Репетиторы для подготовки к школе в Ростове-на-Дону

О себе

Окончила университет по направлению прикладная филология. Проживала в Турции и работала с турецкими студентами

О себе

Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста с 5 лет до 11 лет. -Веду подготовку к школе . -Работаю с детьми начальной школы . -Работаю со школьниками по психическим процессам такие память , внимание ,мышление . .Прошла обучение у Любовь Булах по кинезио-мячам нейроподготовке к школе , профилактике дисграфии. Использую в работе экспандеры, мешочки, кинезиомячи, балансир - доски, гимнастические палки. Прошла обучение у Н. Пятибратовой по обучению чтению

В работе с детьми использую различные методики:

-экспресс - курсы по подготовке к школе

-учу читать по кубикам Зайцева и -классическая система обучению чтению Жукова .

-использую картинки-ассоциации при изучении букв Н.Пятибратовой

-Игралочка по Петерсон -нейрогимнастические упражнения для вовлечения и включения ребенка в учебный процесс

-развитие логического развития по блокам Дьенеша,Никитина,палочкам Кьюзенера

-опираюсь на главную ценность в обучении - индивидуальность мышления по А.Монтессори

-устное народное творчество в развитии речи ребенка

-постановка руки к письму

-логоритмика (упражнения с ритмом и музыкой)

Занятия проходят в игровой форме -интересно,познавательно и увлекательно с применением потешек,прибауток,рисования и поделок.

Имею свои разработки в области упражнений по большой и тонкой моторике

Школьная программа:

-работаю с младшими школьниками

-поднимаю уровень грамотности детей

-развитие устной,письменной речи

-скорочтение по Каримовой

-использую таблицы Шульте

-игры с рифмами

-таблица умножения по О.Солодиной (9 уроков - игровой вариант изучения таблицы умножения)

-упражнения по нейрогимнастике с использованием шарика суджока

Использую творческие задания - развиваем ручную умелость ,развитие процессов памяти ,концентрации внимания

Учимся анализировать текст с осознанным пониманием прочитанного и пересказывать текст по опорным словам

Подготовка к школе за летний период . Экспресс- курсы. Обучение чтению по игровой методике Кубики Зайцева и картинкам - ассоциации Натальи Пятибратовой. Нейрогимнастика. Кинезиомячи . Эспандеры . Мешочки. Проведение диагностики перед школой. Работа с дисграфией , дислексией, дискакулией

О себе

Стаж 5+ лет . Действующий учитель начальных классов. + Старшая школа.

О себе

Прошла школу вожатского мастерства. Уже имею опыт работы репетитором. Нахожу общий язык с детьми.

О себе

Свяжитесь со мной любым удобным для Вас способом! Буду рада помочь Вашему ребенку и Вам!

О себе

Здравствуйте! ??

Меня зовут Екатерина — репетитор начальных классов, который помогает детям не просто учиться, а понимать и полюбить учебу.

[br]

?? Работаю с учениками 1–4 классов и помогаю:

— подтянуть чтение, письмо и математику

— разобраться в сложных темах «без слёз и стресса»

— повысить успеваемость и уверенность в себе

— научить ребёнка заниматься самостоятельно

[br]

?? Как проходят занятия:

— в онлайн-формате (удобно и экономит ваше время)

— в игровой и дружелюбной атмосфере

— с учётом характера и уровня ребёнка

— с использованием современных методик и интерактивных заданий

[br]

Я легко нахожу контакт даже с детьми, которые не любят учёбу — мягко вовлекаю в процесс и показываю, что у них всё получается ??

[br]

?? Уже через несколько занятий вы заметите:

? ребёнок лучше понимает материал

? становится спокойнее при выполнении заданий

? появляется интерес к учёбе

[br]

?? Родителям:

— даю обратную связь после занятий

— подсказываю, как поддержать ребёнка дома

[br]

?? Предлагаю пробное занятие, чтобы познакомиться и определить уровень ребёнка.

Напишите, пожалуйста, в какое время вам удобно — подберём подходящий вариант!

О себе

Направления работы:Нейропсихологическое диагностическое обследование; Нейропсихологические занятия для детей и подростков; Нейроподготовка к школе; Занятия по нейрографике; Нейрологоритмика

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ СТИМУЛИРУЮТ РАЗВИТИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПРИ:Задержке речевого и психического развития; Синдроме гиперактивности; Проблеме школьной обучаемости; Алаллии; Расстройстве аутистического спектра и аутизме; тсутствие речи; Речевых нарушениях; Дислексии, дисграфии; Эмоциональных нарушениях; Первая консультация – бесплатно!

