;[/li][li]где появились основные пробелы;[/li][li]какие ошибки повторяются;[/li][li]насколько ребёнок владеет базой предыдущих классов;[/li][li]над чем нужно работать в первую очередь.[/li][/ul][br]

После диагностики формируется [strong]карта результата ученика[/strong].

В ней фиксируем:

[strong]ТОЧКА А: [/strong]Что ребёнок знает и умеет сейчас?

[strong]ПРОБЕЛЫ: [/strong]Какие темы мешают двигаться дальше?

[strong]ЦЕЛЬ: [/strong]К какому результату хотим прийти?

[strong]МАРШРУТ: [/strong]Что и в какой последовательности будем изучать?

[br]

[strong]Как строится обучение[/strong]

Мы не работаем по схеме:

[em]«Что сегодня задали в школе? Давайте это и решим».[/em]

Для каждого ученика выстраивается собственная последовательность работы.

Если восьмиклассник не понимает квадратные уравнения из-за пробелов в действиях с дробями, бессмысленно бесконечно тренировать квадратные уравнения. Сначала нужно найти причину и восстановить фундамент.

[br]

Поэтому программа может сочетать:

[strong]базовые пробелы > текущую школьную программу > закрепление > более сложные задания > подготовку к экзамену[/strong]

[br]

[strong]Что получает родитель и ученик:[/strong]

Не только оплаченные часы преподавателя.

Но и понимание:

[br]

[ul][li]с каким уровнем ученик пришёл;[/li][li]над чем сейчас идёт работа;[/li][li]какие проблемы уже устранены;[/li][li]что ещё требует внимания;[/li][li]как меняется результат.[/li][/ul][br]

Прогресс ученика отслеживается, а образовательный маршрут при необходимости корректируется.

[strong]Формат занятий:[/strong]

[br]

[strong] Онлайн • индивидуально • 60 минут[/strong]

Стоимость занятия — [strong]1500 р[/strong].

Преподаватель подбирается в зависимости от предмета, уровня ученика и его учебной задачи

[br]

[strong] Онлайн • мини-группы • 120 минут[/strong]

Стоимость с ученика — [strong]1000 ?[/strong]

Группы подбираются по уровню знаний. Количество человек в группе 3-4

[br]

[strong]Наша цель:[/strong]

— восстановить недостающие знания, научить понимать предмет и постепенно сделать ученика более самостоятельным в учёбе

[br]

[strong]Математика • Русский язык • Химия[/strong]

[strong]5–11 классы | школьная программа | ОГЭ | ЕГЭ | индивидуальный маршрут[/strong]

[br]

*у педагогов имеется профильное педагогическое образование по специализации; у педагога математики также имеется дополнительное экономическое образование.

Групповые занятия в группах по 3-4 человека 1000р/ 2 часа с ученика.Индивидуальные занятия 1500р/час.