Репетиторы английского языка для детей и взрослых в Воронеже

Направления занятий по английскому языку

• От партнерского сервиса

  Парфенова Александра Владимировна

  5

  Общий курс

  У репетитора	от 650 ₽ / 45 мин
  Дистанционно	от 1000 ₽ / 45 мин

  Образование

  Архангельский педагогический колледж

  Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

  О себе

  Александра Владимировна: Профессиональная помощь в учёбе для учеников 1–6 классов
  
  [br]
  
  Здравствуйте, уважаемые родители и дорогие ребята!
  
  [br]
  
  Меня зовут Александра Владимировна. Я — учитель начальных классов и репетитор с более чем тринадцатилетним стажем. В основе моей работы лежит принцип: главный фокус всегда на конкретных учебных потребностях и психологическом комфорте ребёнка. Моя задача — дать прочные знания и навыки, которые позволяют учиться самостоятельно и уверенно. Я убеждена, что успех в обучении строится на трёх китах: чётком понимании требований школьной программы, системном устранении пробелов и последовательном развитии академической уверенности ученика. Каждый ребёнок способен понять даже самый сложный материал, если этот материал объясняется в доступной логической последовательности, с достаточным количеством практики и поддержкой, которая учитывает его индивидуальный темп работы.
  
  [br]
  
  Моя специализация — это системная поддержка учеников 1–6 классов. Я работаю строго в рамках и с учётом требований школьной программы по основным дисциплинам: математике, русскому и английскому языкам, чтению и развитию речи. Моя помощь направлена на то, чтобы школьная программа была не просто пройдена, а глубоко понята и усвоена. Для каждого ученика я выстраиваю чёткий и логичный путь от непонимания к уверенному владению материалом. Это означает, что мы не просто механически повторяем темы из учебника, а выстраиваем причинно-следственные связи. Например, невозможно уверенно решать задачи на движение в четвёртом классе, если в третьем не было сформировано чёткое понимание таблицы умножения и отношений между скоростью, временем и расстоянием. Моя работа как раз и заключается в том, чтобы обнаружить эти скрытые «слабые звенья» в цепочке знаний и укрепить их до перехода к новой, более сложной информации.
  
  [br]
  
  Мой подход основан на диагностике и системе. Я не начинаю работу без предварительного анализа. Бесплатная встреча-диагностика — обязательный первый этап. Её цель — объективно оценить текущий уровень знаний по предмету, выявить конкретные пробелы и понять особенности работоспособности ученика: как он концентрируется, воспринимает инструкции, справляется с типовыми заданиями. Диагностика проходит в спокойной обстановке и включает в себя несколько компонентов: беседу с ребёнком для оценки его общего отношения к предмету и школе, выполнение специально подобранных заданий на основные темы предыдущих лет обучения и наблюдение за процессом его мышления. Мне важно не только то, какой ответ он даёт, но и как он к этому ответу приходит: может ли объяснить свои действия, застревает ли на определённом шаге, как реагирует на подсказку. На основе этих данных составляется индивидуальный план занятий, который обеспечивает структурированное и последовательное движение к цели. Этот план я всегда обсуждаю с родителями, чтобы наши ожидания и вектор работы полностью совпадали.
  
  [br]
  
  Мои основные цели в работе:
  
  [br]
  
  1. Ликвидация пробелов и систематизация знаний. Школьные трудности чаще всего имеют конкретную причину — несформированный навык или непонятую тему. Мы находим эту причину, последовательно разбираем каждый сложный элемент и выстраиваем знания в стройную систему. Это кропотливая работа, которая требует времени и методичности. Допустим, ученик делает ошибки в безударных гласных. Мы возвращаемся к корню проблемы: проверяем, умеет ли он безошибочно выделять корень в слове, знает ли он основные правила проверки, достаточно ли развит его словарный запас для подбора проверочных слов. Только проработав каждый из этих подпунктов, мы двигаемся дальше.
  
  2. Успешная подготовка к ВПР и текущему контролю. Мы отрабатываем форматы заданий, учимся внимательно читать формулировки, рационально распределять время и применять полученные знания в проверочных условиях. Подготовка к ВПР — это не отдельный курс, а естественное завершение системной работы над программой. Мы уделяем особое внимание типовым заданиям, разбираем критерии оценивания, тренируемся заполнять бланки. Но самое важное — мы учимся справляться с волнением, воспринимать контрольную работу не как угрозу, а как возможность показать то, что ты действительно знаешь.
  
