Найдите репетитора ОГЭ по английскому языку
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
15835 репетиторов на сайте
Репетиторы ОГЭ по английскому языку в Иркутске
Формат обучения и цены
У репетитора УНЦ-Краснолесье (Екатеринбург) 800 ₽ / 60 мин У ученика УНЦ-Краснолесье (Екатеринбург) 850 ₽ / 60 мин Дистанционно 850 ₽ / 60 мин Образование
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина Год окончания: 2017, Факультет: факультет романо-германской филологии Формат обучения и цены
У репетитора 1000 ₽ / 60 мин У ученика Обнинск 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно 1000 ₽ / 60 мин Образование
Московский педагогический государственный университет Год окончания: 2011, Факультет: институт биологии и химии, Специальность: учитель биологии и английского языка Институт повышения квалификации и переподготовки специалистов (Санкт-Петербург) Год окончания: 2018, Факультет: Специальность: психология, Квалификация: Психолог, преподаватель психологии. Московский институт современного академического образования Год окончания: 2021, Факультет: Специальность: Нарушение пищевого поведения. Патопсихологическая диагностика и личностные особенности больных Формат обучения и цены
У репетитора 500 ₽ / 60 мин У ученика 500 ₽ / 60 мин Дистанционно 400 ₽ / 60 мин Образование
Российский университет дружбы народов Год окончания: 2022, Факультет: факультет иностранных языков, Специальность: теория и методика преподавания иностранного языка О себе
Репетитор по английскому языку. Занятия провожу онлайн на специальной платформе . Занимаюсь английским языком со взрослыми и детьми с 1 по 11 класс: ?? занятия со школьниками по общей школьной программе, а также стороннее изучение английского языка ?? подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР;?? помощь в решении домашнего задания школьникам и студентам;?? подготовка к успешному выполнению контрольных работ;?? восполняю пробелы необходимых тем английского языка?? бизнес-английский, анлийский для путешествий. На своих уроках преимущественно применяю коммуникативную методику преподавания: то есть уделяю говорению студента большую часть занятия, так как она чаще всего вызывает затруднения у студентов. Стараюсь найти индивидуальный подход к каждому студенту. Мне очень важно, чтобы ученик чувствовал себя на моем уроке спокойно и комфортно, а также поборол страх языка (если таковой присутсвует). Немного о себе: Выпускница Института иностранных языков РУДН, направление теория и методика преподавания иностранных языков. Опыт работы 4 года Изучаю английский более 15 лет. Легко нахожу общий язык с учениками. Помогу укрепить имеющуюся базу и повысить уровень знания языка. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ с любого уровня. В данный момент прохожу международную профессиональную сертификацию TESOL от Arizona State University. Здравствуйте! Меня зовут Алевтина. Предлагаю Вам помощь в изучении английского языка. Предлагаю вам занятия в группе и индивидуально. Сейчас веду набор в группы для начального и среднего уровня, до 3 человек.Стоимость индивидуальных занятий 900р/60 минут ,групповых 400 и 500 р/ 60 и 90 минут Дистанционные занятия проходят на платформе Edvibe или Zoom, я составляю индивидуальную программу обучения для каждого ученика, учитывая все пожелания клиента, и предоставляю все необходимые материалы. Если есть вопросы, буду рада ответить!
Формат обучения и цены
Дистанционно 500 ₽ / 45 мин Образование
Бирская государственная социально-педагогическая академия Год окончания: 2011, Факультет: факультет иностранных языков, Специальность: учитель английского языка, Квалификация: Закончила с красным дипломом, получала стипендию президента РФ. О себе
Более 5 лет проработала в общеобразовательной школе. Вот уже 3 года работаю дистанционно. Большой опыт работы как с детьми, так и взрослыми.
