Ананьева Ольга Вадимовна

Химия — это не набор формул и алгоритмов, которые нужно заучить. Это логичная система, в которой важно понимать, почему и как происходят химические процессы. Именно так я и учу своих учеников.

[br]

Результаты учеников:

— ученики, сдающие ОГЭ, получают 5;

— средний результат ЕГЭ — 89 баллов;

— в 2025 году: 99, 99, 93 и 51 балл;

— в 2026 году: 99, 82 и 60 баллов.

[br]

Ученики после подготовки со мной поступили на бюджет, в том числе в

— МГУ,

— Военно-медицинскую академию им. С. М. Кирова,

— Институт медицинского образования Центра Алмазова,

— Санкт-Петербургский педиатрический медицинский университет,

— СПбГУВМ,

— СЗГМУ им. И. И. Мечникова и другие вузы.

Также готовлю к поступлению в профильные лицеи. Мои ученики поступали в ФМЛ №?239, лицей №?214 и лицей НИУ ВШЭ.

[br]

В 2016 году окончила СПбГУ, Институт химии. Уже 10 лет занимаюсь частной практикой и преподаю химию школьникам. За это время со мной занимались около 90 учеников — с очень разным уровнем подготовки и разными целями.

[br]

Мой главный принцип — последовательные ответы на вопросы «почему?» и «как?».

Химия, как и другие естественные науки, построена на закономерностях.

Мы разбираемся, почему вещество вступает в реакцию, почему образуется именно этот продукт, почему применим именно такой способ решения задачи. Постепенно ученик учится САМОСТОЯТЕЛЬНО выстраивать логическую цепочку и приходить к ответу.

[br]

Индивидуальная программа.

Диагностическая работа (точка А), цель ученика (точка Б). Между ними вечера плодотворной и интересной работы, с постоянным отслеживанием результата с помощью пробных тестов (движемся ли к поставленной цели?).

[br]

На вопросы на занятии не вздыхаю, а отвечаю! Если не понятно — нужно спросить. Разберем объяснение другим способом, рассмотрим больше примеров, вернемся к теме, которую осознал, что забыл.

[br]

Я требовательный преподаватель, но моя задача не в том, чтобы заставить ученика запомнить как можно больше. Моя задача — выстроить у него систему знаний, научить самостоятельно рассуждать и довести эту систему до результата, который соответствует его цели.