Главная Репетиторы Музыка

Репетиторы по музыке

Статистика:

152 репетиторов найдено
28 отзыва оставлено учениками
Средняя оценка: 5 5 5 Средняя оценка репетиторов, найденных по фильтру

Репетиторы по музыке

Используйте сервис подбора вместо просмотра множества анкет
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 1977 года
Общее музыкальное развитиеФортепианоАнализ музыкальных форм
Образование

Читинское музыкальное училище (1981)

Читинский государственный педагогический институт им Н.Г. Чернышевского (1987)

О себе

Среди выпущенных учеников, многое ученики связали свою жизнь с искусством, музыкой, творчеством, театрами. далее ...

У репетитора
от 1000 руб
Домодедовская + 1 ст.
У ученика
от 1000 руб.
Шипиловская + 1 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2004 года
Общее музыкальное развитиеГитара классическаяУкулелеЭлектрогитара, бас-гитараСольфеджиоГармония (теоретическая дисциплина)Композиция
О себе

Я считаю себя "странником" в мире музыки, который готов отдавать и уже много времени отдал на самостоятельные далее ...

У репетитора
У ученика
Дистанционно
от 1200 руб
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2011 года
Общее музыкальное развитиеФортепианоВокал академическийВокал джазовый и эстрадныйСольфеджиоМузыкальная литератураИстория музыкиГармония (теоретическая дисциплина)Дирижирование
Образование

Московская государственная консерватория имени П.И.Чайковского (2018)

Санкт-Петербургский музыкальный колледж имени Римского-Корсакова (2011)

О себе

Доброжелательный, отзывчивый, но требовательный педагог. Одинаково успешно занимаюсь со взрослыми и детьми. далее ...

У репетитора
от 1500 руб
Белорусская + 1 ст.
У ученика
от 2000 руб.
Водный стадион + 34 ст.
Дистанционно
от 1000 руб
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2016 года
Общее музыкальное развитиеФлейтаМузыкальная литератураИстория музыкиГармония (теоретическая дисциплина)Композиция
Образование

Музыкально-театральная школа №686 С.З.Казарновского (2013)

О себе

Здравствуйте! Я активно концертирующая джазовая вокалистка, создатель квартета, автор композиций и далее ...

У репетитора
от 800 руб
Щукинская + 6 ст.
У ученика
от 1000 руб.
Сокольники + 123 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2007 года
Фортепиано
Образование

Московская Государственная Консерватория им. П.И. Чайковского (2004)

Аспирантура "Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского" (2007)

О себе

Ведение профессиональной преподавательской и воспитательной работы с учениками музыкальных школ, училищ и далее ...

У репетитора
У ученика
от 2000 руб.
Щукинская + 37 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2007 года
Общее музыкальное развитиеСкрипка
Образование

Московская Государственная Консерватория им.П.И.Чайковского (2004)

Аспирантура "Московская государственная консерватория им.П.И.Чайковского" (2009)

О себе

• В 1998 году окончила ЦССМШ при МГК им. П.И.Чайковского по классу скрипки (Махтина З.И.) • В 2004 году окончила далее ...

У репетитора
У ученика
от 1500 руб.
Планерная + 25 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2012 года
ФортепианоСольфеджио
О себе

Окончил музыкальную школу в 2012 году, с тех пор занимаюсь музыкой на любительском уровне, просто поддерживаю далее ...

У репетитора
У ученика
от 700 руб.
Арбатская + 251 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 1968 года
Общее музыкальное развитиеФортепиано
Образование

Калужское музыкальное училище (1968)

Калужский государственный университет им. Циолковского (1980)

У репетитора
У ученика
от 1500 руб.
Планерная + 243 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 2004 года
СкрипкаАльтСольфеджио
Образование

Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского (2005)

О себе

Окончила московскую консерваторию и сольную аспирантуру как альтистка. Победитель международного конкурса далее ...

У репетитора
от 900 руб
Балтийская + 2 ст.
У ученика
от 1400 руб.
Окружная + 16 ст.
Дистанционно
Репетитор по музыке
Частный преподаватель
Стаж: с 1996 года
Общее музыкальное развитиеДуховые инструменты (кроме флейты)СольфеджиоИнструментовкаГармония (теоретическая дисциплина)
Образование

Российская Академия Музыки им. Гнесиных (1995)

О себе

Преподаю саксофон. Так же возможно включение в программу таких предметов, как сольфеджио, теория музыки, далее ...

У репетитора
У ученика
от 1500 руб.
Филевский парк + 5 ст.
Дистанционно
от 1000 руб

Используйте сервис подбора вместо просмотра множества анкет

Репетиторы, отсортированные по станциям метро

Зачем заниматься музыкой с репетитором?

Занятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт, но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».

Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.

Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.

А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.

Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит, занимаясь, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.

Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.

Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).

Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской

Занятия музыкой с детьми

Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.