Найдите репетитора по уравнениям математической физики
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
15835 репетиторов на сайте
Репетиторы по уравнениям математической физики в Москве
Формат обучения и цены
У репетитора Улица Дыбенко 900 ₽ / 60 мин Дистанционно 900 ₽ / 60 мин Образование
Ленинградский кораблестроительный институт Год окончания: 1980, Квалификация: Приборостроительный факультет. Кандидат технических наук. Московский физико-технический институт Год окончания: 1990, Квалификация: Разработка сложного программного обеспечения. Системотехника. Сетевые технологии. О себе
Оптимальное время занятий: 1,5 часа. Консультации по курсовым, дипломным работам. Разбор сложных тем.
Формат обучения и цены
У репетитора Советский (Красноярск) 1200 ₽ / 45 мин У ученика Советский (Красноярск) 1300 ₽ / 45 мин Дистанционно 1200 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный аграрный университет Год окончания: 1982, Факультет: автоматизации факультет, Специальность: инженер-математик Тбилисский государственный университет Год окончания: 1979, Факультет: Специальность: математик Формат обучения и цены
У ученика 800 ₽ / 60 мин Дистанционно 600 ₽ / 60 мин Образование
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Год окончания: 2012, Факультет: механико-математический факультет, Специальность: математика Формат обучения и цены
Дистанционно 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Год окончания: 2016, Факультет: институт физики, нанотехнологий и телекоммуникаций, Специальность: квантовая электроника и оптика, бакалавр Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Год окончания: 2018, Факультет: институт физики, нано-технологии и телекоммуникации, Специальность: техническая физика, магистр, Квалификация: Диплом с отличием. О себе
Закончил магистратуру по физике с красным дипломом, поступил в аспирантуру Люблю путешествовать и кататься на сёрфе (научился пока волонтёрил на Камчатке) Обожаю готовить и пробовать новую еду Работал аналитиком данных в Тинькофф банке (знаю о python, SQL, статистике и теории вероятностей чуть-чуть дальше названий) Больше всего мне нравится помогать с математикой, программированием (особенно на Python), разбираться с таблицами, SQL и Wolfram Mathematica Хочу делиться знаниями без скуки и занудства
Формат обучения и цены
У репетитора Промышленный (Оренбург) 1300 ₽ / 60 мин Дистанционно 1300 ₽ / 60 мин Образование
Оренбургский государственный университет Год окончания: 2008, Факультет: физический факультет, Специальность: радиофизика и электроника, Квалификация: Кафедра радиофизики и электроники. Квалификация - радиофизик. Диплом с отличием. О себе
Авторская научная работа «Спиновая фильтрация электронов в полупроводниках», журнал «Физика и техника полупроводников», 2011 г., том 45, вып. 11. Преподавательский опыт: [br] [ul][li]2011 г. - Средняя общеобразовательная школа №41 (Оренбург). Преподаваемые дисциплины: школьный курс физики.[/li][li]2011-2013 гг. - Аспирантура. Оренбургский государственный университет, физический факультет, кафедра биофизики и физики конденсированного состояния. Преподаваемые дисциплины: общий физический практикум, методы математической физики, нобелевские лекции по физике.[/li][li]2018 г. - Магистратура (педагогическая практика). Оренбургский государственный университет, физический факультет, кафедра радиофизики и электроники. Преподаваемые дисциплины: термодинамика и молекулярная физика.[/li][li]2020 г. - Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя Российской Федерации В.Н. Бевзюка. Преподаваемые дисциплины: физика.