Михалевкина Татьяна Борисовна

Я — профессиональная актриса с многолетним опытом работы в театре, кино и на радио, педагог с более чем десятилетней практикой преподавания, специалист по работе с речью, голосом и актерским мастерством. Мой профессиональный путь связан со словом во всех его проявлениях — художественном, публичном, психологическом и прикладном. Речь для меня — не просто навык или техника, а живой инструмент самопознания, самовыражения и личностного роста.

За годы работы я помогла десяткам учеников — от начинающих до профессионалов — раскрыть голос, преодолеть зажимы, обрести уверенность в себе, научиться говорить ясно, убедительно и свободно. Мой подход основан на сочетании актерских методик, речевой техники, логопедических навыков, психологической поддержки и индивидуальной работы с каждым учеником.

Образование и профессиональная база:

[br]

Я имею профильное актерское образование, полученное в авторитетном театральном учебном заведении. В процессе обучения мной были освоены классические и современные актерские школы, сценическая речь, сценическое движение, работа с текстом, дыхательные и голосовые практики, основы психофизического существования актера.

Мое образование дополняется многолетней практикой: театр, кино, радио, озвучание, дубляж, запись аудиокниг. Это не теоретические знания, а живая, ежедневно применяемая профессия, что позволяет мне передавать ученикам исключительно рабочие, проверенные на практике инструменты.

Работа в театре дала мне фундаментальное понимание сценического существования, контакта с партнером и зрителем, умения удерживать внимание, владеть телом и голосом в любых условиях. Театр формирует дисциплину, внутреннюю собранность, ответственность за слово и действие.

[br]

У меня трое детей. Общение с ними и ежедневное решение возникающих проблем, это ни с чем несравнимый опыт, который просто необходим при логопедических занятиях с детьми и подростками. Все дети очень талантливы и если они решают, что им надо научиться произносить звук, то всё просто! Проблема заключается в том, что ребёнку это не надо! Так что, главная задача, это - или мотивировать ребёнка, или сделать урок таким интересным, чтобы ребёнок не заметил, как его научили! И в этом вопросе мне очень помогает актерская профессия. При постановке звуков, я сочетаю театральные практики и логопедические навыки. Я не просто ставлю звуки, а довожу их до идеального звучания и обязательного внедрения в разговорную речь. Помимо освоения звуков, на каждом уроке, мы учим стихотворения. Дети знакомятся с практикой заучивания не текста, а образов, картинок... Это прекрасное умение, благодаря которому стихотворный текст запоминается легко. После моих занятий, ребёнок любого возраста, знает наизусть не один десяток стихотворных текстов, что значительно обогащает бытовую речь и способствует развитию кругозора и словарного запаса.

[br]

Отдельное и очень важное место в моей профессиональной биографии занимает работа на радио. Радио — это искусство голоса в чистом виде. Здесь нет возможности «помочь» себе мимикой или жестом, здесь работает только звук, дыхание, интонация, ритм, тембр.

Многолетний опыт радиоэфиров, записи программ, прямых включений сформировал во мне глубокое понимание природы голоса и его воздействия на слушателя. Я отлично знаю, как сделать голос интересным, живым, притягательным, как удерживать внимание аудитории только за счет речи.

Эти навыки особенно востребованы у моих учеников, которые хотят:

• улучшить дикцию

• развить голос

• научиться говорить уверенно

• выступать публично

• работать с микрофоном

• записывать подкасты, видео, аудио контент.

[br]

Я активно занимаюсь озвучанием и дубляжом, а также записью аудиокниг. Моим голосом разговаривает огромное количество персонажей, хорошо известных и детям и взрослым. Я участвую в радиоспектаклях на Радио России. Это высшая школа владения словом. Работа с художественным текстом требует не только техники речи, но и глубокого понимания смысла, образа, внутреннего ритма произведения.

Запись аудиокниг — это часы концентрации, умение держать внимание слушателя, менять интонации, характеры, темп, сохраняя при этом чистоту и устойчивость голоса.