Формат обучения и цены
У репетитора Центральный (Новосибирск) 600 ₽ / 60 мин Дистанционно 600 ₽ / 60 мин Образование
Новосибирский государственный педагогический университет Год окончания: 2022, Факультет: факультет иностранных языков, Специальность: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: иностранный (китайский) и иностранный (английский) языки Формат обучения и цены
У репетитора Дзержинский (Пермь) 700 ₽ / 60 мин У ученика Дзержинский (Пермь) 700 ₽ / 60 мин Дистанционно 700 ₽ / 60 мин Образование
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Год окончания: 2009, Факультет: факультет иностранных языков, Специальность: учитель английского языка Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Орел) 500 ₽ / 60 мин У ученика Железнодорожный (Орел) 500 ₽ / 60 мин Дистанционно 500 ₽ / 60 мин Образование
Орловский государственный университет Год окончания: 2020, Факультет: факультет иностранных языков, Специальность: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (английский и немецкий язык) Формат обучения и цены
Дистанционно 800 ₽ / 60 мин Образование
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина Год окончания: 2013, Факультет: институт социальных и политических наук, Специальность: международные отношения, Квалификация: Красный диплом. Магистр. Формат обучения и цены
У репетитора Ленинский (Ростов-на-Дону) 600 ₽ / 45 мин У ученика Ленинский (Ростов-на-Дону) 650 ₽ / 45 мин Дистанционно 600 ₽ / 45 мин Образование
Ростовский государственный университет Год окончания: 2000, Факультет: филологический факультет, Специальность: филология, Квалификация: Факультет назывался : факультет филологии и журналистики. О себе
Уважаемые любители иностранных языков, учащиеся школ и студенты! С удовольствием занимаюсь преподаванием иностранных языков: английского с 1998 года, когда еще была студенткой. И французского с 2004 года. Далее мне довелось попрактиковаться с французским во Франции в 2005-2006 годы, где мне также посчастливилось преподавать английский на французском учащимся старших классов колледжа в частной практике. С 2011 года занимаюсь подготовкой к выпускным экзаменам ОГЭ и ЕГЭ и подготовкой взрослых учащихся к работе за рубежом. В настоящее время пользуюсь также и испанским языком на уровне бытового общения. За время обучения в РГУ (Ростовском Госуниверситете) в разной степени имела дело с латынью, древне-греческим, польским, старославянским, древнерусским языками. Преподаватель иностранного языка развивает способность к формированию мыслей, к умению понимать другого, расширяет кругозор учащегося, благодаря знакомству с историей, литературой, социальным и политическим устройством стран изучаемого языка. Огромное удовлетворение приносит тот факт, что я, как преподаватель английского и французского языка, реально помогаю приобрести те навыки устной и письменной, понимания на слух чужой речи с тем, чтобы иметь возможность жить и работать или учиться в другой стране. Возможность общения на иностранном языке позволяет и преподавателю, и учащемуся окунуться в реалии другой культуры, страны, прожить опыт "другой" жизни. Изучение иностранных языков - постоянная тренировка интеллекта, памяти, внимания и многого другого. Успехи учеников особенно радуют преподавателя. К ученику мной всегда находится индивидуальный подход, поскольку люди ставят разные цели при изучении языков. Вспоминаются двое из моих первых учеников: один из них, еще будучи школьником эмигрировал с родительской семьёй в Германию , а там в своем немецком учебном заведении оказался лучшим знатоком английского, к которому даже его товарищи обращались за помощью и советом. Сейчас это уже взрослый человек, получивший профессию врача. Другой стал учёным - математиком. Объездил в связи с научной деятельностью многие страны мира, 3 года работал в США, в Японии, учился в Германии, посещал научные конференции в Испании и Франции. Он не раз говорил, что именно благодаря нашим занятиям английским языком, моей настойчивости и последовательности он получил практические основы владения английским, которые и позволили ему в других странах мира без труда пользоваться им в научной деятельности и в личном общении. В настоящее время он - преподаватель ВШЭ в Москве. Это отдельные примеры из жизни, не стану читающих утруждать подробностями. Целый ряд учащихся улучшили свои познания английского и французского, смогли не только освоить школьную программу, но и выйти за ее пределы, ознакомиться с образцами классической английской и французской литературы. Несколько учеников готовились к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку