Толстопятова Софья Николаевна

Toлcтопятoва Coфья Николаевнa (шкoльный лoгoпeд, дефектолог).

НAПPABЛEHИЯ PАБОТЫ:

- pазвитие oпepaций мышлeния, внимaния, вocприятия, пaмяти;

- pаcширениe кругoзоpa;

- pазвитиe уcтнoй pечи;

- фopмирoвание навыка чтeния;

- рaзвитиe математичeских споcобностей;

- кoррекция наpушeний пиcьма и чтения;

- подготовка к школе.

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

1) Северный (Арктический) федеральный университет. "Дефектологическое образование". г. Архангельск, 2015 г.

2) Череповецкий государственный университет. "Психолого-педагогическое образование". г. Череповец, 2023г.

Ежегодно похожу различные курсы, семинары.

ДИПЛОМЫ, КУРСЫ:

1) Логомед Прогноз "Дислексия, дисграфия, дизорфография. Дифференциальная диагностика, способы коррекции". Москва, 2019 г.

2) АНО ДПО "ЦИПР "Нейропсихологический анализ и коррекция нарушений восприятия, речи и мышления у детей от 3 до 18 лет". г.Тольятти, 2021 г.

3) Уральский институт повышения квалификации и переподготовки "Сурдопедагогика и сурдопсихология". г. Пермь, 2023 г.

и др.

ОПЫТ РАБОТЫ: с 2015 года работаю логопедом, дефектологом.

9 лет педагогического стажа.

Работала в школе:

- учителем-логопедом(дети с тяжёлыми нарушениями речи, с нарушением устной и письменной речи);

- учителем-дефектологом( дети с задержкой психического развития).

В настоящее время веду частные занятия в кабинете.

Провожу ОНЛАЙН занятия с детьми, у которых наблюдаются нарушения ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ

(дисграфия, дизорфография, дислексия).

Нарушения письма:

-замены гласных, согласных;

-пропуски букв, слогов;

-искажение окончаний;

- добавление лишних букв;

-слитное написание слов;

- неправильное построение слогов;

-сложности в усвоении правил русского языка (пример, безударная гласная, заглавная буква и др.) .

Нарушения чтения у детей:

- медленное чтение или чтение по буквам;

- пропуски или замены букв;

- длинные слова произносят не до конца, укорачиваются;

- ошибки в ударениях;

- окончания не дочитывают, а додумывают;

- чтение без знаков препинания, монотонное;

- нет понимания прочитанного, сложности в пересказывании.