Найдите репетитора по математике для школьников
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19644 репетиторов на сайте
Репетиторы по математике для школьников в Ставрополе
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Южный федеральный университет Южный федеральный университет Формат обучения и цены
У ученика Лесная от 1200 ₽ / 90 мин Дистанционно от 600 ₽ / 90 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет О себе
После подготовки к ЕГЭ с репетитором все ученики поступали на бюджет в престижные технические ВУЗы, так как имеется возможность и помощь в отслеживании процесса поступления.
Формат обучения и цены
У репетитора ККБ (Краснодар) от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Кубанский государственный университет О себе
Опыт работы преподавателем математики - 26 лет. Опыт репетиторства - 33 года.
Формат обучения и цены
У репетитора Гатчина от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена О себе
Победитель различных олимпиад по математике.
Формат обучения и цены
У репетитора Советский (Красноярск) от 300 ₽ / 60 мин У ученика Советский (Красноярск) от 300 ₽ / 60 мин Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Сибирский федеральный университет Формат обучения и цены
У репетитора Ленинградский (Калиниград) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Формат обучения и цены
У репетитора Ставрополь от 650 ₽ / 90 мин Дистанционно от 800 ₽ / 90 мин Образование
Ставропольский государственный педагогический университет О себе
Кандидат физико-математических наук, доцент.
Формат обучения и цены
У репетитора Гражданский проспект от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1300 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Формат обучения и цены
Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Курский государственный университет О себе
1 - 4 класс, математика: Л.Г. Петерсон. Литература: школьная и просто литература. Русская, зарубежная, мировая, современная - самая разная. Могу быть полезна пишущим детям и взрослым в плане навыков работы с текстом. Есть опыт редактуры стихов и прозы, с 2009 по 2012 гг работала консультантом и литературным редактором в Доме литератора при КРО СПР (г. Курск). Нечасто, но пишу газетные заметки.
Формат обучения и цены
У репетитора Лесная от 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский филиал Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Формат обучения и цены
У репетитора Лесная от 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский филиал Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Формат обучения и цены
У репетитора Площадь Мужества от 800 ₽ / 60 мин У ученика Площадь Мужества от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет О себе
Выпускник физико-математического лицея №239. Сдал ЕГЭ по математике на 88 баллов, по информатике - на 94 балла.
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Уфа) от 900 ₽ / 90 мин У ученика Октябрьский (Уфа) от 900 ₽ / 90 мин Дистанционно от 900 ₽ / 90 мин Образование
Уфимский государственный авиационный технический университет Формат обучения и цены
У репетитора Пионерская от 1100 ₽ / 60 мин У ученика Пионерская от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева О себе
[ul][li]Готовлю к ОГЭ по химии и математике.[/li][li]Оказываю помощь по программе (в том числе углубленной).[/li][li]Стремлюсь добиваться высокого результата даже при слабой подготовке ученика в начале.[/li][li]Стараюсь развить в ребенке самостоятельное видение разных подходов к решению задачи.[/li][li]Не выполняю за учеников школьные домашние задания, кроме того, еще задаю свои.[/li][li]Не "читаю лекции" - ученик участвует (не просто пишет) даже во время объяснения нового материала.[/li][/ul]На химии показываю простейшие опыты, соответствующие теме урока (по возможности). Уделяю внимание связи различных дисциплин - химии и математики, физики и химии и т.п. Дистанционные занятия провожу с использованием электронной доски idroo, во избежание конфликтов прошу родителей учеников или самих учеников предварительно до начала занятий проверить удобно ли ученику пользоваться доской, получается ли писать на ней, хватает ли ученику уровня владения компьютером для дистанционных занятий. На занятиях обязательно слежу за тем, чтобы была обратная связь, обязательно и спрашиваю "все ли понятно?", и проверяю простейшими вопросами, т.к. не каждый ученик признается, что что-то не понял или, пока не копнешь, думает, что все ясно. Задаю своё дз, стараюсь составлять так, чтобы либо не списать было совсем, либо (если понимаю, что честно делает) просто из своих источников, чтобы ученик не решал два раза одно и то же, со мной и в школе. На геометрии не гонюсь за количеством одинаковых типовых заданий, стараюсь (по мере сил и способностей ученика, конечно) давать задания межпредметного характера, где и чертеж по описанию надо составить (начертить), и дано записать, и знания, полученные на алгебре применить (например, составить уравнение и его решить). Обязательно что-то решаем устно на алгебре, чтобы ученик мог развить способность составлять план на несколько действий вперед или несколько вариантов (способов) решения задания и выбрать скорейший путь. Объяснять материал стараюсь наглядно, на разном уровне приходится каждому, конечно, объяснять. Для кого-то достаточно "мысленно представь себе то и то" а для кого-то - яблоки рисуем на доске и делим их на части или еще что-то с ними делаем..ка - дело индивидуальное, но все, кто трудится, обязательно добиваются усвоения школьной программы, как минимум, а то и углубленки. Конечно, есть и такие, что за три дня до пересдачи ОГЭ приходят и могут подготовиться, т.к. работают в полную силу, а есть и те, что ничего не делают, а ещё и стараются не научиться ничему, к сожалению. По алгебре обязательно, кроме школьных общеобразовательных учебников, использую пособия для разной степени углубления (кому-то задачник лицея при МИФИ даю, кому-то пособия Миндюка Н.Г. достаточно). По геометрии кроме учебника использую задачник Зива Б.Г. и для быстрого "тренажерного" нарешивания задачник Балаяна Э.Н. При необходимости решения сложных и разнообразных заданий, близких к олимпиадным, использую задачи программы "математическая вертикаль".