[/li][/ul]Я не являюсь действующим школьным преподавателем. Я не провожу школьные занятия по ФГОС (со структурой урока и организационными этапами). Я заполняю у учеников пробелы в знаниях по школьной программе, развиваю навыки решения задач по физике и математике, готовлю к ОГЭ и ЕГЭ. Также я берусь за подготовку студентов к пересдаче ЕГЭ. На дом к ученикам я не выезжаю, ибо столкнулся со случаями недоброжелательного к себе отношения со стороны учеников, чего не происходит при проведении занятий в моей квартире, либо через интернет (Скайп). Занятия в скайпе я провожу без видеосвязи - на мой взгляд так информация усваивается лучше и видеосвязь только отвлекает. Но если это необходимо, могу задействовать и видеосвязь. Не надейтесь, что у ученика улучшится успеваемость только от самого факта оказания репетиторских услуг. Не стоит также думать, что у ученика произойдёт какое-то радикальное просветление ума. Если ученик невнимателен и на школьных уроках, и на занятиях у репетитора, то успеваемость может вообще не улучшиться. Впрочем, на очных занятиях невнимательность ученика я лично никогда не наблюдал, но при проведении онлайн-занятий часто замечаю невнимательность. Поэтому если вы рассчитываете на улучшение успеваемости в школе или высокий балл при сдаче экзамена, обязательно необходима внимательность ученика на протяжении всего занятия. Но даже в этом случае не рассчитывайте на чудо - практически невозможно из двоечника сделать отличника. Рассчитывать нужно, главным образом, на превентивный эффект от занятий. О радикальном улучшении успеваемости можно будет вести речь только после большой продолжительности занятий, достаточной прилежности ученика и появлении у него интереса к предмету. Подавляющее большинство учеников, которые обращались ко мне за помощью, преследовали цель подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Поэтому при проведении занятий я привык уделять повышенное внимание скрупулёзной точности математических вычислений для получения верных ответов в каждом из заданий теста. Это может идти немного в ущерб пониманию, но способствует повышению балла на экзамене. За учеников 7-го и 8-го класса берусь с неохотой, потому что не люблю прикладывать излишние усилия для банального удержания внимания ученика на изучаемом материале, а в случае учеников данной возрастной категории внимательность практически всегда весьма низкая. Приближающийся ОГЭ (у учеников 9-го класса) и ЕГЭ (у учеников 10-го и 11-го классов) почти всегда обостряет внимание, и занятия проходят психологически комфортно как для самого ученика, так и для меня. Да и статистически так получается, что большинство заявок, которые я выполняю - это именно подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (учеников 9-ых и 11-ых классов). Часто родители ещё до начала занятий интересуются конечным результатом сдачи учеником экзамена и результатами экзаменов предыдущих лет, которые сдавали ученики после занятий со мной. Как бы хорошо ученик не занимался, предсказать заранее результат экзамена я не могу, поскольку непосредственно на экзамене ученик может переволноваться и не справиться даже с тем, с чем потенциально может справиться. Но на данный момент, среди тех учеников, которые сдавали ОГЭ и ЕГЭ после длительных занятий со мной, никто не сдавал ниже 4-ки, слава Богу. Но были и 5-ки - например ученик Станислав (смотрите отзывы) в 2021-году получил 72 балла по математике (что соответствует оценке "отлично"). Со стороны учеников после занятий я получал критику о том, что на моих занятиях получается так, что ученик рассказывает больше, чем я. Строго говоря, это преувеличение, и основная часть речевой нагрузки ложится бесспорно всегда на меня. Но я действительно стараюсь вытягивать из учеников по возможности как можно больше самостоятельной речи, задавая им регулярно вопросы по изучаемому материалу. Это способствует развитию самостоятельного мышления ученика. При этом я получаю возможность анализировать их речь и направление мышления, и исправлять некорректные умозаключения и выводы, которые