Репетиторы по аналитической геометрии в Санкт-Петербурге
Формат обучения и цены
Дистанционно от 5000 ₽ / 60 мин Образование
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова О себе
Выпускник физического факультета МГУ 2011. Больше 20 лет успешно готовлю учеников к ЕГЭ, ОГЭ по математике, информатике и физике. За это время провел более 40 000 часов занятий и помог более чем 500 ученикам поступить в ведущие вузы России (МГУ, МФТИ, СПБГУ, ИТМО, ВШЭ, МГТУ им. Баумана) и мира (Гарвард, Калифорнийский университет в Сан-Диего, Технион). Моя методика основана на глубоком погружении в суть предмета. Я не просто рассказываю теорию и показываю как решаются задачи, я декомпозирую сложную задачу на простые этапы и поясняю причинно следственную связь между ними. На моем примере ученики начинают действовать таким же образом. Системно выстраиваю работу с каждым учеником, от первого занятия до сдачи экзамена. Выявляем текущий уровень, пробелы, скорость усвоения информации, цели, разрабатываем дорожную карту. Прививаю самостоятельность и ответственность за результат. Если вам требуется подготовка по всем трем предметам, то Вы сделаете правильный выбор обратившись ко мне, все эти науки связаны, а я покажу и дам почувствовать эту связь. Обширные познания в экономике и финансах (на текущий момент я являюсь соучредителем, CFO IT стартапа и инвестором на Pre-seed стадии) помогают на простых примерах показать ценность знаний в области точных наук. Что вы получите: – четкий план под ваш уровень и цель; – глубокое понимание законов, логики и алгоритмов; – уверенность в самых сложных заданиях. Чего точно не будет: – бессмысленного заучивания; – стратегий «наугад».
Формат обучения и цены
У репетитора от 1800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 60 мин Образование
Челябинский государственный педагогический университет О себе
Опыт работы: С 1984 г. - преподаватель, старший преподаватель, доцент, заведующий кафедрой в Южно-Уральском государственном университете, Уральском институте бизнеса. Много лет, работая в ЮУрГУ вёл физматшколу в г. Орске Оренбургской области и г. Реж Свердловской области. Аспирантура Челябинского государственного университета, кафедра педагогики (год окончания - 1993). Кандидат педагогических наук, доцент. Занимаюсь репетиторством с 1985 года. Всегда стараюсь понять причины неудач в освоении материала учащимся/студентом и вместе с ним их устранить. Моя диссертация, к слову, касалась формирования умений самоконтроля при изучении математики. Предпочитаю вести занятия дистанционно. Пользуюсь этой технологией уже более 10 лет. Естественно пришлось придумывать технологию взаимодействия, организацию рабочего места, чтобы занятие не уступало по качеству традиционному. Сейчас у меня десятки таких успешных проектов с очень широкой географией от Дюссельдорфа на западе до Находки и Владивостока на востоке. Считаю эту технологию рациональной и для местных учеников, так как сводятся на нет расходы времени на подъезд/отъезд, да и в организационном плане - это на много удобнее. С детьми своих друзей я тоже занимаюсь дистанционно. За решение контрольных , как правило, не берусь, считаю это занятие вредным для ученика/студента. Другое дело, когда мы вместе разбираем решение тех же контрольных, используем учебник, разбираем теорию. В таком случае - это уже плод совместной деятельности. Очень люблю работу с проблемными учениками, троечниками и хуже того. В большинстве случаев это интересно. С каждым таким учеником приходится искать причину его проблем в освоении математики. Это всегда непростой сложносочинённый ребус. И главная, по моему убеждению, причина кроется в низкой мотивации, непонимании зачем вообще нужна математика. И когда , в конце концов, удаётся в этом разобраться, объяснить свою позицию - результаты получаются удивительные и для меня, но я то их жду, и для учеников, их учителей и родителей. Именно поэтому очень люблю троечников. Уж больно разительный результат удаётся получить если соединяются вместе взаимопонимание, трудолюбие и упорство. Из них запросто получаются на выходе отличники и примеров тому много. Не раз получал заочные рукопожатия от коллег-преподавателей математики. А самая забавная, пожалуй, история приключилась, когда моя ученица, за 10 лет не получавшая в школе оценки выше 3, и всю практически всю свою школьную математику осваивавшую с репетиторами, в последний год потихоньку вошла во вкус, почувствовала азарт когда результаты пошли вверх, вышла в лидеры в классе по математике и так быстро и сильно изменилось её "математическое самочувствие", что её учительница пообещала, что если она получит на экзамене 5, то та пронесёт её после выпускных экзаменов на руках от входа в школу до класса. Представление, уж не знаю, к счастью или несчастью, не состоялось, из-за нелепой ошибки в очень простом задании. Обидно было. Десять троешных лет и волнение всё таки сделали своё "чёрное дело". Но в институт на бюджет поступила, и получила уже второе высшее образование. Так что в этой части у неё всё отлично. Интересно работать и учащимися физико-математических классов. С мотивацией, здесь , как правило всё нормально, но высокие темпы освоения, большие объёмы заданий ведут к тому зачастую ученикам требуется помощь. Как вузовский преподаватель берусь конечно и за занятия со студентами. И здесь удобным, на мой взгляд, является сочетание имеющихся у меня образований, компетенций. Первое техническое - конструктор, второе математическое - понадобилось в работе, в дополнение к первому. А диссертацию защищал уже по педагогике, по теме связанной с преподаванием математики в вузе, так как личные и профессиональные интересы переместились от техники к педагогике. Так все эти направления соединились.
