Бурцева Мария Дмитриевна

[span]?Набор на занятия по математике и химии на 2026/27 учебный год?[/span]

[span]Открываю запись на индивидуальные занятия для учеников 5–9 классов и занятия в мини-группах по 3 человека.[/span]

[span]? Моя задача — не просто помочь ребёнку выполнить домашнее задание или выучить формулу. На занятиях мы выстраиваем прочную систему знаний: разбираемся в логике математики, закрываем пробелы, учимся самостоятельно рассуждать и уверенно решать задачи.[/span]

[span]? Обо мне[/span]

[span]У меня высшее образование по направлению «Химическая технология», диплом Горного университета. Сейчас я продолжаю обучение в магистратуре и регулярно повышаю квалификацию в технических и педагогических направлениях.[/span]

[span]? За плечами:[/span]

[span]— 3 года работы в дополнительном образовании со школьниками и дошкольниками;[/span]

[span]— проведение занятий по химии, программированию, робототехнике и олимпиадной математике;[/span]

[span]— 2 года индивидуального репетиторства по математике и химии;[/span]

[span]— опыт работы с детьми разного возраста, уровня подготовки и темпа обучения.[/span]

[span]? Благодаря техническому образованию я умею объяснять материал последовательно и логично, а опыт работы с детьми помогает находить понятный подход к каждому ученику.[/span]

[span]?? Индивидуальные занятия для 5–9 классов[/span]

[span]Индивидуальный формат подойдёт ученикам, которым необходимо:[/span]

[span]— устранить пробелы в школьной программе;[/span]

[span]— повысить текущую успеваемость;[/span]

[span]— подготовиться к контрольным и самостоятельным работам;[/span]

[span]— разобраться в сложных темах по алгебре и геометрии;[/span]

[span]— системно подготовиться к ОГЭ;[/span]

[span]— вернуть уверенность в своих знаниях.[/span]

[span]Перед началом работы мы определяем текущий уровень ученика, находим основные трудности и составляем персональный план обучения.[/span]

[span]На занятиях я не даю готовые ответы. Я учу ребёнка видеть логику задачи, самостоятельно выбирать способ решения и объяснять ход своих рассуждений. Это помогает не только улучшить оценки, но и сформировать устойчивые знания.[/span]

[br]

[span]Мини-группа сочетает преимущества индивидуального подхода и командной работы.[/span]

[span]В группе всего три ученика, поэтому я успеваю:[/span]

[span]— проверить понимание материала у каждого;[/span]

[span]— разобрать индивидуальные ошибки;[/span]

[span]— дать задания подходящего уровня;[/span]

[span]— ответить на вопросы каждого ученика;[/span]

[span]— сохранить комфортный темп занятий.[/span]

[span]При этом дети учатся рассуждать, сравнивать способы решения, не бояться отвечать и видеть, что сложные темы можно освоить постепенно.[/span]

[br]

[span]Результат нашей работы[/span]

[span]? Моя цель — чтобы ученик не боялся математики и не зависел от подсказок.[/span]

[span]На занятиях ребёнок постепенно учится:[/span]

[span]— понимать, а не заучивать;[/span]

[span]— самостоятельно решать задачи;[/span]

[span]— видеть свои ошибки и исправлять их;[/span]

[span]— уверенно отвечать на уроках;[/span]

[span]— спокойнее писать контрольные и экзамены;[/span]

[span]— воспринимать математику как понятную систему.[/span]

[span]? Для записи напишите мне в личные сообщения. Укажите класс ученика, текущую оценку и основную цель занятий: повышение успеваемости, устранение пробелов или подготовка к ОГЭ.[/span]

[br]