  3. Формирование уверенности и самостоятельности. На занятиях создаётся спокойная, рабочая атмосфера, где ошибка — это часть учебного процесса, а не неудача. Акцент делается на понимании алгоритмов и принципов, что позволяет ребёнку в дальнейшем справляться с аналогичными задачами самому. Я постепенно уменьшаю степень своей помощи, переводя ученика из состояния «я не могу» в состояние «я знаю, как это сделать». Когда ребёнок сам, без подсказки, применяет правило или решает задачу, которая раньше вызывала ступор, — это и есть ключевая победа, которая напрямую влияет на его самооценку.
  
  4. Повышение мотивации к учёбе. Я стремлюсь показывать практическую пользу и логику изучаемого материала, связывая его с другими предметами и знакомыми ситуациями, чтобы обучение было осмысленным. Математика — это не только цифры в тетради, это расчёты для планирования времени или бюджета. Русский язык — это не свод правил, а инструмент для точного и убедительного выражения своих мыслей. Когда ребёнок видит практическое применение знаний, его внутреннее сопротивление снижается, а любопытство и вовлечённость растут.
  
  [br]
  
  Моя методика: структура, наглядность и отработка.
  
  Каждое занятие имеет чёткую структуру: краткое повторение и актуализация опорных знаний, объяснение новой темы или углублённая проработка сложного вопроса, поэтапная отработка материала с возрастающим уровнем самостоятельности, итог и формулировка домашнего задания (если оно необходимо). Я активно использую схемы, таблицы, алгоритмические памятки — всё, что помогает структурировать информацию и сделать её наглядной.
  
  [br]
  
  · На уроках математики мы делаем акцент на понимании сути арифметических действий, решении задач по алгоритмичным шагам и построению логических связей. Например, при изучении деления с остатком мы не просто заучиваем правило, а много работаем с предметными моделями (раскладываем предметы на группы), чтобы физически прочувствовать, почему остаток всегда меньше делителя. Только после этого мы переходим к абстрактным вычислениям.
  
  · На уроках русского языка мы отрабатываем правила через анализ текстов и систематическое выполнение упражнений, уделяя особое внимание орфографии и грамотному письму. Большое внимание уделяется развитию языкового чутья: мы сравниваем звучание проверяемого и проверочного слова, подбираем однокоренные слова, учимся видеть в тексте «опасные места», требующие применения правила.
  
  · На уроках английского языка работа идёт над лексическим запасом, грамматическими структурами и навыками чтения в соответствии с уровнем класса. Мы не заучиваем слова списками, а вводим их в контекст коротких диалогов и предложений. Грамматика отрабатывается через шаблонные конструкции и их постепенное усложнение. Особое внимание — произношению и преодолению языкового барьера, чтобы ребёнок не боялся говорить.
  
  · На уроках чтения развиваем технику осмысленного чтения, умение выделять главную мысль и пересказывать текст. Мы учимся не просто «проходить глазами» по строчкам, а задавать вопросы к тексту: кто герои, что с ними происходит, почему они так поступили, что хотел сказать автор. Это формирует глубокое понимание и критическое мышление, необходимое для всех предметов.
  
  [br]
  
  Результатом такого планомерного подхода является стабильный учебный прогресс. Мои ученики начинают лучше успевать в школе, их оценки отражают реальный рост знаний, а главное — они обретают спокойствие и уверенность на уроках. Родители часто отмечают, что у детей снижается тревожность перед контрольными работами, появляется желание участвовать в уроке, а домашние задания перестают быть источником долгих ссор и стресса. Успех, основанный на понимании, — это устойчивый успех, который даёт ребёнку опору на многие годы вперёд.
  
  [br]
  
  О форматах работы:
  
  [br]
  
  1. Занятия у меня дома, в центре города, в специально оборудованном рабочем кабинете. Обстановка способствует концентрации и эффективной работе. На занятиях есть всё необходимое: учебные пособия, раздаточный материал, наглядные схемы. Кабинет оформлен нейтрально, без лишних отвлекающих элементов, чтобы внимание ребёнка было полностью сфокусировано на учебном процессе.
  