Формат обучения и цены
У репетитора Чернышевская от 2400 ₽ / 30 мин У ученика Чернышевская от 3000 ₽ / 30 мин Дистанционно от 2400 ₽ / 30 мин Образование
University of Southern California, Los Angeles (США) Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова О себе
Знание английского языка на уровне носителя. Подготовка к обучению за рубежом: выбор школы, поступление и подготовка к экзаменам и к учёбе - предметы на английском: математика, физика, химия, биология. Подготовка к вступительным тестам по математической, вербальной, и пространственной логике: CAT4, UKiset, SAT, GMAT, GRE. Подготовка по математике, физике, химии и биологии, по программам GCSE, A-Level, IB, AP, подготовка к тестам SAT, ACT, GRE, GMAT, CAT4, ОГЭ и ЕГЭ.Быстрый прогресс.
Формат обучения и цены
У ученика 2 станции от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет О себе
Призер и победитель различной степени олимпиад по математике и программированию.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 1200 ₽ / 60 мин У ученика 2 станции от 1200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Формат обучения и цены
У репетитора Академическая от 1100 ₽ / 60 мин У ученика Академическая от 1100 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет О себе
Кандидат физико-математических наук. Доцент.
Формат обучения и цены
У репетитора Центральный (Екатеринбург) от 1700 ₽ / 45 мин У ученика Центральный (Екатеринбург) от 1700 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1700 ₽ / 45 мин Образование
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина О себе
Сильнейший репетитор региона. Олимипиады, ЕГЭ, высшая математика и информатика. Кандидат физ-мат наук. Сейчас онлайн.
Формат обучения и цены
У ученика Чернышевская от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет О себе
Кандидат физико-математических наук, доцент.
Формат обучения и цены
У репетитора Промышленный (Самара) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Поволжская государственная социально-гуманитарная академия Формат обучения и цены
У репетитора Московская от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) О себе
Преподавание математики — это дело всей моей жизни. Я сам обожаю Царицу наук и для меня нет ничего приятнее, чем видеть, как молодые пытливые умы жадно впитывают новые знания. В большинстве российских школ математическое образование поставлено с ног на голову. Старшеклассники умеют решать логарифмические неравенства, но ничего не слышали ни о доказательстве по индукции, ни о числах Фибоначчи, ни о треугольнике Паскаля. Каждая школа заинтересована, чтобы выпускники как можно лучше сдавали ЕГЭ. Фактическое владение предметом и умение мыслить отодвигаются на второй план. Все примерно понимают, какие типы заданий могут быть на экзамене, и многие только к ним и готовятся. То есть люди не изучают математику, а натаскиваются на контрольные задания. Совершается чудовищная подмена. Вместо того чтобы учить детей математике, их учат притворяться, что они ее понимают. Но, к счастью, математика не так уж и сложна. Недаром ведь ее изучают с первого класса! На свете не так много людей, не понимающих идеи счета и не умеющих складывать небольшие числа. Поэтому каждый может двигаться в своем темпе, развиваясь и получая удовольствие. И у меня бывали довольно слабые ученики, которым это удавалось, потому что они придерживались единственно правильного подхода к служению Царице наук — честно пытались во всем разобраться. Но я не видел сильных учеников-зубрил. Многое зависит и от учителя. Как вы думаете, чем отличается хорошее преподавание от плохого? При хорошем сначала предлагают подумать над задачей, а потом дают теорию и намекают на решение, которое, хотя и с некоторой помощью, ученик находит сам. При плохом — сразу показывают, как решать, нередко без теории, и предлагают просто зазубрить алгоритм. Прежде всего я стараюсь пробудить в ученике интерес к математике, донести до него ту простую истину, что в основе постижения этой науки лежит понимание. Занимаясь со способными учениками, предлагаю им задачи повышенной сложности, многие из которых не решаются стандартными методами. Иными словами, я стараюсь учить не только математике, но и вообще мыслить. Если у ребенка не получается решить какую-то задачу, я предлагаю ему другую, значительно более простую, но решение которой строится на тех же принципах. Некоторые думают, что достаточно нанять хорошего репетитора, и все сделается само. Это не так. Чтобы был результат, ученик и сам обязан трудиться. Приведу аналогию: если вы наняли инструктора по фитнесу, он за вас не накачается. Вам самим придется прикладывать усилия. Регулярно и помногу. Но они обязательно будут вознаграждены!
Формат обучения и цены
У репетитора от 1500 ₽ / 45 мин У ученика от 1500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 45 мин Образование
Университет Италии (город Триест) Университет Италии (город Триест) Университет Триеста Формат обучения и цены
У репетитора Проспект Ветеранов от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Ленинградский государственный университет им. А. А. Жданова О себе
Доцент, кандидат физико-математических наук.
Формат обучения и цены
У репетитора Площадь Восстания от 1500 ₽ / 60 мин У ученика Площадь Восстания от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова О себе
Аспирантура МГУ (год окончания - 2015).
Формат обучения и цены
У ученика Алексеевская от 5000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 3500 ₽ / 45 мин Образование
Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского ООО "Инфоурок" Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Российский университет дружбы народов О себе
Индивидуальный подход к каждому ученику. С удовольствием, восполню все пробелы, подготовлю к ВПР, ОГЭ, МЦКО, Олимпиадам. Отвечу на все интересующие вопросы ЕГЭ по математике 2024: 84-100 ЕГЭ по русскому языку 2024: 87-100
Формат обучения и цены
У ученика Озерки от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет