В современной школе всё больше внимания уделяют обществознанию. Если ещё 10 лет назад основы жизни в обществе изучались только в 8-11 классах, то теперь над ними работают уже пятиклассники. Чиновники в сфере образования полагают, что данная мера способна снизить уровень напряжённости в обществе, успокоить конфликты, уменьшить долю правонарушений, а вот процент сознательных граждан, напротив, повысить. Да и список специальностей, которые требуют для поступления ЕГЭ по обществознанию, растёт с каждым годом.

Роль репетитора по обществознанию в Омске и ‎Омской области

Обществознание не принято относить к числу трудных предметов, однако статистика утверждает, что у многих детей возникают трудности с изучением этой дисциплины. И этому есть несколько причин:

- абстрактный характер материала. Взрослые всегда готовы порассуждать о минусах трудоустройства без соцпакета, о заявительном характере социальных льгот и шансах на победу той или иной политической партии, а у детей нет соответственного жизненного опыта, поэтому все представления о правопорядке, гражданских правах, социальной и экономической сферах носят сугубо абстрактный характер. В то же время, педагоги утверждают, что способность легко оперировать абстрактными понятиями возникает к 15-16 годам, т.е. не удивительно, что ученику средней школы они трудны. Кроме того, что объекты изучения вызывают у школьников слабый эмоциональный отклик; например, тема урока «Гражданский и трудовой кодекс» - звучит "захватывающе", правда? Поэтому занятия с репетитором по обществознанию, который доходчиво, на простых примерах объяснит суть этих явлений, легко поправят ситуацию и поднимут оценку.

- ориентация на самостоятельное мышление. Обществознание, равно как и литература и история, призваны сформировать у школьников навыки творческого мышления, умение формулировать собственную позицию, а затем и отстаивать её в споре. Вопросы к каждому параграфу учебника часто начинаются со слов: «Подумайте…» или «Как вы относитесь...» Детям с математическим и техническим складом ума такие «разговорные» предметы даются с трудом, и не потому, что они не умеют думать, а потому что привыкли облекать свои мысли в формулы и действия, а не слова. Репетитор по обществознанию научит работать с вербальной информацией, формулировать свою точку зрения и подбирать доказательства. Эти навыки впоследствии пригодятся не только на уроках обществознания.

- личностный характер определённых тем. У старших школьников могут возникнуть проблемы как раз с такими темами, в которых они имеют некоторый опыт. Разделы школьного учебника о религии, семье и браке, роли молодёжи в обществе и молодёжных субкультурах вызывают у подростков живой отклик, однако не все в силу возраста и психологических особенностей готовы говорить на такие важные, даже интимные темы в обществе сверстников и преподавателя. Кроме того, не только дети, но и взрослые зачастую боятся публичных выступлений. Занятия с репетитором по обществознанию помогут решить эту проблему, развить речевые навыки, беседа с доброжелательно настроенным преподавателем будет хорошей репетицией перед защитой эссе или диспутом в классе.

Трудности ЕГЭ по обществознанию

Многие школьники выбирают ЕГЭ по обществознанию в силу того, что этот предмет значится в списках вступительных испытаний при поступлении в вузы по специальностям «Юриспруденция», «Государственная служба», «Туризм», «Социология» «Реклама и связи с общественностью». Соответственно, в рамках обществознания затрагиваются вопросы различных отраслей права, экономики, политологии, социологии, философии, истории религии и культурологии. Мало кто из школьников способен одинаково хорошо разбираться во всех разделах, тем не менее все они представлены в тестах ЕГЭ. Поэтому занятия с репетитором по обществознанию восполнят пробелы в отдельных разделах предмета и отшлифуют уже имеющиеся знания.

Кажущая лёгкость предмета может сыграть злую шутку: школьники редко серьёзно готовятся к урокам и утруждают себя заучиванием терминов, мотивируя тем, что в учебнике «и так всё понятно». Но после ознакомления с тестами ЕГЭ становится ясно, что этого лёгкого материала за 10-11 класс накопилось довольно много, терминология обширна и разнообразна, и нужно срочно навёрстывать. Тогда у репетиторов по обществознанию начинается горячая пора: в последние полгода перед экзаменом уже трудно бывает найти свободного преподавателя, поэтому если школьник определился со списком вузов заранее, начать работу с репетитором по обществознанию стоит с самого начала 11 класса.

Особое внимание репетиторы по обществознанию уделяют работе с вопросами части «С»: здесь во время занятий отрабатывается умение формулировать собственные идеи, выдвигать теории, искать доказательство, работать со сложными правоведческими текстами, которые особенно часто предлагаются для анализа. Вырабатывать соответствующие навыки удобнее всего в форме диалога, поэтому роль репетитора по обществознанию в решении этих вопросов незаменима.

Наконец, стоит отметить, что подготовка и сдача ЕГЭ – настоящее испытание для школьника. Незнакомая обстановка, чужие преподаватели, кажется, будто экзамены предрешат всю дальнейшую жизнь. В стрессовой ситуации можно забыть любые мелочи, поэтому чем больше времени было уделено подготовке к ЕГЭ, тем увереннее чувствует себя ребёнок. Особенно важно одобрение и поддержка значимого взрослого: если репетитор по обществознанию по итогам занятий подтвердит высокое качество знаний, школьник будет увереннее в себе, а волнение не повлияет на итоговую оценку. Успешных Вам экзаменов!