Росткова Ольга Юрьевна

Опыт работы

Период работы: 2016 г. — 2026 г. (10 лет)

Должность: Учитель английского языка

Обязанности:

[ol][li]Реализация учебных планов и программ в соответствии с требованиями образовательных стандартов.[/li][li]Подготовка и проведение уроков английского языка, учитывая уровень знаний учеников, их возраст и особенности.[/li][li]Организация контроля за успешностью усвоения учебного материала и осуществление систематической оценки знаний учеников.[/li][li]Организация тестирования для оценки уровня усвоения учебного материала, подготовка к экзаменам.[/li][/ol]Образование

Институт Специальной Педагогики и Психологии им Р.Валленберга

Год окончания: 2003

Факультет: Институт иностранных языков

Специальность: Учитель английского языка

Форма обучения: Очная

Дополнительная информация

Ключевые навыки

Я отлично владею современной методикой преподавания английского языка. Проведение уроков на всех уровнях начальной и средней школы.

Грамматика, фонетика, лексика, аудирование в коммуникативном формате с использованием игр, аудио-, видеоматериалов для разных возрастов и уровня знаний. Постановка правильного произношения и грамотной речи.

Подготовка к олимпиадам, ВПР, ОГЭ,ЕГЭ

Личные качества: Личные качества: ответственность; внимательность; трудолюбие; усидчивость; организованность; настойчивость; стремление к профессиональному развитию; коммуникабельность; высокая стрессоустойчивость.

[br]

Английский язык важен в разных сферах: карьере, путешествиях, образовании и культуре. Знание этого языка открывает возможности, которые помогают в разных ситуациях, и позволяет погрузиться в разнообразие культурных опытов,

[br]

Карьера

[ol][li]Международные возможности. Многие компании требуют знание английского, особенно в сферах IT, маркетинга, науки и международного бизнеса. Владение языком открывает двери к работе в зарубежных компаниях, высокооплачиваемым должностям, возможности удалённой работы с иностранными заказчиками.[/li][li]Расширение сети профессиональных связей. Общение с носителями языка и другими профессионалами из разных стран позволяет установить ценные контакты, обмениваться идеями.[/li][li]Повышение шансов на продвижение по карьерной лестнице. Во многих организациях английский язык требуется для занятия более высоких должностей или работы с международными клиентами и партнёрами.[/li][/ol][br]

Образование

[ol][li]Доступ к знаниям. Большая часть информации в интернете — на английском, научные статьи, курсы, книги и исследования часто публикуются именно на этом языке.[/li][li]Возможность получения образования за рубежом. Учебные заведения по всему миру предлагают программы на английском языке, охватывающие практически все области знаний.[/li][/ol][br]

Культура

[ol][li]Доступ к культурным богатствам мира. Например:[/li][li]Литература и искусство — английский язык предоставляет доступ к богатому литературному наследию англоязычных стран, включая произведения Шекспира, Диккенса.[/li][li]Кино и телевидение — изучение английского позволяет смотреть фильмы и сериалы на языке оригинала, что делает просмотр более насыщенным и помогает лучше понимать искусство кино.[/li][li]Музыка — англоязычная музыка широко представлена в мировой индустрии развлечений, изучение английского позволяет не только понимать тексты песен, но и ценить музыкальные нюансы и структуры.[/li][/ol][br]

Для школьников

[ol][li]Международное общение. Английский — главный язык глобального общения, на нём говорят более 1,5 миллиарда людей по всему миру. Зная английский, можно путешествовать без языкового барьера, общаться с людьми из разных стран.[/li][/ol][br]

Для студентов

[ol][li]Глобальная академическая коммуникация. Владение английским языком способствует эффективному взаимодействию между студентами и преподавателями из разных языковых сред. Это позволяет студентам активно участвовать в дискуссиях, представлять исследования и сотрудничать в проектах с коллегами из разных стран мира.[/li][li]Доступ к ресурсам. Английский язык — язык огромного количества академических ресурсов, включая учебники, научные статьи, журналы и онлайновые базы данных. Уверенное владение английским языком позволяет студентам получать доступ к этим ресурсам и понимать их, что повышает способность проводить глубокие исследования и создавать высококачественные научные работы.[/li][/ol]Изучение английского языка способствует развитию когнитивных навыков, таких как критическое мышление, аналитические навыки и способность решать проблемы. Ученики учатся анализировать информацию, извлекать смысл из текстов и выражать свои мысли и идеи на английском языке.