О себе

Первое и основное педагогическое образование получила на Западе (г.Калининград).Там же и начала свою педагогическую практику под руководством лучших педагогов.

Уже более 10 лет активно занимаюсь частным преподаванием. Среди моих учеников как школьники (1-11 классы),так и взрослые люди, нацеленные на успешное поступление в высшие учебные заведения.

В работе своей довольна требовательна. Стараюсь дать своим ученикам максимум знаний по моим предметам, сформировать у них все необходимые умения и навыки. Всегда направлена только на достойные результаты своей работы.

Среди моих бывших и нынешних учеников - победители районных и областных олимпиад,магистры и аспиранты гуманитарных направлений,успешные руководители.

Учитываю не только умственные возможности учеников, но и их психологические особенности.

Работаю также с трудными подростками и с детьми с ОВЗ.

Нахожу подход буквально к каждому ученику,ориентируясь не только на успешный педагогический,но и жизненный опыт.

О себе

Рисование как терапия и развитие. Преподаватель рисования с педагогическим подходом. Помогу раскрыть потенциал каждому ученику

[br]

Я не просто преподаватель рисования,со мной творчество становится инструментом развития, терапии и радости.

Имею полное высшее образование (педагогическое и художественное с красным дипломом), 15 лет личной практики в искусстве и 6 лет в педагогике.

Но главное — я искренне верю, что рисование доступно и необходимо каждому, и я знаю, как найти ключик к сердцу и таланту любого человека.

[br]

Моя специализация — это индивидуальный подход в его самом глубоком понимании.

[br]

Я работаю с:

[br]

· Детьми с особыми образовательными потребностями (ООП):

· ДЦП: Разрабатываю упражнения для снятия спастики, развития моторики и постановки руки через художественные техники.

· РАС: Помогаю развить усидчивость, концентрацию и навыки коммуникации в комфортном, предсказуемом формате творчества.

· СДВГ: Через рисование учимся расслабляться, направлять энергию в творческое русло, тренируем дисциплину и фокус.

· ЗПР и нарушения моторики: Развиваю когнитивные и двигательные навыки через доступные и интересные задания.

ПОДРОСТКИ,ВЗРОСЛЫЕ, ДЕТИ от 7 лет, которые хотят научиться рисовать для себя, раскрыть свой творческий потенциал и получать удовольствие от процесса.

· СТУДЕНТЫ и АБИТУРИЕНТЫ художественных вузов: Помогу создать сильное портфолио и подготовлю к вступительным испытаниям.

[br]

Мой метод — это синтез трех направлений:

[br]

1. Классическое обучение рисованию: академический рисунок, живопись, композиция, цветоведение.

2. Арт-педагогика и арт-терапия: использование искусства для достижения учебных и развивающих целей.

[br]

Мои главные принципы в работе:

[br]

· Такт и бережность: Я прекрасно понимаю, как легко нарушить хрупкий контакт и как важно выстраивать доверительные отношения не только с учеником, но и с родителем.

· Профессионализм и ясность: Я всегда стремлюсь к четкому структурированию процесса, чтобы вы понимали, как строится наша работа и каких результатов мы достигаем.

· Искренняя вовлеченность: Для меня каждый ученик — это уникальная история. Я переживаю за ваши успехи и всегда на вашей стороне.

[br]

Что вы получите в результате:

[br]

· Для детей с ООП— не только художественные навыки, но и значительный прогресс в развитии моторики, концентрации и коммуникации.

· Для детей, взрослых и подростков — уверенное владение техникой рисования, снятие стресса, развитие креативного мышления и готовые работы, которыми не стыдно похвастаться.

· Для абитуриентов — качественную подготовку к экзаменам и сильное портфолио.

[br]

Готовы начать путь в мир искусства, выстроенный с заботой о вас? Напишите мне, и мы обсудим ваши цели!

---

Ключевые навыки:

[br]

· Арт-педагогика

· Арт-терапевтические техники

· Работа с детьми с РАС, СДВГ, ДЦП, ЗПР

· Индивидуальный подход

· Подготовка к поступлению в художественные вузы

· Развитие креативного мышления

· Создание поддерживающей атмосферы

· Постановка руки и развитие моторики