и сдали экзамен с отметкой выше 90 баллов. Конечно, в моей практике было несколько случаев, когда ученикам " не давалось" обучение. Блестящих результатов в таких случаях не наблюдалось, тем не менее небольшие "победы" всё же имели место. Обычно я поддерживаю связь с родителями и сообщаю о реальном положении в текущем обучении, знакомлю со своим видением проблем и делюсь возможными способами их устранения. Среди моих учеников было немало взрослых людей. Некоторые из них - преподаватели языков -полиглоты, желавшие изучить французский, например. Иные взрослые учащиеся - специалистов разных областях, готовившиеся к стажировкам за рубежом, неоднократным поездкам по работе и с туристической целью. В 2005-2006 гг. мне довелось проживать во Французской Республике, провинция Бретань, где мне не только удалось оказаться в ситуации языкового "погружения", поскольку не было вокруг никого, говорящего по-русски, и, что особенно ценно, по-английски. Мне посчастливилось преподавать французским школьникам английский язык. Это был опыт частного преподавания для студентов уровня Lycee /College, что в российской системе образования сопоставимо с уровнем средних и старших классов средней школы. Приблизительно, 6 и 10 классы. Опыт был уникальный, развивающий для меня, как для франкофона и преподавателя , и полезный для моих учеников, которые за короткое время (всего 1-3 месяца) улучшили свою успеваемость в своих учебных заведениях. Методики, с которыми я работаю. Подходы в преподавании во многом зависят от задач, которые стоят перед моими учащимися, от их возраста и того времени, которым мы располагаем. За годы преподавания наблюдала, как менялись приоритеты и подходы к обучению иностранным языкам в школе и в ВУЗе, а с ними учебные пособия и материалы, которыми располагали преподаватели и студенты. Фокус внимания в обучении сместился в изучение повседневной лексики, разговорных конструкций, разучивание типичных ситуаций общения и реагирования в них. С изменением типа контрольных и экзаменационных работ пришла необходимость научить правильно решать тесты. Ибо в тестах, как нам известно, практически не бывает 2х правильных ответов, система засчитывает только один верный ответ из 3-5 предложенных, хотя по смыслу бывает подходящим еще какой-то вариант. Тем не менее, если цель - сдать тест, то ответы надо написать единственно верные. А это требует тренировки и навыка, даже при наличии систематизированных знаний по языку. Кстати, хочу отметить, что, готовя к тестам выпускным или текущим, всегда пользуюсь возможностью объяснить учащемуся более того, о чем идет речь в конкретном случае , дабы расширить его знания языка. В 2004-2005 году я прошла обучение методике интенсивного обучения иностранным языкам по школе профессора МГУ Г.А. Китайгородской в Ростове- на - Дону под руководством своей коллеги-методиста, преподавателя немецкого языка, готовившей в то время организацию дочернего центра в Ростове. Сама методика, как явствует из названия, интенсивная (то есть позволяющая при помощи многочасового погружения в языковую среду, искусственно создаваемую педагогами на занятиях, а также при использовании тщательно продуманного и организованного лексико-грамматического материала за довольно короткое время не только дать информацию студентам о языке , но и выработать устойчивые навыки в использовании лексики и грамматических конструкций в речевых ситуациях, идентичных реальным жизненным ситуациям общения.) Данная методика- коммуникативно-ориентированная. Это означает, что прежде всего на изучаемом языке предстоит общаться, а не читать академическую литературу или переводить её со словарём. Метод школы Г.А. Китайгородской предполагает речевое опережение, то есть при изучении иностранного языка речевая деятельность рассматривается как первичная , ведущая, базовая, что мы и наблюдаем при освоении родного языка с младенчества: любой из нас не умел ни читать , ни писать, но родным языком мы тем не менее пользовались. Очень важным для данной методики является принцип коллективного взаимодействия, то есть участия каждого ученика в речевых ситуациях, создаваемых преподавателем на основе текущего практического материала полилога (коллективной беседы на какую-то тему или группу тем при участии нескольких персонажей). Есть ещё целый ряд важных принципов и приёмов, используемых учеными-лингвистами, соавторами данной школы Г.