  2. Онлайн-занятия с использованием интерактивной онлайн-доски. Этот формат обеспечивает полный визуальный контакт и совместную работу над материалами в реальном времени, не уступая по эффективности очным встречам. Мы с учеником одновременно видим один и тот же экран, можем писать, рисовать схемы, перемещать объекты. Все материалы занятия сохраняются и доступны для повторения. Это современный и очень удобный вариант, особенно для жителей других районов или при плотном графике.
  
  [br]
  
  Мой принцип: прозрачность и сотрудничество с родителями.
  
  Я информирую вас об успехах и трудностях после каждого занятия или этапа работы. Мы совместно можем корректировать цели и план, чтобы помощь была максимально адресной. Я всегда на связи для ответов на ваши вопросы. Для меня важно быть не «приходящим» специалистом, а частью команды, поддерживающей ребёнка. Регулярная обратная связь позволяет нам быть на одной волне и оперативно реагировать на любые изменения.
  
  [br]
  
  Часто задаваемые вопросы:
  
  [br]
  
  · Как часто и как долго проходят занятия? Стандартная рекомендация — два занятия в неделю по 60 минут. Этого достаточно для усвоения нового материала и качественной отработки. Продолжительность курса определяется индивидуально в зависимости от поставленных целей (ликвидация пробелов, подготовка к ВПР, опережающее обучение).
  
  · Задаёте ли вы домашние задания? Да, но они всегда дозированы и логично вытекают из темы занятия. Их цель — закрепить навык и проверить, насколько ученик может справиться с задачей самостоятельно. Объём домашней работы всегда обсуждается, чтобы не перегружать ребёнка.
  
  · По каким учебникам вы работаете? В основе лежит учебная программа школы, где учится ребёнок. Я использую его основные учебники, а также дополняю занятия материалами из других одобренных УМК, своими авторскими разработками и проверенными пособиями для отработки навыков.
  
  · Что нужно для онлайн-занятий? Только стабильный интернет, компьютер или планшет с камерой и микрофоном. Всё остальное (доска, материалы) предоставляю я. Перед первым занятием я проведу краткий инструктаж по работе с платформой.
  
  [br]
  
  Если вам необходим строгий, последовательный и результативный педагог, который поможет вашему ребёнку освоить школьную программу и преодолеть учебные сложности, буду рада сотрудничеству. Моя работа — это не волшебство, а профессиональный, проверенный годами труд, основанный на педагогике, психологии и искреннем желании видеть прогресс каждого ученика.
  
  [br]
  
  Для обсуждения деталей и первичной диагностики приглашаю вас на бесплатную встречу. На ней мы определим конкретные шаги для помощи вашему ребёнку.
  
  [br]
  
  С уважением,
  
  Александра Владимировна.
  
  

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Чайкина Татьяна Николаевна

  Общий курс

  У ученика 3 района	от 600 ₽ / 60 мин
  Дистанционно	от 600 ₽ / 60 мин

  Образование

  Кубанский колледж культуры, экономики и права
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Ларина Дарья Михайловна

  Общий курс

  У репетитора 3 станции	от 1400 ₽ / 60 мин
  У ученика 3 станции	от 1700 ₽ / 60 мин
  Дистанционно	от 1400 ₽ / 60 мин

  Образование

  Санкт-Петербургский государственный университет
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Голосова Софья Антоновна

  Общий курс

  Дистанционно

  от 1000 ₽ / 60 мин

  Образование

  Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королёва

  Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова

  О себе

  [ul][li]Преподаю более 4 лет.[/li][li]Специализируюсь на подготовке школьников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.[/li][li]Имею опыт работы учителем дополнительного образования (английский язык) в детском саду с детьми от 1,5 до 7 лет и преподавателем английского языка в образовательном центре для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ со школьниками от 10 до 18 лет.[/li][li]Провожу занятия online.[/li][li]Владею современными методиками и технологиями обучения иностранному языку, в том числе Task-based Learning (технология коммуникативных заданий) и Problem-based Learning (технология проблемно-ориентированного обучения).[/li][li]Во время занятия использую различные современные методы обучения (аудиовизуальный, эмоционально-смысловой и другие).[/li][/ul]

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Ерофеев Александр Витальевич

  5

  Общий курс

  У ученика Полежаевская	от 1000 ₽ / 60 мин
  Дистанционно	от 500 ₽ / 60 мин

  Образование

  Кубанский государственный университет

  О себе

  Первое занятие бесплатно
  
  [br]
  
  Использую эффективные методы обучения, в том числе: игровые, методы с использованием искусственного интеллекта, методы цельного представления грамматики без разбивки ее на грамматику для неопытных и опытных пользователей. Для эффективности уроков и экономии средств ученика, опора на самостоятельное обучение вне занятий и объяснение самых ключевых моментов во время них.
  
  Рассказываю об эффективных методиках самостоятельного изучения английского языка, а также занимаюсь по ним вместе с учеником

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Пестерева Анастасия Васильевна

  Общий курс

  Дистанционно

  от 600 ₽ / 30 мин

  Образование

  Курганский государственный университет

  О себе

  1. Английский для школьников и студентов:
  
  [ul][li]Помощь со школьной программой[/li][li]Помощь в восстановлении пропущенных знаний[/li][li]Подготовка первоклассников ко второму классу для успешного начала изучения языка[/li][li]Запуск речи для всех уровней языка[/li][li]Подготовка студентов к сессии.[/li][/ul]2. Английский для взрослых:
  
  [ul][li]Business-English[/li][li]Английский для путешествий[/li][li]Разговорный английский для общения в англоязычной среде[/li][/ul]3. Переводы
  
  

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Алексеева Анастасия Викторовна

  Общий курс

  У репетитора Великий Новгород	от 1000 ₽ / 60 мин
  Дистанционно	от 1000 ₽ / 60 мин

  Образование

  Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Чубова Евгения Максимовна

  Общий курс

  У репетитора Коминтерновский (Воронеж)	от 1000 ₽ / 45 мин
  Дистанционно	от 1000 ₽ / 45 мин

  Образование

  Воронежский государственный университет
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Ковалева Дарина Константиновна

  5

  Общий курс

  Дистанционно

  от 1000 ₽ / 60 мин

  Образование

  Кубанский государственный университет

  О себе

  Добрый день! Я веду занятия для учащихся начальной и средней школы.
  
  [br]
  
  Занятия проходят на интерактивной доске, дополняю учебные пособия упражнениями в игровом формате (викторины, крестики-нолики, настольные игры и т. д).
  
  [br]
  
  [br]
  
  [ol][li]Младших школьников я учу читать с помощью фонетического метода Jolly Phonics, где каждый звук закрепляется движением, песенкой и историей, что облегчает запоминание. Дополняю методом чтения целых слов. [/li][li]С умеющими читать учениками мы начинаем работать или по Kid’s box, или Go getter, в зависимости от возраста и знаний ученика. Оба УМК интересны для школьников и помогают освоить различные языковые навыки. [/li][li]Я также использую систему мотивации за выполненные ДЗ (5 звёзд — один урок без ДЗ, 10 звёзд — тематический урок по теме, которую захочет ученик). Тематический урок составляется на основе интересов ученика (кино, игры, животные, мода). Всегда рада помочь вашим детям в изучении английского языка![/li][/ol][br]
  
  Кроме того, я также преподаю основы создания иллюстраций. На моих уроках ученики узнают принципы работы в растровых программах, а также получают знания о композиции, колористике и стилизации. Благодаря этим навыкам они могут создавать собственные иллюстрации, начиная с самых первых шагов в этом творческом процессе.
  