они делают при решении задач. Но с другой стороны, часто сталкиваюсь с полным отсутствием вопросов со стороны ученика, а это тоже важная составляющая занятий. Кто-то не задаёт вопросы, потому что крайне поверхностно вникает в рассматриваемую задачу и просто не может сформулировать вопросы, а кто-то банально из-за стеснительности, хотя вникает в задачи глубоко. В любом случае вопросы необходимо задавать - и чем их больше, тем лучше будет разобран в итоге материал. Не стоит думать, что обучение в рамках репетиторства представляет из себя нечто простое и непринуждённое, будто ученику здесь вообще не нужно будет включать мозги и все знания сами собой вольются в его голову просто от факта проведённого занятия. Более того, в случае низкой успеваемости ученика мозги придётся напрягать сильнее, чем в школе, иначе успеваемость останется на том же уровне. Если необходимо совместно прорешать специфические задачи для подготовки к контрольной, экзамену или лабораторной, желательно передать мне эти задачи до занятия. В противном случае, вполне вероятно, я буду тратить дополнительное время на обдумывание задач прямо во время занятия. Опыт преподавания в учебных заведениях у меня довольно скуден. Впрочем для многих клиентов это является плюсом, т.к. многолетний стаж преподавательской деятельности в учебных заведениях накладывает неизгладимый отпечаток на характер и личность, возникает исключительная строгость, которая мешает в репетиторской деятельности. Да и сами ученики хотят от индивидуальных занятий более гибкого подхода, нежели в школе. Так вот опыт проведения индивидуальных занятий у меня уже очень большой (даже в Ассоциации репетиторов я имею многолетний опыт, но этим он не исчерпывается). Я не могу сказать, что умею искать какой-то тонкий индивидуальный подход к каждому ученику, или каким-то особым образом заинтересовывать учеников, но уверенно могу повысить успеваемость ученика в школе или повысить балл сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Строгим преподавателем я себя не могу назвать (это тоже, пожалуй, критично, ибо часто требуется именно такой), хотя порой требуется именно не строгий, чтобы ученик психологически отдыхал от строгих учителей в школе, улучшая при этом знания по предмету - если вы ищете такого репетитора, то вы по адресу. Считаю необходимым отметить, что мои занятия воспринимаются учениками достаточно скучными и шаблонными, даже если ученик имеет хорошую успеваемость в школе (однажды при проведении очного занятия я имел возможность наблюдать, как ученица уснула прямо в процессе решения задачи по физике, когда с моей стороны шло длительное монотонное объяснение), однако если ученик планирует поступать на техническую специальность или вообще идти в науку, то обычно я замечаю интерес со стороны ученика. И пожалуйста, не ждите чудес от моих занятий - я не обладаю талантом делать учеников кардинально умнее, хотя в случае учеников с высокой успеваемостью у меня это, пожалуй, получается (но это происходит благодаря усилиям, в первую очередь, самого ученика - я выполняю роль лишь "рельс", по которым умный ученик едет куда надо в плане обучения). Если же изначально успеваемость у ученика низкая, то я не могу гарантировать, что я кардинально улучшу его успеваемость (хотя при должном усердии ученика, это, конечно, возможно). Но если уж вам нужен педагог от Бога, то, пожалуй, я не подойду. Часто звучит просьба провести бесплатное пробное занятие. Эту просьбу всегда отклоняю. Вы можете отказаться от дальнейших занятий сразу после первого занятия, и можете отказаться на любом этапе занятий. Но на бесплатное занятие я не согласен. В связи со срывом большого количества заявок, с 1 января 2023 года веду занятия только с одним учеником единовременно (за исключением братьев и сестёр, когда каждое занятие будет групповым).
