Репетиторы для подготовки к школе в Челябинске

О себе

[br]

10 лет педагогического стажа: 3 года работы учителем в общеобразовательной школе и 7 лет частной практики репетитором.

· Отлично знаю современные школьные программы ("Школа России", "Перспектива", "Начальная школа XXI века" и др.).

· Работаю как с дошкольниками, так и со школьниками 1-4 классов, также занимаюсь с детьми с ОВЗ

[br]

Что я предлагаю:

[br]

1. Подготовка к школе (для детей 5-7 лет):

[br]

· Обучение чтению, основам математики и письма.

· Развитие речи, логики, внимания и памяти.

· Помощь в адаптации, формирование умения слушать и выполнять задания.

· Психологическая готовность к школе: усидчивость, интерес к знаниям.

[br]

2. Помощь ученикам начальных классов:

[br]

· Повышение успеваемости по всем предметам (русский язык, математика, чтение, окружающий мир).

· Ликвидация пробелов в знаниях, помощь в выполнении домашних заданий.

· Объяснение сложных тем простым и понятным языком.

· Развитие навыков: техника чтения, решение задач, грамотное письмо.

· Подготовка к контрольным и проверочным работам.

[br]

Мой подход:

[br]

· Индивидуальная программа для каждого ребенка, исходя из его уровня и целей.

· Доброжелательная атмосфера на занятии — я верю, что ребенок лучше учится, когда не боится ошибиться.

· Наглядные материалы и игры для дошкольников и младших школьников, интерактивные занятия

[br]

· Открытая коммуникация с родителями: всегда готова рассказать об успехах и дать рекомендации.

[br]

Да, ошибки неприятны. Но это не знак "стоп". Это знак "идет работа". И ребенку очень важно услышать не только "не бойся ошибаться", а "я выдержу твою ошибку вместе с тобой, мир не рухнет".

Буду работать на только со школьной программой, но и вселю уверенность в Вашего ребёнка.

[br]

[br]

О себе

Педагог-психолог с большим опытом успешной работы с детьми и подростками 4-12 лет. Работаю по эффективной комплексной программе Р. Казарян, используя метод скорочтения.

Мои занятия научат детей не просто читать, писать и считать, а повысят их успеваемость,уверенность в себе и мотивацию к школьному обучению.

Занятия предполагают тренировку и развитие памяти, внимания, мышления, вербального интеллекта и мн.другого что позволяет детям с интересом проводить учебное время.

[br]

Подготовка к школе, скорочтение, развитие познавательной сферы, коррекция дислексии,повышение успеваемости школьного обучения.

О себе

Здравствуйте, уважаемые родители!

Имею профильное педагогическое и психологическое образование. Постоянно совершенствую профессиональные навыки, проходя актуальные обучающие курсы.

[br]

Опыт работы

Более 4 лет работаю с детьми разных возрастов — как очно, так и в онлайн-формате.

[br]

Мой подход

Строю обучение на вовлечении и заинтересованности ребёнка: когда малышу интересно, он легче усваивает материал и достигает результатов. Умею находить общий язык с детьми любого темперамента и помогаю раскрыть их потенциал в комфортной обстановке.

[br]

Предлагаемые занятия

[br]

комплексное развитие дошкольников;

[br]

подготовка к школе (развитие речи, логика, основы грамоты и математики, мелкая моторика);

[br]

индивидуальная работа с учётом особенностей и потребностей ребёнка.

[br]

Почему стоит выбрать меня?

[br]

индивидуальный подход к каждому ребёнку;

[br]

игровые методики, делающие обучение увлекательным;

[br]

психологическая поддержка и создание доверительной атмосферы;

[br]

видимый прогресс уже после первых занятий

О себе

Студентка 4 курса Горного института НИТУ МИСИС в г. Москва. Также сейчас прохожу обучение на преподавателя математики, в том числе по программе «Математическая вертикаль».

[br]

Победитель конкурса для школьников «Большая перемена». Волонтер-эколог, волонтер-куратор всероссийского экологического форума «Экосистема. Заповедный край». Руководитель волонтеского студенческого объединения в университете.

[br]

Была вожатой в детских тематических лагерях, помощником педагога дополнительного образования по экологии в Детском эколого-биологическом центре «Росток».

[br]

В работе репетитором использую Miro. На первом занятии стараюсь максимально понять запрос, уровень ученика. Создаю комфортную атмосферу во время взаимодействия с учеником.