Формат обучения и цены
У репетитора Промышленный (Самара) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Самарский государственный университет О себе
Кандидат физико-математических наук. Преподаватель Самарского государственного университета и Международного института рынка и Медико-технического лицея. Организатор олимпиад. Гарантирует заметное улучшение оценок в школе, качественную подготовку к сдаче ЕГЭ, ГИА и поступлению в вуз, профессиональную подготовку к олимпиадам.
Вычисления в столбик, таблица умножения, проценты – эти и многие другие темы в курсе школьной математики вызывают трудности у учеников. Самые первые проблемы начинаются вообще с первого класса, когда дети знакомятся с основными арифметическими действиями, учатся способам записи чисел, запоминают первую сотню чисел. Все это – большие нагрузки для ребенка.
К сожалению, не все дети схватывают информацию налету. В начальной школе очень важно предотвратить такую ситуацию, когда ребёнок перестаёт понимать, что ему рассказывают, и неизбежно теряет интерес к математике. Поэтому некоторые родители нанимают репетитора для школьников ещё в первом классе, и правильно делают: ведь главное не допустить, чтобы ребенок потерял интерес к знаниям, поверил в свою неспособность к математике. А дальше предстоят таблица умножения, азы алгебры, основы геометрии – сложность материала постепенно растет. Поэтому не отвергайте мысль о репетиторе в начальных классах. Как ни странно, но в будущем это сэкономит вам деньги.
В четвертом-пятом классах ученики уже проходят дроби, уравнения, геометрические фигуры. Кстати, дроби оказываются сложны для многих, так что если ваш ребенок «застрял» в этой теме, нужно не пугаться, а помогать.
В шестом классе в основном изучают алгебраические действия, углубляются в изучении дробей. Впервые появляются отрицательные числа.
В седьмом классе математика разделяется на два отдельных предмета: алгебра и геометрия – с отдельными оценками, но, как правило, с одним и тем же учителем. Школьников знакомят с понятием многочлена. Это часто вызывает трудности, и уже не один, не два ученика, а гораздо больше детей в классе начинают регулярно заниматься с репетитором по математике.
Геометрия в школе
Это – отдельный предмет для обсуждения. Как ни странно, многие дети получают по геометрии оценки ниже, чем по алгебре. Не у всех достаточно быстро развивается необходимое для занятий геометрии графическое (а в дальнейшем и пространственное) воображение. Сначала изучается геометрия на плоскости (планиметрия), а в дальнейшем предстоит геометрия в пространстве (стереометрия), но это уже – в старших классах (на нашем сайте есть отдельная статься, посвященная подготовки к ГИА, ОГЭ и ЕГЭ по математике).
Для успешного решения задачи по геометрии очень важно внимательно прочитать и понять условия и сделать чертеж, который точно этому условию соответствует. Дело в том, что аккуратно выполненный чертеж сам по себе является хорошей подсказкой в поисках решения задачи. Как ни странно, эту простую истину не знают не только многие дети, но и старшие. Репетитор по математике сможет не только доходчиво объяснить ребёнку, как правильно построить чертеж, но и убедить его в том, что это действительно важно, что попытки приступить к решению геометрической задачи «наскоком», минуя аккуратный чертеж как нечто «не принципиальное», чреваты ошибками и провалами. Хороший репетитор по математике сумеет сделать так, что даже самый отъявленный непоседа будет выполнять геометрические построения не «сикось-накось», а с помощью циркуля и линейки, обосновывая каждое свое действие ранее изученными геометрическими теоремами.
Ответы на часто задаваемые вопросы