  [br]
  
  [br]
  
  Для занятий ученику необходимо будет иметь графические программы (Photoshop или аналогичная программа для рисования, Illustrator если необходимо изучить векторную графику) и специальное оборудование (Графический планшет, который подключают к компьютеру, или обычный планшет с программой для рисования)
  
  

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Никитенко Александра Александровна

  Общий курс

  У ученика Железнодорожный (Ростов-на-Дону)	от 1000 ₽ / 60 мин
  Дистанционно	от 800 ₽ / 60 мин

  Образование

  Южный федеральный университет

  Южный федеральный университет
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Шакирова Регина Рамилевна

  Общий курс

  Дистанционно

  от 700 ₽ / 45 мин

  Образование

  Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова

  О себе

  Преподаю английский с 2014 года,стаж работы более 10 лет. Нахожу подход к любому ученику. Использую современные интерактивные материалы на занятиях. Буду рада вашим заявкам)
  
  

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Балаева Наталья Викторовна

  1

  Общий курс

  Дистанционно

  от 1000 ₽ / 60 мин

  Образование

  Иркутский государственный лингвистический университет
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Холл Лора Харриет

  Общий курс

  Дистанционно

  от 2000 ₽ / 45 мин

  Образование

  Шеффилдский университет
  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Магомедов Павел Александрович

  Общий курс

  У ученика 3 станции	от 1000 ₽ / 60 мин
  Дистанционно	от 1000 ₽ / 60 мин

  Образование

  Русская Христианская Гуманитарная Академия

  О себе

  Здравствуйте, уважаемые клиенты. Я студент гуманитарного направления. Преподаю английский язык для школьников разных классов, студентов и всех тех, кто хочет улучшить навыки английского языка.
  
  Я являюсь обладателем уровня C1, подтвержденным FCE exam (183/190). Помимо этого имею отличные результаты по PET и KET. При необходимости вышлю сертификаты.
  
  Я приверженец системного подхода преподавания: вместе с навыками письма и изучением грамматики на занятиях мы практикуем аудирование и говорение, чтобы результатом обучения стал живой красивый язык.
  
  От себя я гарантирую мягкость и внимательность к ученику на занятиях, своевременную проверку домашних заданий, индивидуальный подход к каждому, с кем буду работать.
  
  Для учеников младших классов я создаю уроки, которые сочетают игровой подход и глубокое изучение материала.
  
  Ученики постарше тоже не будут обделены креативными заданиями. Они, в свою очередь, будут сопряжены с усвоением логики языка, его целостным пониманием, что поможет достичь необходимых целей занятий со мной. Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ.
  
  

  СмотретьПодробнее
• От партнерского сервиса

  Горохова Маргарита Даниловна

  Общий курс

  У репетитора Кировский (Красноярск)	от 710 ₽ / 90 мин
  Дистанционно	от 710 ₽ / 90 мин

  Образование

  Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева

  О себе

  Английский для 1-8 классов с любым уровнем подготовки:
  
  За 3 месяца занятий в группе из 6-8 человек, ребята:
  
  начнут действительно усваивать знания: понимать и разбираться в изученном;
  
  восполнят некоторые пробелы в знаниях школьной программы;
  
  научатся читать небольшие истории;
  
  научатся строить предложения по изучаемым темам;
  
  (примеры тем: семья, цифры от 1-20; цвета; национальности и страны; одежда)
  
  научатся воспринимать на слух небольшие аудиозаписи;
  
  научатся писать короткие рассказы (например, рассказ о себе: как зовут, сколько лет, из какой страны);
  
  постепенно научатся выполнять школьное домашнее задание самостоятельно
  
  Результаты учеников:
  
  3 ученика научились читать небольшие истории за 3 месяца. До этого читать не умели;
  
  В 2023-2024 г. — 25 учеников прошли полный курс 9-месячной программы и освоили ряд тем: семья, цвета, одежда, страны и национальности, описание комнат в доме, животные, виды спорта и другие темы;
  
  Освоили темы* = научились воспринимать писать, говорить, воспринимать речь на слух по данным темам.
  
  «Меня отправили на районную олимпиаду по английскому!» - комментарий Семёна, ученика 3 класса, который занимается 3ий год
  
  «После занятий английский стал лучше! У меня 4 за четверть!» — комментарий ученицы;
  
  «Некуда ставить оценки в школе, все клеточки заняты!» — комментарий ученицы, которая стала активно работать на уроках в школе;
  
  О себе
  
  Красный диплом Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (2022 г.);
  
  Повысила уровень знаний языка до B2 на годовой программе в онлайн школе Полины Кордик, которая является докторанткой университета Хельсинки (2023 г.);
  
  Каждые 2-3 месяца повышаю квалификацию, обучаясь на курсах у ведущих специалистов;
  
  Репетиторский опыт: 40+ учеников с 2021 г.
  
