Ермилова Ксения Александровна

После окончания школы я поступила на исторический факультет Тамбовского Государственного Университета им. Г.Р. Державина и потом я отправилась работать в МБОУ «Стрелецкая СОШ». В каждом учителе этой школы я увидела профессионала своего дела, в совершенстве знающего свой предмет. Здесь я поняла, что становлюсь настоящим учителем.

       Что же это значит для меня – быть учителем? Я вхожу в класс и вижу глаза моих учеников. В одних - настороженность, в других - интерес, в третьих - надежда, в чьих-то - равнодушие. Какие они разные! Как часто внешние стремления и затаенные желания не совпадают! Мне надо почувствовать, на что настроен каждый ученик, пришедший ко мне на урок, чего ждет он. Передо мной неповторимый внутренний мир. Как войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир - самое главное, ценное на земле, - моя педагогическая задача. Ядром моей философии является убеждение, что ребёнок - главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. В каждом ребёнке скрыт потенциал, который должен обязательно реализоваться.

       Есть замечательные слова у писателя Ю.П. Азарова: «Не борись с тьмой. Чтобы победить тьму, надо зажечь свет». Так что учитель должен, прежде всего, зажечь огоньки знания в сердцах детей. Но чтобы «зажечь» - нужно «гореть» самому. Педагог не должен забывать простую истину - чтобы быть хорошим учителем, надо любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь. И я люблю моих учеников, несмотря на то, что некоторые из них всё меньше и меньше читают, бывают порой не очень терпимыми по отношению к окружающим и не всегда стремятся к знаниям.

       На своих уроках я стараюсь поддерживать интерес учащихся к изучению истории и обществознания, прививаю своим ученикам интерес к мировой, русской и родной культуре, обсуждая исторические события и явления. Я учу анализировать, сравнивать, находить причины, осознавать последствия, видеть истинный смысл. Именно такой подход, на мой взгляд, способствует становлению творческой личности, стремящейся к знаниям.

       Современный учитель - это человек, который живет в ногу со временем. Умение и готовность постоянно учиться - то качество, которое лучше всего отражает нашу профессию. Поскольку мы живём в веке информационных и коммуникативных технологий, учитель должен активно внедрять их в учебный процесс. Основное требование современных стандартов - научить ребёнка учиться. Для этого я создаю на своих уроках проблемные ситуации с целью вовлечения учеников в поиск решения учебной задачи, в моделировании ситуации общения мне помогает использование нетрадиционных источников, порождающих моральные дилеммы. Я использую нестандартные формы обучения: проектную и игровую деятельность, творческие мастерские. Я обладаю навыками, необходимыми для работы в новых условиях: коммуникативной, исследовательской и информационной компетенцией; умением получать знания из разных источников; критическим мышлением; здоровьесберегающими технологиями; готовностью к сотрудничеству; творческими способностями.

       Я доказываю себе и другим, что учитель - это не профессия, это образ жизни. И вот утро. Скорый шаг. Двадцать тетрадей в сумке. Звонок. Начинается урок… Учительская жизнь, действительно, похожа на чарующий творческий процесс, полный улыбок детей, озорных глаз, искр самопознания. Учитель остается учителем, пока учится сам! А мне еще многое предстоит узнать, но я с большой гордостью могу сказать, я – учитель.