А. Китайгородской. Чтобы сложилось правильное впечатление о том, что предлагаю я ,как преподаватель, своим ученикам, хочу сказать, что не являюсь одним из преподавателей данного учебного заведения. Я использую методические наработки и материалы учебных пособий основных и дополнительных частично, поскольку целостное использование метода не всегда возможно для учеников по причине того времени, которое люди готовы тратить на посещение занятий. В связи с этим могу сказать, что авторские права ученых никак не затрагиваются в связи с тем , что методика сильно сокращается и видоизменяется для тех реальных условий работы с учеником или группой, которые готовы на себе убедиться в её эффективности и увлекательности. Дело в том, что полное копирование и воспроизведение метода практически оказывается невозможным, потому что преподавание в стационарных группах школы Китайгородской проходят по 4 астрономических часа, 3 раза в неделю, эти занятия нельзя пропустить, ибо повторять и останавливать группу из 8-12 участников никто не будет, а за 2-3 занятия соученики могут настолько далеко уйти в изучении материала, что догонять группу фактически будет бессмысленно. Если мы с Вами обратимся к "реальной жизни" многих людей, обращающихся за помощью к репетиторам иностранных языков, то увидим, что преимущественно заказчики стремятся к персональным занятиям, считая их наиболее продуктивными. И в ряде случаев это не лишено основания. Подводя итог о моих методах преподавания, стоит сказать, что я не привязываюсь к какому-то шаблону, в каждом отдельном случае работы с учащимися учитываю пожелания и потребности учеников, и мы совместно вырабатываем стиль занятий. Изложенная выше информация касается моего опыта работы до знакомства с порталом. Тем не менее, надеюсь, что читатели этих строк найдут во мне надежного помощника в изучении иностранных языков. Мне всегда очень хотелось помочь своим ученикам освоить языки в той степени, чтобы, окончив школу или обучаясь в ВУЗе или на другом жизненном этапе, они смогли отправиться в страну изучаемого языка и общаться на нем с носителями и обучаться в этой стране, если будет такое желание и представится возможность. Изучая иностранные языки, мы открываем для себя новые миры и имеем возможность прожить несколько жизней одновременно! Это так здорово! Жду на своих занятиях заинтересованных учащихся любых возрастов, которые рассматривают свою реальную возможность регулярно заниматься выбранным предметом по согласованному с ними расписанию! Для учащихся моего города возможны комбинированные занятия по месту проведения: у преподавателя/ у студента, у преподавателя/ дистанционно, у учащегося/ дистанционно. Цены могут быть скорректированы в зависимости от возраста(дети), уровня сложности, места проведения занятий. Для учащихся старших классов, студентов и взрослых рекомендую занятия от 1.5 часа.
Формат обучения и цены
У репетитора Кировский (Самара) 500 ₽ / 60 мин Дистанционно 550 ₽ / 60 мин Образование
Самарский государственный социально-педагогический университет Год окончания: 2025, Факультет: факультет иностранных языков, Специальность: преподаватель иностранных языков, Квалификация: Учусь на первом курсе факультета иностранных языков. Владею английским языком на разговорном уровне. О себе
Отлично лажу с детьми дошкольного возраста , нескучный английский для всех детишек и школьников средних и старших классов! Владею английским языком на разговорном уровне. Был опыт применения языка за границей - Германия, Дания, Турция.
Экзамены, проводимые в 9 классе - ГИА, ОГЭ - очень похожи на ЕГЭ - единый государственный экзамен. Поэтому большинство преподавателей, занимающихся подготовкой учеников к ЕГЭ, также готовят и к экзаменам 9-го класса. Как и в 11 классе английский язык не является обязательным. Но, тем не менее, остаётся одним из самых популярных предметов для сдачи. Экзамен состоит из 25 заданий, за которые максимально можно получить в общей сложности 70 баллов. Если вы собираетесь поступать в школу углубленным изучением языков, то высокие баллы по ОГЭ будут очень нужны.
ОГЭ по английскому языку состоит из письменной и устной частей.
Письменная часть включает в себя:
- Аудирование (прослушивание аудиозаписи и ответы на вопросы).
- Грамматику и лексику (выполнение заданий на знания грамматических правил, а также на проверку словарного запаса).
- Чтение текстов (чтение отрывка, ответы на вопросы по содержанию прочитанного).
- Написание письма (ответ на письмо друга по переписке).
На выполнение всех заданий даётся 120 минут.
В устной части предстоит ответить на вопросы и побеседовать с экзаменатором на заданную тему. И монолог, и диалог должны быть развёрнутыми, а не состоять из односложных предложений. Подготовиться к экзамену вам поможет репетитор для подготовки к ОГЭ по английскому в Иркутске и Иркутской области