Формат обучения и цены
У репетитора Гражданский проспект 1300 ₽ / 60 мин Дистанционно 1300 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина) Год окончания: 2016, Факультет: факультет электроники Формат обучения и цены
У репетитора Псков 500 ₽ / 60 мин Дистанционно 500 ₽ / 60 мин Образование
Тверской государственный университет Год окончания: 1983, Факультет: физико-математический факультет, Специальность: математика Формат обучения и цены
У ученика Сокол 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно 2500 ₽ / 60 мин Образование
Московский государственный университет пищевых производств Год окончания: 2023, Факультет: факультет биотехнологический факультет, Специальность: Биотехнология Формат обучения и цены
У репетитора Проспект Большевиков 4000 ₽ / 90 мин У ученика Проспект Большевиков 4000 ₽ / 90 мин Дистанционно 4000 ₽ / 90 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет Год окончания: 2010, Факультет: филологический факультет, Специальность: магистр лингвистики Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Год окончания: 2011, Факультет: международный финансовый факультет, Специальность: магистр экономики Всемирный технологический университет (Нью-Йорк) Год окончания: 2013, Факультет: Специальность: MBA, Квалификация: Дистанционное обучение. Британский институт устного и письменного перевода (Великобритания) Год окончания: 2015, Факультет: Специальность: синхронный переводчик О себе
Британское и российское образование (экономика, лингвистика, менеджмент). Лауреат британской премии Джона Хейза в области лингвистики. Опыт работы в вузах (Финансовый университет при Правительстве РФ, Санкт-Петербургский государственный университет, МГУ им. Ломоносова) и в крупных банках (Societe Generale, Nordea). Опыт преподавания 13 лет: экономика, английский язык (включая ЕГЭ, TOEFL, CPE, CAE, IELTS), менеджмент, маркетинг. Бизнес-тренер. [ul][li]С 2008 по 2011 год – синхронный переводчик (специализация: финансы, право, IT), преподаватель Business English.[/li][li]С 2011 по 2015 год – руководитель проверки Департамента внутреннего аудита (Nordea Bank), преподаватель экономики на английском языке.[/li][li]С 2016 года – главный инвестиционный аналитик (Societe Generale, Rosbank), преподаватель финансового менеджмента и инвестиционного анализа.[/li][li]С 2008 по 2015 год преподавал в Финансовой академии при Правительстве РФ и Высшей школе перевода МГУ им. М.В. Ломоносова.[/li][li]С 2008 года – бизнес-тренер с обширным опытом подготовки бизнес-планов.[/li][li]Опыт проведения бизнес-тренингов (Нордеа Банк, Росбанк, Highland Goldmining Ltd., Positive Technologies и другие компании).[/li][li]Опыт подготовки бизнес-планов с нуля.[/li][li]Все предметы преподаются как на английском, так и на русском языке.[/li][/ul] Education obtained both in Britain and in Russia (Economics, Linguistics, Management). Winner of the John Hayes award in Linguistics (2014). Excellent background in Finance and Linguistics. Experience with big Russian universities (Financial University under the Russian Government, Saint Petersburg State University, Lomonosov Moscow State University) and Western banks (Societe Generale, Nordea). Teaching experience: 13 years: Economics, English (including EGE, TOEFL, CPE, CAE, IELTS), Management, Marketing. Business trainer. [ul][li]2008 up to 2011. Conference interpreter (Finance, Law, IT), Teacher of Business English.[/li][li]2011 up to 2015. Head of Mission, Internal Audit (Nordea Bank), Lecturer of Economics in English.[/li][li]2016 until present. Chief Investment Analyst (Societe Generale, Rosbank). Lecturer of Financial Management and Investments.[/li][li]2008 up to 2015. Lecturer with Financial University under the Russian Government and Lomonosov Moscow State University.[/li][li]2008 until present. Business trainer with a vast experience in business planning.[/li][li]Experienced in business training (happy clients: Nordea Bank, Societe Generale, Highland Goldmining Ltd., and Positive Technologies).[/li][li]Business plans on a turn-key basis.[/li][li]All the subjects listed are taught both in English and in Russian.[/li][/ul]
Формат обучения и цены
У репетитора Ленинский (Воронеж) 600 ₽ / 45 мин Дистанционно 500 ₽ / 45 мин Образование
Воронежский государственный университет Год окончания: 2007, Факультет: физический факультет, Специальность: радиофизика