По данным исследования Всероссийского центра изучения общественного мнения , проведенным в России в 2019 году, «изучение иностранного языка, согласно мнению большинства опрошенных (63 %), необходимо в современных условиях. При интенсивности глобализационных процессов, затрагивающих различные сферы общественной жизни, такой тезис вполне оправдан. Чаще всего о необходимости изучать иностранный язык говорят жители Москвы и Санкт-Петербурга (75 %), представители женской аудитории (69 %), студенты с высшим или неполным высшим образованием (66 %), а также люди в возрасте от 60 лет и старше (71 %) <1>». Также «наиболее важно и полезно, с точки зрения абсолютного большинства наших соотечественников, изучать английский язык (93 %). <1>». Стоит отметить, что «установки россиян существенно расходятся с реальной ситуацией в области знания иностранных языков. В той или иной степени россияне знакомы с английским (63 %), немецким (45 %) или французским (16 %) языками. Однако свободным владением английского могут похвастаться только 5 % опрошенных, немецкого — 1 %. <1>».

Таким образом, результаты проведенного исследования ВЦИОМ <1> показывают актуальность проблемы изучения иностранных языков в России, одним из которых является английский язык, интересующий нас в данной статье. Мы можем предположить, что в российских школах существует проблема в изучении иностранных языков, в частности, изучение английского языка. Возможно, проблемы изучения английского языка связаны с отсутствием перспектив в овладении данным языком школьниками. Также, возможно, у большинства школьников возникают трудности с овладением навыком говорения на английском языке, с накоплением активного словаря английских слов, поэтому рассмотрены перспективы обучения английскому языку в целом, а также формирование навыков говорения на уроках английского языка и возможность формирования активного словаря английских слов посредством игры.

«Английский — международный язык, является языком международного общения в таких областях как наука, техника, бизнес, культура, торговля. Английский — язык навигации, авиации, литературы, образования, современной музыки, международного спорта, туризма, программирования. 75 % мировой корреспонденции ведётся на английском языке, 60 % радиостанций вещают по-английски, более половины мировой периодики на английском, 80 % информации по электронике хранится на английском языке. Ни для кого не секрет, что английский сегодня является самым распространённым языком мира: более чем для 400 млн. человек он является родным языком, но число людей, для которых английский язык является иностранным, более чем в три раза превышает эту цифру. К концу 2004 года число взрослых в Азии, говорящих по-английски, достигло 350 млн. человек. Согласно данным Британского Совета, через 10 лет 2 млрд. человек будут изучать английский, и примерно половина населения земного шара будет говорить на нём ».

Начиная со школьных лет, российским школьникам важно получать уроки по освоению английским языком, и для этого существует ряд причин:

[br]

[ol][li]Английский язык — это ключ к самосовершенствованию человека, так как с помощью данного языка можно читать различные иностранные книги, слушать музыку иностранных исполнителей, смотреть фильмы без переводов и понимать творчество людей других национальностей.[/li][li]Свободное владение английским языком открывает пути к новым свершениям, например, деловым заграничным поездкам или путешествиям.[/li][li]Знание иностранного языка дает возможность российским школьникам и студентам обучаться в престижных заграничных школах, колледжах и вузах.[/li][li]Овладение английским языком дает возможность россиянам с престижной профессией обмениваться опытом с иностранцами, участвовать в международных конкурсах, конференциях.[/li][/ol]Таким образом, изучение английского языка, формирование активного словаря и навыков говорения на английском языке для российских школьников важно и нужно. При формировании активного словаря и навыков говорения на уроках английского языка педагоги в российских школах используют различные технологии, методы, приемы и формы работы. Подробнее рассмотрим игровые технологии или игру как средство формирования активного словаря и навыков говорения, используемое учителями на уроках английского языка в школе.

Игра, согласно педагогическому терминологическому словарю, это «форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закреплённых способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры. В игре, как особом исторически возникшем виде общественной практики, воспроизводятся нормы человеческой жизни и деятельности, подчинение которым обеспечивает познание и усвоение предметной и социальной действительности, интеллектуальное, эмоциональное и нравственное развитие личности <3>».

«Игра — универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое учащимися занятие. Игра позволяет вовлечь в учебный процесс даже «слабого» ученика, так как в ней проявляется не только знания, но и сообразительность и находчивость. Более того, слабый по языковой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность оказываются здесь порой более важными, чем знание предмета. Игру можно и нужно вводить в процесс обучения иностранного языку с первых уроков.

Таким образом, предполагаем, что с помощью игры, игровых технологий возможно освоение навыков говорения при изучении английского языка и формирование активного словаря английских слов детьми школьного возраста. На основе методических материалов, были подобраны соответствующие игры, которые педагоги школ могут использовать на уроках английского языка при развитии навыков говорения и формирование активного словаря.