[br]

В процессе преподавания я передаю ученикам:

• навыки художественного чтения

• работу с прозой и поэзией

• умение «оживлять» текст

• понимание авторского замысла

• работу с длинным текстом без потери качества

Преподавательская деятельность (более 10 лет)

Последние десять лет я активно занимаюсь преподавательской деятельностью. За это время мной был сформирован авторский подход к обучению речи и актерскому мастерству.

[br]

Я работала:

• с детьми и подростками

• со студентами

• со взрослыми

• с иностранцами

• с профессиональными актерами

• с дикторами, ведущими, блогерами

• с людьми, не имеющими никакого сценического опыта

Каждый ученик — это отдельная история, отдельная задача, отдельный путь. Я не работаю по шаблонам и универсальным программам.

[br]

Методика и подход к обучению:

В основе моей методики лежит убеждение, что речь — это отражение внутреннего состояния человека. Зажимы в голосе всегда связаны с внутренними блоками, страхами, неуверенностью.

Поэтому на занятиях мы работаем комплексно:

• дыхание

• голос

• дикция

• тело

• внимание

• воображение

• эмоциональная свобода

[br]

Я помогаю ученику:

• найти свой естественный голос

• убрать зажимы

• расширить голосовой диапазон

• научиться управлять интонацией

• говорить свободно и уверенно

[br]

Речь как инструмент самопознания:

Я глубоко убеждена, что речь — это не только средство коммуникации, но и мощный инструмент самопознания. Через работу с голосом человек начинает лучше понимать себя, свои желания, страхи, возможности.

[br]

Очень часто ученики приходят с запросом «улучшить дикцию», а в процессе занятий происходят гораздо более глубокие изменения:

• появляется уверенность

• меняется осанка

• улучшается контакт с людьми

• исчезает страх публичных выступлений

[br]

Я постоянно наблюдаю, как ученики даже внешне меняются от занятия к занятию.

Актерское мастерство как ресурс

Актерское мастерство — это огромный потенциал для развития личности. Это умение быть в моменте, чувствовать, слышать партнера, реагировать, быть живым.

[br]

На занятиях мы используем:

• актерские этюды

• импровизацию

• работу с воображением

• упражнения на внимание и реакцию

Это помогает не только в сценической или профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни.

[br]

Кому подойдут мои занятия?

Мои занятия подойдут тем, кто:

• хочет улучшить речь и дикцию

• хочет развить голос

• боится публичных выступлений

• работает с аудио- или видеоконтентом

• хочет раскрепоститься

• интересуется актерским мастерством

• ищет путь к самовыражению

Неважно, есть ли у вас опыт — я работаю с любым уровнем подготовки.

[br]

Формат занятий:

Занятия проходят индивидуально. Формат подбирается в зависимости от целей ученика. Возможны:

• офлайн-занятия

• онлайн-занятия

Продолжительность и интенсивность занятий обсуждаются индивидуально.

[br]

Результаты учеников!

Мои ученики:

• начинают говорить уверенно

• улучшают качество речи

• раскрывают голос

• избавляются от зажимов

• получают удовольствие от собственного звучания

Для меня главный показатель успеха — реальные изменения в жизни ученика.

[br]

Мой профессиональный путь — это путь служения слову. Я верю в огромную силу речи и голоса. И с радостью помогаю людям открыть этот ресурс в себе.

Если вы хотите научиться говорить свободно, уверенно и с удовольствием — буду рада видеть вас на занятиях.

[br]

Более 5 лет успешно занимаюсь постановкой звуков и решением других логопедических проблем у детей и взрослых. Занятия строю, базируясь на знаниях полученных в театральном институте на уроках сценической речи. Для детей урок построен в игровой форме, так как мотивация у них отсутствует, но им интересно играть. Взрослым ученикам эта система очень подходит, так как комплексный подход помогает помимо решения проблемы постановки звука, обрести уверенность в себе, раскрепоститься и, как следствие, выйти на новый уровень в собственном развитии.