Подберем подходящего репетитора
Покажем преподавателей, которые подходят под задачу. Вы выбираете уже из подходящих вариантов
Первый отклик — через 1–10 минут, обычно 5–10 откликов
Репетиторы по математике в Санкт-Петербурге
онлайнНаправления занятий по математике
- От партнерского сервиса
У ученика Старая Деревня от 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2300 ₽ / 60 мин Образование
Национальный исследовательский Томский государственный университетО себе
Опыт работы в американской школе (Мальта).
У репетитора Проспект Большевиков от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Проспект Большевиков от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университетО себе
Окончена художественная школа с отличием (2005 год).
- От партнерского сервиса
У ученика Проспект Просвещения от 1500 ₽ / 90 мин Дистанционно от 800 ₽ / 90 мин Образование
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова - От партнерского сервиса
У репетитора 4 станции от 600 ₽ / 45 мин Дистанционно от 600 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет У репетитора Старая Деревня от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Старая Деревня от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Кишиневский государственный университет (Молдова)О себе
Здравствуйте! Я - репетитор по физике и математике с огромным стажем. Работала научным сотрудником и школьным учителем.
- От партнерского сервиса
У репетитора Всеволожск от 650 ₽ / 60 мин У ученика Всеволожск от 650 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный экономический университетШкола искусств им. Рахманинова У репетитора Звёздная от 2000 ₽ / 60 мин У ученика Звёздная от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. ГерценаРоссийский государственный педагогический университет имени А. И. ГерценаО себе
Я требовательный и опытный педагог, и для меня математика — это не столько отдельная наука, сколько универсальный язык, которым пользуются для описания процессов, происходящих вокруг нас. На своих занятиях я стремлюсь показать ученику эту связь: как через формулы и логические конструкции можно точно и строго выразить закономерности из физики, экономики, архитектуры, программирования и даже повседневных бытовых ситуаций.
Поэтому в основе моей работы — не механическое решение типовых задач, а освоение этого языка: понимание, что означает каждый символ, почему допустимо именно такое преобразование, как из условия рождается математическая модель. Я учу видеть за абстрактными выражениями реальные процессы и, наоборот, переводить практическую задачу на строгий математический язык.
Важная часть моего подхода — максимально визуализировать процессы размышления на бумаге. Мы не работаем «в уме»: любую задачу начинаем с наброска, схемы, таблицы или графического представления условия. Чертеж в геометрии, график функции, блок-схема рассуждений, таблица вариантов в комбинаторике — всё это помогает сделать логику видимой, не упустить детали и выстроить чёткий путь к решению. Для ученика такая привычка становится надёжным инструментом: даже в стрессовой ситуации он может быстро «разложить всё по полочкам» на черновике и не потерять ход мысли.
Моя требовательность здесь работает как опора: я не принимаю «сойдёт и так», если шаг не обоснован. Если ученик не может объяснить, зачем он вводит переменную или почему выбрал именно этот метод, — мы разбираем это до тех пор, пока логика не станет прозрачной. Такой подход формирует не просто навык решать примеры, а настоящую культуру математического мышления: умение строить рассуждения, проверять их на непротиворечивость, замечать уязвимые места и подбирать подходящий инструмент.
Я выстраиваю обучение системно: от базовых конструкций языка (определения, аксиомы, правила вывода) к более сложным структурам (функции, уравнения, параметры, доказательства). Каждый новый блок опирается на предыдущий, и мы не идём дальше, пока не закрепим фундамент. Так ученик перестаёт воспринимать математику как набор разрозненных правил и начинает видеть её как стройную систему, где всё связано и имеет смысл.
Работаю с разными уровнями: кому-то важно заново освоить «алфавит» этого языка и научиться строить простые фразы, кому?то — научиться формулировать сложные утверждения и доказывать их. Для каждого подбираю индивидуальный маршрут, но сохраняю единые стандарты: ясность рассуждений, точность формулировок, осознанность каждого действия.
Если расскажете про цели и текущий уровень ученика, предложу персональный план, где математика будет раскрываться именно как язык описания мира: какие темы помогут заложить основу, какие типы задач лучше всего тренируют перевод с «обыденного» на «математический», и как шаг за шагом развить уверенность в использовании этого языка — в том числе через наглядную фиксацию каждого этапа решения на бумаге. Готов помогать осваивать его строго, последовательно и с опорой на смысл, а не на заученные шаблоны.
Занятие 90 минут 2500 руб.У репетитора Гатчина от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1600 ₽ / 60 мин Образование
Гатчинское педагогическое училищеО себе
Опыт работы в школе.
- От партнерского сервиса
У репетитора 4 станции от 1500 ₽ / 60 мин У ученика 4 станции от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университетО себе
Школьный учитель физики и математики.
- От партнерского сервиса
У ученика Петергоф от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет - От партнерского сервиса
У репетитора Улица Дыбенко от 500 ₽ / 60 мин У ученика Улица Дыбенко от 500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет У репетитора от 900 ₽ / 45 мин У ученика Петроградская от 1500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1600 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский горный университетЦентр инновационного образования и воспитанияО себе
Педагог дополнительного образования первой категории с 2021 года.
Опыт работы с детьми дошкольного возраста и младшими школьниками более 8 лет.
Провожу занятия в группах и индивидуально.
Занятия проходят интересно в дружелюбной атмосфере.
У репетитора Московские ворота от 1800 ₽ / 90 мин У ученика Московские ворота от 2000 ₽ / 90 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 90 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университетО себе
Кандидат физико-математических наук.
У репетитора Парнас от 1200 ₽ / 60 мин У ученика Парнас от 1400 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева- От партнерского сервиса
У репетитора Комендантский проспект от 2400 ₽ / 90 мин Образование
Ленинградский государственный университетО себе
2200 руб. 90 мин. - 6 кл.От 2500 руб. 90 мин. - 7 - 9 кл.От 2800 руб. 90 мин. - 10 - 11 кл.Стоимость занятий по профильной программе физ-мат классов, по письменной части ЕГЭ корректируется в сторону увеличения по договорённости.
Зачем заниматься с репетитором?
Чтобы не просто выучить формулы, а действительно разобраться в предмете, сформировать крепкую базу знаний и научиться применять их на практике.
В этом помогут комфортная для ученика скорость, разбор частых ошибок и решение задач разной сложности.
Регулярные занятия математикой развивают:
-
логическое и аналитическое мышление
-
умение работать с абстрактными понятиями и математическими моделями
-
внимательность и точность при вычислениях
навыки самостоятельного решения задач.
Кому нужны занятия с репетитором по математике
- ученикам, которые испытывают трудности с текущей программой
-
школьникам при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
-
взрослым, для сдачи специализированных экзаменов
Как выбрать подходящего репетитора
Данные в анкетах позволят оценить опыт, специализацию и узнать стоимость уроков ещё до начала занятий.
Сравните анкеты, почитайте отзывы. Ориентируйтесь на цели обучения, начальный уровень подготовки, удобный формат занятий.
Посмотрите видеопрезентацию и изучите раздел “дополнительная информация”.
