Кэрэс Софья Станиславовна
Форматы и цены индивидуальных занятий
Акции
- Скидка 10% на первое диагностическое занятие
- Скидка 10% на 1 занятие при выполнении всех заданий self-study с предыдущего занятия
- Скидка 10% на занятие при успешном выполнении тестирования на материал для повторения с предыдущего занятия (не больше 3 ошибок)
Школьники с 10 по 11 класс, студенты колледжей и техникумов, абитуриенты
45 мин — 1000 ₽
120 мин — 2500 ₽
Взрослые кроме абитуриентов и студентов
30 мин — 800 ₽
90 мин — 1500 ₽
Свободное время для индивидуальных занятий
Актуальное расписание для региона: Москва и Московская область
| 06:00 | 07:00 | 08:00 | 09:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00 | 13:00 | 14:00 | 15:00 | 16:00 | 17:00 | 18:00 | 19:00 | 20:00 | 21:00 | 22:00 | 23:00 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | ||||||||||||||||||
| Вт | ||||||||||||||||||
| Ср | ||||||||||||||||||
| Чт | ||||||||||||||||||
| Пт | ||||||||||||||||||
| Сб | ||||||||||||||||||
| Вс |
Свободно
Занято
О себе
Предпочитаю открытое, взаимно-уважительное, искреннее общение с учениками, строго в рабочие часы, всегда открыта для обратной связи или .
Форматы уроков, подходы, задания можно и нужно менять в зависимости от целей, возмоностей и предпочтений ученика, это могут быть краткосрочные цели подготовки к экзамену или долгосрочное обучение (повышение уровня или совершенствование определенного навыка, помощи в обучении)
Я не несу ответственность за формирование мотивации к обучению у учеников, поэтому не подхожу клиентам, которым необходима дисциплина. Но я заинтересована в том, чтобы образование было комфортным, соответствующим уровню ученика и максимально продуктивным, адекватным целям.
Для наиболее продуктивного обучения предпочитаю формат флип-уроков с работой над проблемными деталями на уроке, разговорной практикой или рекомендациями по поиску доп практики, но если у ученика нет возможности для самостоятельной работы, все необходимые упражнения проводятся на уроке - в нормальном, более расслабленном темпе обучения
При доп. загруженности 2-3 часа в день, 3-4 раза в неделю, ученики даже с уровнем elementary чувствуют уверенность в разговорной речи на английском через 1-2 месяца занятий.
Два варианта проведения занятий:
Более продуктивная (с возможностью самостоятельной работы):
Подготовка к ЕГЭ/экзаменам - по списку тем/вопросов/пробников:
*пояснение теоретического материала на примерах и упражнения
*коммуникативные задания по топикам
*САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (зубрежка слов в приложениях/выполнение упражнений, знакомство с новым материалом ЗАРАНЕЕ и выделение непонятного для разбора на уроке)
На уроке: краткая беседа+тестовое задание+разъяснения, закрепление коммуникативными заданиями+фидбек
Более контролируемая - обычный темп (основной объем на занятии+дома зубрежка слов и краткие творческие задания)
*Изучение топиков (лексики)
*пояснение грамматических конструкций+лексических выражений
*коммуникативные задания для овладения определенными конструкциями
На уроке: тестовое задание+разъяснения, закрепление коммуникативными заданиями+фидбек
Развернуть
Форматы уроков, подходы, задания можно и нужно менять в зависимости от целей, возмоностей и предпочтений ученика, это могут быть краткосрочные цели подготовки к экзамену или долгосрочное обучение (повышение уровня или совершенствование определенного навыка, помощи в обучении)
Я не несу ответственность за формирование мотивации к обучению у учеников, поэтому не подхожу клиентам, которым необходима дисциплина. Но я заинтересована в том, чтобы образование было комфортным, соответствующим уровню ученика и максимально продуктивным, адекватным целям.
Для наиболее продуктивного обучения предпочитаю формат флип-уроков с работой над проблемными деталями на уроке, разговорной практикой или рекомендациями по поиску доп практики, но если у ученика нет возможности для самостоятельной работы, все необходимые упражнения проводятся на уроке - в нормальном, более расслабленном темпе обучения
При доп. загруженности 2-3 часа в день, 3-4 раза в неделю, ученики даже с уровнем elementary чувствуют уверенность в разговорной речи на английском через 1-2 месяца занятий.
Два варианта проведения занятий:
Более продуктивная (с возможностью самостоятельной работы):
Подготовка к ЕГЭ/экзаменам - по списку тем/вопросов/пробников:
*пояснение теоретического материала на примерах и упражнения
*коммуникативные задания по топикам
*САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (зубрежка слов в приложениях/выполнение упражнений, знакомство с новым материалом ЗАРАНЕЕ и выделение непонятного для разбора на уроке)
На уроке: краткая беседа+тестовое задание+разъяснения, закрепление коммуникативными заданиями+фидбек
Более контролируемая - обычный темп (основной объем на занятии+дома зубрежка слов и краткие творческие задания)
*Изучение топиков (лексики)
*пояснение грамматических конструкций+лексических выражений
*коммуникативные задания для овладения определенными конструкциями
На уроке: тестовое задание+разъяснения, закрепление коммуникативными заданиями+фидбек
Образование
| Тюменский государственный университет Подтверждено | Год окончания: 2025, Факультет: Педагогическое образование, Квалификация: бакалавр |
|---|---|
| Национальный Исследовательский Томский Государственный Университет Подтверждено | Год окончания: 2025, Факультет: Переводчик английского языка в сфере профессиональной коммуникации, Квалификация: бакалавр |
Достижения
| Сертификат EF SET 2024 C2 Подтверждено |
| IELTS (2026) Подтверждено |
Опыт работы
| Преподаватель английского в онлайн-школе (4,5 лет), учитель английского в детском саду (1 год) |
|---|
Отзывы
Добавить отзывВсе наши отзывы проходят проверку перед публикацией. Оставить отзыв
может только пользователь, который действительно занимается у репетитора. Если вы ученик и
хотите поделиться своими впечатлениями о репетиторе, вы можете это сделать в личном кабинете.
Нет отзывов