Данилова Александра Викторовна

Цель моей работы: научить обучающихся основам коммуникации на иностранном языке в профессиональной среде, в процессе которой происходит воспитание, развитие и формирование личности как таковой, кроме того, повысить у студентов интерес к изучаемому предмету и к исследовательской деятельности.
Задачи:
1) Внедрять использование современных технологий в процесс обучения иностранному языку;
2) Развить речевые и коммуникативные компетенции обучающихся в профессиональной сфере;
3) Осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении;
4) Способствовать формированию базовых логических действий:
- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему;
- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;
- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;
- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
5) Способствовать формированию базовых исследовательских действий:
- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения
проблем;
- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее
решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и
критерии решения;
- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их
достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;
- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения.

Следует отметить, что в процессе преподавательской деятельности я:
- создаю речевые ситуации, в ходе которых задействованы все обучающиеся;
- использую игровую форму обучения, благодаря которой обучающиеся повторяют пройденный
материал, увеличивают словарный запас, развивают критическое мышление и коммуникативные навыки;
- демонстрирую презентации, видеоматериал (обучающие озвучивают короткометражные видео
на иностранном языке);
- использую метод проектов по изучаемым темам;
- подготавливаю проекты по изучаемой теме;
- веду со студентами исследовательскую деятельность.

На своих занятиях использую информационно-коммуникационные технологии, интернет–ресурсы. Студенты учатся создавать презентации.
Также ИКТ дают возможность организовать самостоятельную работу студентов.
Даю студентам задания в соответствии с основными функциями языка: языковые (которые предназначены для автоматизации языковых явлений (фонетических, грамматических, лексических) вне речевой деятельности), условно-речевые
(позволяют осуществлять речевую тренировку языкового материала в учебной (условной) коммуникации, имитирующей естественную).
Для таких упражнений характерно наличие условной речевой задачи) и речевые упражнения (побуждают обучающихся наиболее полно использовать изученный языковой материал как средство коммуникации).