[br]

О себе

Меня зовут Тамара Сергеевна. Я сертифицированный специалист в области прикладного анализа поведения (АВА-терапия), логопед-дефектолог с действующим сертификатом и дипломированный коррекционный педагог. Моя профессиональная деятельность уже много лет посвящена тому, чтобы помогать детям развиваться, преодолевать трудности и уверенно двигаться вперёд — к школьным успехам и гармоничной жизни в целом.

[br]

Образование и квалификацию я получала поэтапно и очень тщательно. Сначала закончила педагогический колледж по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании », затем поступила в университет на специализацию по логопедии, а после этого несколько лет углублённо изучала прикладной анализ поведения — как в теории, так и на практике. Получила международный сертификат ВСаВА , регулярно прохожу повышение квалификации у ведущих российских и зарубежных специалистов. Для меня важно, чтобы мои знания были актуальными, подтверждёнными доказательной базой и действительно работали на благо каждого конкретного ребёнка.

[br]

Мой педагогический стаж начался ещё в студенческие годы, когда я проходила практику в коррекционных школах и дошкольных учреждениях компенсирующего вида. После получения диплома несколько лет проработала в государственной системе — в школе VIII вида и в общеобразовательной школе с классами коррекционно-развивающего обучения. Там я вела уроки, проводила индивидуальные и подгрупповые занятия, участвовала в психолого-медико-педагогических консилиумах, составляла индивидуальные образовательные маршруты. Позже перешла в частный сектор — работала в центрах ранней помощи, инклюзивных детских садах и частных школах с сильным коррекционным направлением. Этот опыт позволил мне увидеть одну и ту же проблему с совершенно разных сторон: с точки зрения государственной бюрократии, родительских ожиданий, возможностей частного образования и, главное, реальных потребностей детей.

[br]

Параллельно с работой в учреждениях уже более пяти лет я активно занимаюсь индивидуальным репетиторством и домашним сопровождением. За это время в моей практике побывало более ста пятидесяти детей разного возраста — от 2,5 до 14–15 лет. Среди них были ребята с расстройствами аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР), с тяжёлыми нарушениями речи, с синдромом Дауна, с ДЦП, с множественными нарушениями развития, а также большое количество нормотипичных детей, которым требовалась помощь в освоении школьной программы, подготовке к школе, ликвидации пробелов или развитии продвинутых навыков.

[br]

Каждый случай для меня уникален. Нет двух одинаковых детей, даже если у них формально один и тот же диагноз. Поэтому я всегда начинаю с глубокого знакомства: беседую с родителями, изучаю имеющиеся заключения, наблюдаю за ребёнком в естественной обстановке, провожу диагностику (в зависимости от возраста и запроса это может быть АВА-оценка VB-MAPP, ABLLS-R, анализ речевого развития, тест школьной зрелости, наблюдение за игровой деятельностью и многое другое). Только после этого мы вместе с семьёй выстраиваем понятный, реалистичный и измеримый план работы.

[br]

В своей практике я использую преимущественно методы, имеющие доказанную эффективность. Это структурированное обучение по принципам АВА, система PECS и альтернативной коммуникации, методики развития понимания речи и экспрессивной речи, фонематического слуха, связной речи, программы для формирования учебных навыков (чтение, письмо, счёт, понимание инструкций, работа в тетради и т.д.). При этом я никогда не забываю про эмоциональную составляющую: выстраивание контакта, снижение тревожности, формирование мотивации, развитие совместного внимания и игры — всё это основа, без которой академические навыки часто не приживаются.

[br]

Очень много работаю с предшкольной подготовкой. Это один из моих любимых направлений, потому что именно в 5–7 лет закладывается огромное количество базовых компетенций, которые потом сильно влияют на всю школьную жизнь. Мы учимся:

- удерживать внимание на задании 15–30 минут,

- понимать и выполнять многоступенчатые инструкции,

- ориентироваться в рабочей тетради,

- правильно держать ручку и выводить элементы букв,

- различать и анализировать звуки в словах,

- считать осмысленно, а не механически,

- отвечать на вопросы по картинке и составлять рассказы,

- соблюдать правила поведения на занятии,

- взаимодействовать со сверстниками (если занятия групповые).

[br]

Для детей с особенностями развития я часто добавляю визуальную поддержку (карточки, расписания, таймеры, визуальные инструкции), систему поощрений, постепенное усложнение заданий и много-много позитивного подкрепления. Родители нередко удивляются, как быстро ребёнок, который раньше убегал от стола, начинает сам просить «ещё задание!».

