Малышев Александр Владимирович

В 2005 г. защитил канд. дисс. в спец. ученом совете ист. фак-та Харьковского Национального университета им. В.Н. Каразина, получил научную степень канд. ист. наук и должность доцента каф. политологии и истории.

В 2010 г. по совокупности опубликованных научных статей и учебно-методических работ получил ученое звание доцента. Диплом о высшем образовании и степень кандидата исторических наук подтверждены в РФ.

Проходил повышение квалификации по направлениям: в 2009, ХАИ Современные социально-политические течения, в 2010, ХАИ, Правовые аспекты деятельности высшей школы. в 2011, Информационные технологии современного документооборота.

В 1998 - 2014гг. читал курсы: история Украины, история украинской культуры, правоведение, политология, социология. С 2015г. читаю курсы: внешняя политика стран Среднего и Ближнего Востока, международные организации, внешняя политика стран СНГ и РФ, внешняя политика стран АТР.

Достижения: написание 31 научной статьи, 8 учебных пособий, научное руководство написанием студентами 16 докладов для международных студенческих конференций с публикацией тезисов в сборниках материалов конференций.

Методической базой для изучения истории я считаю линейно-концентрический принцип, который позволяет изучить историю в хронологической последовательности от простого к сложному. При подготовке выпускников к ЕГЭ преподавание осуществляется на проблемно-теоретическом уровне, который позволяет учащимся, используя полученный логически-категориальный аппарат, самостоятельно изучать социально-историческую действительность.

Мои основные личные качества: работоспособный, ответственный, энергичный, профессиональный.

Требования к ученикам: обязательность, ответственность, исполнительность.

Методической базой для изучения истории я выбрал принцип историзма, который позволяет изучить историю в хронологической последовательности от простого к сложному. При подготовке выпускников к ЕГЭ и ОГЭ преподавание осуществляется на проблемно-теоретическом уровне, который позволяет учащимся, используя полученный категориальный аппарат, усвоенный фактический материал, выявленные причинно-следственные связи, самостоятельно изучать социально-историческую действительность и успешно решать экзаменационные задания. В своей репетиторской работе считаю важным добиваться от ученика закрепления хронологической привязки исторических событий, процессов и явлений, которая обеспечивает линейно-последовательное восприятие истории. В своей репетиторской работе всегда обращаю внимание ученика на необходимость логически-аргументировано формулировать свою точку зрения на изучаемые исторические явления и процессы. В своей репетиторской работе настойчиво предлагаю ученику прочно усваивать категориальный аппарат исторической науки (термины, обозначения, названия), а также фактический материал, который включает: даты, фамилии, места сражений, названия договоров и т.д. В своей репетиторской работе акцентирую внимание ученика на развитииумения выявлять схожие и повторяющиеся причинно-следственные связи в человеческой жизнедеятельности, которые формируют исторические закономерности. В своей репетиторской работе в качестве формы контроля практикую блиц-опрос, исторический диктант, тестовые задания, 10-ти минутный доклад, который позволяет формировать навыки ораторского мастерства, логически-последовательной подачи материала, его аргументированного изложения.