Цвик Лев Беркович

Зовут меня Лев Цвик, окончил питерский политех, квалификация — инженер-физик. Автор научных работ по механике и математике, а также учебных изданий. Готовлю школьников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ (профильный уровень) по математике. Есть и ученики младших классов. Занимаюсь репетиторством более 10 лет, преподаватель ВУЗа, кандидат физико-математических наук, доктор технических наук, профессор кафедры высшей математики и кафедры технической направленности. Среди моих прошлых учеников-школьников есть нынешние студенты и выпускники ВУЗов Иркутска, МГУ, ИИТМО. Занятия направлены на передачу знаний, предусмотренных стандартами обучения и текущими демоверсиями ОГЭ и ЕГЭ. Формируются и общие навыки анализа предложенных практических ситуаций, постановки соответствующих математических задач и выбора метода их решения.

Основной проблемой массовой школы считаю неполный контроль. Речь идёт о контроле преподавателем степени понимания изложенного материала. Объясняя новое, преподаватель чувствует когда большая часть класса поняла о чём идёт речь и вынужден идти дальше - надо успеть выполнить программу учебного плана. И это для учеников небыстрых в усвоении ("тугодумов"), не очень внимательных или не очень сосредоточенных — а таких набирается чуть не треть класса - это усложняет обучение. Вторая серьёзная проблема подготовки к ОГЭ и ЕГЭ в том, что школьная пятёрка по факту гарантирует набор порядка 70 баллов (по стобалльной системе). Более высокий балл требует и более углублённого изучения школьной программы, и опыта построения нестандартных решений. Именно эти проблемы помогают преодолеть занятия с репетитором.

Что же может репетитор, а на что надеяться рискованно? Может ли он гарантировать какой-то балл на ОГЭ и ЕГЭ? Нет, - всё зависит от стартового уровня подготовки и от скорости освоения учеником учебной программы. Репетитор может гарантировать только определённую прибавку к тем баллам, которые ученик заработал бы занимаясь самостоятельно. Занятия с репетитором упрощают организацию процесса обучения - ученикам проще задать вопрос репетитору в ситуации "один на один", да и время занятий размечается более чётко и акцентированно. Ещё одна полезная особенность работы с репетитором - возможность учесть изменение в характере и сложности задач ОГЭ и ЕГЭ, разрабатываемых ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений). Есть такая организация, ответственная за разработку задач ОГЭ и ЕГЭ, которые каждый год по факту изменяются и по уровню сложности, и даже немного по тематике. Но и эти обстоятельства - возможность дополнительных консультаций, увеличение скорости усвоения знаний и нацеленность именно на текущие особенности задач ОГЭ и ЕГЭ - это тоже немало.