[br]

Кроме индивидуальных занятий я также помогаю семьям организовать домашний режим так, чтобы навыки переносились из занятия в повседневную жизнь. Пишу рекомендации для родителей, бабушек-дедушек, нянь, воспитателей и учителей. Иногда сопровождаю ребёнка в детском саду или школе — провожу включение, обучаю педагогов отдельным приёмам, помогаю адаптировать среду.

[br]

Ещё одно важное направление моей работы — написание научно-практических материалов. За последние годы я подготовила несколько десятков индивидуальных программ, десятки отчётов по динамике, методические пособия для коллег, статьи и тезисы для конференций. Это помогает мне систематизировать опыт и делиться им с другими специалистами.

[br]

Я искренне люблю свою профессию. Для меня нет ничего приятнее, чем видеть, как ребёнок, который раньше не мог произнести ни слова, начинает строить фразы; как мальчик, боявшийся карандаша, с удовольствием пишет целые предложения; как девочка, которая не могла усидеть на месте и двух минут, спокойно работает 40 минут за столом. Эти маленькие (а иногда и очень большие) победы — лучшая награда.

[br]

Если вы ищете специалиста, который подойдёт к вашему ребёнку индивидуально, без шаблонов, с уважением к его темпу и особенностям, с опорой на современные доказательные методы и при этом с душой и тёплым отношением — буду рада познакомиться и помочь. Мы вместе определим, какие именно навыки сейчас самые важные, составим комфортный график и начнём двигаться маленькими, но уверенными шагами к результату.

[br]

Обращайтесь, пожалуйста, — я всегда открыта к диалогу и готова ответить на любые вопросы. Давайте вместе сделаем так, чтобы ваш ребёнок чувствовал себя уверенно, успешно и счастливо — и в детском саду, и в школе, и в жизни.

[br]

О себе

[ol][li]4 года в дошкольном образовании[/li][li]действующий педагог в детском центре[/li][/ol][br]

О себе

Начальная школа и подготовка детей к обучению требуют особого подхода, терпеливого отношения и способности заинтересовать ребенка познанием нового мира. Я готова предложить ребенку индивидуальный подход, поддержку и мотивацию, создавая комфортные условия для успешного старта в учебе и формировании базовых школьных компетенций.

[br]

Личные качества:

[br]

[ul][li]Целеустремленность[/li][li]Внимание к деталям[/li][li]Поддержка и понимание[/li][li]Использование современных технологий[/li][/ul]

Методики работы:

[br]

Занимаясь подготовкой детей к начальной школе, я уделяю внимание развитию основных навыков чтения, письма, счета и общего кругозора.

Моя задача — создать комфортную среду, вдохновляющую детей учиться легко и радостно.

Использую игры, творческие задания и адаптированные образовательные приложения, позволяющие развивать когнитивные способности, память и концентрацию внимания.

[br]

«Педагог — это тот, кто помогает другому человеку стать самим собой.»

О себе

Основные направления работы

Как педагог-психолог начального образования, в репетиторстве я фокусируюсь на комплексном сопровождении ребёнка, сочетая предметную подготовку с психолого-педагогической поддержкой.

[br]

Ключевые компетенции

Диагностика уровня развития

[br]

- выявление индивидуальных особенностей познавательной сферы;

[br]

- определение ведущего типа восприятия (визуал, аудиал, кинестетик);

[br]

- оценка уровня сформированности учебных навыков;

[br]

- выявление зон ближайшего развития.

[br]

Адаптация учебного материала

[br]

подбор методик с учётом возрастных и психологических особенностей;

[br]

дифференциация заданий по уровню сложности;

[br]

использование мультисенсорных подходов к обучению;

[br]

разработка индивидуальных образовательных маршрутов.

[br]

Развитие метапредметных навыков

[br]

формирование учебной мотивации;

[br]

обучение приёмам саморегуляции и самоконтроля;

[br]

развитие внимания, памяти, мышления;

[br]

освоение стратегий планирования и организации учебной деятельности.

[br]

Специфика работы с младшими школьниками

Игровая форма подачи материала — использование дидактических игр, квестов, головоломок для повышения вовлечённости.

[br]

Частая смена деятельности — чередование типов заданий каждые 10–15 минут для поддержания концентрации.

[br]

Визуальная поддержка — применение схем, картинок, ментальных карт, цветовых маркеров.

[br]

Позитивное подкрепление — систематическая похвала, система поощрений, акцент на успехах.

[br]

Работа с тревожностью — снижение страха ошибок, формирование уверенности в своих силах.

[br]

Предметная подготовка

В рамках репетиторства осуществляю углублённую работу по основным дисциплинам начальной школы:

[br]

Русский язык: орфография, пунктуация, развитие речи, анализ текста.

[br]

Математика: арифметические действия, решение задач, логические упражнения.

[br]

Литературное чтение: анализ произведений, пересказ, выразительное чтение.

[br]

Окружающий мир: систематизация знаний, проектная деятельность.

[br]

Формы взаимодействия

индивидуальные занятия (очно/онлайн);

[br]

мини-группы (2–4 человека) с учётом психологической совместимости;

[br]

консультационная поддержка родителей по вопросам обучения и воспитания;

[br]

разработка домашних заданий с пошаговыми инструкциями.

[br]

Ожидаемые результаты

повышение успеваемости по школьным предметам;

[br]

формирование устойчивой учебной мотивации;

[br]

развитие навыков самостоятельной работы;

[br]

снижение тревожности в учебных ситуациях;

[br]

укрепление уверенности в собственных возможностях;

[br]

гармонизация эмоционально-волевой сферы.

[br]

Принципы работы

Индивидуализация — учёт уникальных особенностей каждого ребёнка.

[br]

Системность — последовательное продвижение от простого к сложному.

[br]

Партнёрство — вовлечение родителей в образовательный процесс.

[br]

Безопасность — создание доверительной атмосферы без страха ошибок.

[br]

Развивающий характер — ориентация на потенциал, а не только на текущий уровень.

О себе

Репетитор начальных классов / Подготовка к школе

[br]

· 3 года успешного опыта индивидуальных занятий с детьми.

· Ключевые услуги: Подготовка к школе, поддержка по учебной программе (все предметы), помощь с домашними заданиями.

· Профильные дисциплины: математика, русский язык, чтение, окружающий мир.

· Подход: Ориентирован на результат с использованием современных образовательных инструментов и индивидуального подхода к каждому ребенку.

[br]

О себе

Здравствуйте, дорогие родители! Готова помочь вашим детям с подготовкой к школе при поступлении в первый класс и при решении трудностей, возникших с 1 по 4 класс. У меня есть опыт работы учителем начальных классов в школе, вожатой в лагере, так же опыт онлайн-репетиторства.

Плюсы занятий со мной:

[ol][li][span][/span]Индивидуальный маршрут обучения. На первом занятии мы проводим небольшую диагностику, чтобы выявить не только пробелы в знаниях, но и сильные стороны ребенка, а также подходящие формы работы.[/li][li][span][/span]Работа над уверенностью. Часто дети просто не верят в свои силы и способности, от этого процесс обучения замедляется из-за собственных внутренних установок. На наших занятиях мы регулярно создаем «ситуацию успеха», где ошибка — это не катастрофа, а еще один шаг к пониманию.[/li][li][span][/span]Развитие "гибких" навыков. Помимо чистого знания предметов (русский язык, математика, чтение), я уделяю внимание развитию логики, внимания и памяти, важнейших, на мой взгляд, качеств для успешной и радостной учебы.[/li][/ol]Что мы будем делать на занятиях?

[ol][li][span][/span]Для дошкольников: обучение чтению (с нуля или улучшение техники), знакомство с цифрами и простыми математическими действиями, развитие речи, обогащение знаний об окружающем мире. Мы мягко адаптируемся к режиму школьной жизни.[/li][li][span][/span]Для школьников 1-4 классов: ликвидация пробелов по основным предметам, помощь в освоении новых тем, подготовка к контрольным работам и совместная работа над домашними заданиями.[/li][/ol]Надеюсь на наше сотрудничество!

О себе

Универсальный репетитор для детей и взрослых: Английский, Азербайджанский, Русский как иностранный + начальная школа

[br]

Привет! Меня зовут Ройя, мне 21 год, и я с радостью помогу вам и вашим детям в изучении языков и школьных предметов.

[br]

Почему я могу вам быть полезна?

Я работаю в сфере дополнительного образования и имею практический опыт как в детском саду, так и в начальной школе. Это значит, что я понимаю психологию детей разного возраста и умею находить к ним подход.

[br]

Моя специализация:

[br]

?? Для дошкольников (4-7 лет):

[br]

· Развивающие занятия (логика, память, речь).

· Подготовка к школе (обучение чтению, счету, письму).

· Английский язык для малышей в игровой форме.

[br]

?? Для учеников начальных классов (1-4 класс):

[br]

· Помощь с выполнением домашних заданий по ВСЕМ предметам.

· Повышение успеваемости по русскому языку, математике, чтению.

· Английский язык (программа любого уровня, помощь с домашней работой).

· Результат: Мои ученики перестают бояться школы, получают поддержку и, как следствие, приносят домой отличные оценки и похвалу от учителей.

Как проходят занятия:

Вы можете выбрать удобный для вас формат:

[br]

· Оффлайн (обсуждается индивидуально, если вы в моем районе).

· Онлайн на платформе Zoom (использую интерактивные доски, видео и игры — это интересно даже самым маленьким).

[br]

Немного обо мне:

Несмотря на молодой возраст (21 год), у меня есть солидный опыт: работа в детском саду, преподавание в начальных классах и текущая деятельность в сфере дополнительного образования (английский для дошколят и помощь с домашними заданиями). Я люблю то, что делаю, и заряжаю этой любовью своих учеников!

[br]

Приходите на пробное занятие!

Будем знакомиться, общаться и учиться с удовольствием!

О себе

Добрый день! Meня зoвут Диана Антоновна.

[br]

Я практикующий учитель нaчальных клаccoв, имeю cpeднее пpoфеcсиoнальнoе oбрaзованиe пo cпeциальнoсти «Преподавание в начальных классах». А так же, высшее образование по специальности «Психология в образовании».

[br]

Есть опыт работы с ребятами ЗПР и ОВЗ.

[br]

Общий педагогический стаж составляет 3 года.

[br]

Пpедостaвляю следующие услуги :

[br]

- обучение по предметам начальной школы;

[br]

- подготовка pебeнка к школe;

[br]

- помощь с домашней работой;

[br]

- устранение «пробелов» в знаниях, помощь в усвоении сложных тем.

[br]

[span]- диагностическая работа (готовность к обучению, адаптация, эмоционально-волевая сфера, познавательная сфера, личностные особенности и самооценка)[/span]

[br]

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Валерия Сергеевна. Я студентка последнего курса филологического факультета ИГУ и действующий репетитор с 1,5-летним стажем.

[br]

Работаю с учениками любого возраста:

[br]

Школьники (1-11 классы): помогу повысить успеваемость, разобраться с домашним заданием и полюбить русский язык. Готовлю к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.

[br]

Взрослые: помощь с успеваемостью в колледже и вузе; помогу повысить грамотность или вспомнить программу с нуля.

[br]

Форматы занятий:

Индивидуальные занятия

Занятия в парах

Занятия в группах 3-5 человек

[br]

Нахожу общий язык с учениками, создаю комфортную атмосферу, где не страшно ошибаться.

[br]

Пишите, буду рада помочь вам или вашему ребенку сделать русский язык понятным и любимым предметом!

О себе

Я педагог дошкольной подготовки, каллиграфии и скорочтения.

Опыт работы с детьми более 8 лет.

[br]

Приглашаю детей от 6 лет на занятия по подготовке к школе.

Чем могу вам помочь!

В результате занятий Ваш ребёнок:

-начнет уверенно читать по слогам и понимать смысл прочитанного;

-отработает написание элементов букв, будет готов к обучению письму

-начнет уверенно считать и решать простые примеры;

-расширит знания окружающего мира

-научится работать в формате урока, и это будет приносить ему

удовольствие.

Все занятия проходят в интересной форме;

-задания на развитие правого и левого полушарий головного мозга;

-головоломки, увлекательные задания

-нейрогимнастические упражнения

Все эти задания способствуют развитию внимания, памяти,

мышлению, а также быстрому обучению и повышению успеваемости в школе.

Курс «Скорочтение»

В результате занятий ребёнок:

-увеличит свою скорость чтения в 2-3 раза, без потери понимания прочитанного;

-научится понимать и пересказывать все, что прочитал;

-научится грамотно выражать свою мысль, расширит словарный запас;

-улучшит свою память;

-начнет быстрее и легче справляться с домашним заданием;

-станет более внимательным, сконцентрированным во время занятий.

[br]

Каллиграфия:

Программа курса.

1.Диагностика почерка.

2. Основы красивого письма. Знакомство с каллиграфией и терминологией.

3. Правильная постановка руки и наклона тетради. Особенности постановки руки для левшей.

4. Формирование правильной позиции тела и осанки. Организация рабочего места и необходимые инструменты.

5. Формирование графических навыков.

6. Финальное тестирование.

[br]

В результате прохождения курса ребенок:

1. Активизирует работу головного мозга, межполушарное взаимодействие.

2. Разовьет грамотность, аккуратность и внимательность, которые поднимут мотивацию и самооценку.

3.Полюбит письмо и сможет писать правильно и красиво не уставая.