  В 2018-2020 гг. работала в онлайн школе по подготовке к ЕГЭ «Вебиум», проверяла устные и письменные работы;
  
  О ценностях, на которых построено обучение:
  
  1 Моя задача: привить интерес и любовь к английскому языку, что мотивирует ребят учиться и тянуться к знаниям;
  
  2 Мне важно, чтобы материал преподавался методически грамотно и эффективно усваивался;
  
  3 Использую качественные пособия: учебники иностранного издательства, яркие материалы;
  
  4 Для меня важно помочь ребятам развить качества, которые помогут достигать целей в жизни: трудолюбие, ответственность, доброту, настойчивость, дисциплину;
  
  Как проходят занятия
  
  1 В игровом формате:
  
  играем в игры соревновательного характера;
  
  игры, развивающие умение работать в команде;
  
  учимся чтению с помощью историй про котика;
  
  погружаемся в атмосферу и культуру страны изучаемого языка: проводим тематические праздники;
  
  группы соревнуются, зарабатывают баллы за работу на уроке; победившая группа получает приз;
  
  пользуемся интерактивной тетрадью для запоминания правил: яркие картинки, таблицы, персонажи помогают применять правила
  
  2 По грамотно выстроенному плану:
  
  обучаемся по учебникам иностранного издательства Pearson — составлены методически верно;
  
  Если ребята регулярно посещают уроки, выполняют домашние задания, то постепенно научатся писать, говорить, понимать речь на слух, читать;
  
  провожу тесты и определяю, что усвоено, а над чем будем работать ещё;
  
  выдаю индивидуальные задания на закрепление материала;
  
  по необходимости наставник из моей команды звонит каждому ученику из группы 1-2 раза в неделю, чтобы закрепить изученную информацию;
  
  раз в месяц делаю отчеты о результатах; отправляю видео о том, чему ребята научились: строить рассказы и диалоги по теме, выразительно читать;
  
  веду отчёт по домашним работам; если домашняя работа не сдана я отслеживаю, чтобы ребёнок выполнил домашнее задание и сдал на проверку;
  
  провожу устные зачеты, чтобы проверить как каждый ребенок запомнил изученное;
  
  цветные материалы вместо черно-белых, так как красочные картинки помогают запоминать материал;
  
  3 В дружелюбной атмосфере:
  
  если что-то не получается — объясняю, что нужно еще потрудиться и проявить настойчивость; и это совершенно нормально, что случаются ошибки;
  
  обращаю внимание на то, что следует вежливо общаться со взрослыми и сверстниками;
  
  если замечаю, что кто-то списывает у одногруппников - даю дополнительные задания, чтобы ребята были ответственный за свои действия и впредь не списывали; работает - проверено!
  
  Занимаемся группе, так как в коллективе ребята:
  
  изучают язык с бОльшим желанием, так как обучаются со сверстниками с похожими интересами;
  
  качественно усваивают информацию благодаря динамичным занятиям, которые включают в себя задания разного формата (игры; групповая и парная работа, выполнение проектов);
  
  много разговаривают, так как делают одно и то же задание в паре с разными людьми;
  
  соревнуются в выполнении заданий, что делает обучение интереснее;
  
  учатся работать в команде и договариваться, что является жизненно важным умением;
  
  Где проходят занятия
  
  1 Формат:
  
  Оффлайн. Занимаемся на Алёши Тимошенкова, 87а (Центр технического творчества «ПРОТехно»).
  
  Онлайн: по программе Zoom.
  
  Урок длится 90 минут, 2 раза в неделю; расписание стараемся составить, учитывая загруженность в школе и расписание секций;
  
  2 Стоимость:
  
  390 - академический час 45 мин;
  
  6240 - абонемент на 8 занятий по 90 минут;
  
  Подойдет ли вам мой подход
  
  Чтобы понять, подходит ли вам формат занятий, приглашаю на пробный бесплатный урок
  
  Длительность: 30 мин
  
  Ребята проходят тестирование, по результатам которого записываю в подходящую группу;
  
  Обсуждаем программу обучения на год, цели и пожелания, расписание;
  
  [br]
  
  

  СмотретьПодробнее